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随时随地学习
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1、在横线上填写合适的内容。
1．莫道君行早，__________；书到用时方恨少，_______。
2．一儿曰：“日初出大如车盖，_________，_________？”
3．六年来，我们的课内外阅读经历精彩纷呈，我读了几篇外国小说，其中有《_____》、《_____》；我还读了宋代苏轼的一首词《浣溪沙》，其中的“______，__________”体现了作者乐观旷达的性格。
4．小学六年生活一晃而过，真是______、______（写表示时间易逝的成语）。我即将升入中学，我想以“_________，_________”来鞭策和激励自己（填上恰当的格言警句）在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
2、我会把词语补充完整。
大（_____）流（_____） （_____）（_____）冲冲
暴（_____）无（_____） （_____）（_____）有味
（_____）（_____）有词 忘（_____）所（_____）
两手（_____）（_____） 心（_____）意（_____）
3、任写三句关于月亮的诗句。
________________________________________
4、课文传真。（根据课文内容填空）
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（________）给我们看。那么多的（________），一簇堆在另一簇上面，不留一点儿（________）。那（________）的颜色，明亮地（________）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（________）。这美丽的南国的树！
（2）接着又看见第二只，第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟（________），到处都是鸟（________）。（________）、（________）、（________）、（________），有的站在树枝上（________），有的（________）起来，有的在（________）翅膀。
5、读一读下面的词语，写出加点字的读音，填在括号里。
害羞_____ 遮掩_____ 解冻_____
脱掉_____ 杜鹃_____ 嫩芽_____
6、阅读古诗，回答问题。
《山居秋暝》
唐▪王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【1】解释古诗中重点字的字义。
暝：_________。 歇：__________。
【2】按要求作答。
（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
______________________
（2）这两句诗运用了（______）的写法。
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合
（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：________________
【3】下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。
B.跟《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。
C.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
7、阅读宋词，完成练习。
清平乐·春归何处
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
【2】作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
【3】解释词语。无行路：__________________。
【4】诗人要与( )“同住”。
A.能找到春天的人 B.家人
C.朋友 D.春天
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【5】写出下列字的意思。
啭：____________________ 因：___________________________
【6】用自己的话说说前两句词的意思。
__________________________________
【7】黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（ ）
A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在
B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇
C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情
8、轻松阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花 ， 鸭先知。
蒌蒿满地 ，正是河豚 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者和_______、________并称为“三苏”。
A．苏洵 B．苏小妹 C．苏辙
【3】画面景物有动有静，静态的景物有竹、_______、________、蒌蒿和________； 动态的景物有________和_________。
【4】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？
___________________________________
9、阅读理解。
一只皮鞋
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……①对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……②上前线了。”说完，军人转身要走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用 的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。
【1】根据选文内容，理解填空。
（1）本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句，在文中烘托了小鞋匠________的心情。
（2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是_________。
【2】文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略，它是第______处，省略的内容是___________，省略的原因是_______________。
【3】“军人止住了脚步，用 的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是（ ）
A．轻快
B．高亢
C．亲切
D．低沉
【4】这篇文章歌颂的对象是________，文中最能体现他对人民负责精神的语句：_________，当时的小鞋匠心里肯定充满了浓浓的____________之情。
10、读短文完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】第①自然段中加点的“划”字用得特别好，让我感受到_____________________________。
【2】短文第②自然段应该用（激昂 沉重 欢快）的语气来读。（选择合适的答案画上“√”）
【3】下列对划横线句子理解正确的一项是（ ）
A．西沙群岛水和鱼一样多。
B．西沙群岛鱼的数量很多。
C．西沙群岛很美。
【4】第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。围绕这句话，作者具体写了海鸟多、 和 这三个方面内容。
【5】根据短文内容判断以下各句，对的打“√”，错的打“×”。
（1）海底的珊瑚不但美丽而且样子多。 ( )
（2）海底的海参不仅数量多而且游动速度快。( )
（3）作者把鸟当作人来写，写出了西沙群岛的鸟自由自在。( )
【6】短文中有很多写得生动的句子，请选择喜欢的一句摘抄下来。
我的摘抄卡
___________________________________
11、阅读天地。（13分）
弯树，也可成栋梁！
作为当今世界上最奇特、最具唯一性的主题乐园，位于美国弗吉利亚州的修斯乐园，一直深受世界各地儿童及家长的喜爱，平均每天有上千人次的游客光临这座4.4万平方米大的乐园。
走进这座乐园，所有景象都是“弯”的——道路景点指示牌是弯的，向上的台阶是弯的，公园的栅（ ）栏是弯的；树木同样是奇形怪状的弯曲形，有的似驼背老人，有的似风中炊烟，有的似一只调皮的山猴……
总之，在修斯乐园里，没有一棵树是直的，没有一种设施的直的，而且所有的弯形树木和设施是你在其它地方难以见到的，这正是修斯乐园最大“卖点”。
从图纸设计到建造完工，这座以弯为美的主题乐园共花掉近10年的时间。之所以如此漫长，其根源是弯树太难找，为了能找到建造乐园的这些弯树，近20人的“寻树”团队用了近7年的时间，几乎找遍了整个美国，足迹涉及所有的原始森林和私人场所。
最后，才好不容易将一些被飓（ ）风吹歪吹倒，或天生就是“歪头斜脑”的树木，全部搬运和移植到修斯乐园来。
它们中能被重新移植好的就成了乐园里的活着的“弯曲风景”，而那些没有被移植活的则被做成乐园里的各种设施。修斯乐园的弯曲树木多达6.5万棵，几乎将全美的弯树一网打尽。如今，修斯乐园里的弯形树木每棵都被投保，且价值不菲（ ）。
几乎所有进来的人，都觉得不可思议，感觉自己仿佛置身于一个非真实的童话世界，这让他们来过之后还想再来。而且每年修斯乐园都会增加一些新的弯树。
“没有一棵弯树是不成材的。”这是修斯乐园的一句话，它似乎在向所有来乐园里游玩的儿童以及他们的家长们暗示一个道理，那就是：不必自卑，弯树也可成栋梁！
（1）给加点的字注音。（3分）
（2）联系上下文理解词语。（2分）
一网打尽——
价值不菲——
（3）说修斯公园是“最奇特、最具唯一性的主题乐园”是因为： （1分）
（4）用“ ”画出文中一个比喻句，并仿写一句。（2分）
（5）文中引号的作用：（3分）
表示引语的是：
表示特殊含义的是：
表示强调的是：
（6）你觉得这篇文章说明的一个道理是：（2分）
12、阅读《棉花糖》，完成各小题。
棉花糖
①那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
②晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
③“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑，“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
④从那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有人在卖好看的棉花团一样的东西，同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
⑤回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖溶化了以后变的？
⑥我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
⑦“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
⑧父亲惊慌地把湿漉漉的我从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
⑨惊魂未定的母亲给我换好干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。
⑩“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
⑪“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
⑫“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
⑬果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑，然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上轻轻地拂过了一下。我用手摸了摸自己的脸，有点痒。
⑭晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
⑮父亲走的那年我正读大学，有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地紧捏着我的手。可父亲的手冰冷。
⑯“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。
⑰“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。
⑱“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
⑲“一根草？”周围的人全惊讶万分。
⑳我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
【1】父亲晌午回来就用勺满满地盛了一碗凉水的原因是（ ）
A．父亲爱喝凉水
B．女儿爱看父亲喝水
C．缸里的水很甜
D．父亲干活很辛苦
【2】文中画线句子中的“嘴里咕噜噜地想说什么”表现出父亲怎样的心情？（ ）
A．为我的捣蛋行为而生气
B．为欺骗我而感到自责
C．为我掉进了水里而惊慌
D．为要不要教训我而犹豫
【3】母亲给我换好干衣服后去堂屋要做什么？（ ）
A．要煮姜汤让我驱寒
B．要拿脏衣服去洗
C．要去安顿那群鸭子
D．要找赶鸭的竹竿打我
【4】“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这一处细节描写在表情达意上有什么作用？（ ）
A．表现了父亲的愤怒，为了突出父亲对我的严格要求。
B．表现了父亲又气又急的心情，侧面烘托父亲对我的爱。
C．因为我犯了错还躲着不出来，这一行为激怒了父亲。
D．看到我掉进水缸里的狼狈模样，父亲又好气又好笑。
【5】在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语按顺序回答）
( )→( )→( )→惊奇→( )
【6】文章通过哪些事来刻画父亲的慈祥？请用简洁的语言进行概括。
__________________________________________
【7】你是否赞赏文中这种父亲？请联系实际谈谈你的看法。
__________________________________________________
13、课内阅读。
太阳
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】选文写了太阳哪三个方面的特点？
_____________________________
【2】选文的开头引用一个古老的传说是为了（ ）
A．说明太阳很热
B．说明古人的箭法很好
C．引起下文
【3】写出下面句子的说明方法。
（1）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五白年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话主要运用了______和_______的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
（2）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了______的说明方法，这样写的好处是形象地说明了太阳放出的能量大。
【4】请从下列各项中选择错误的一项。（ ）
A．说明性文章的语言有的平实，如《太阳》。
B．“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长”一句中加点的字可以去掉。
C．说明性文章的语言有的活泼，如“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”
D．“鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。”语句运用了设问的修辞方法。
14、课文早知道。用文中的诗句回答问题。
（1）《小草之歌》描写了小草的特点，一 ，二 ，三 。
（2）诗赞美小草无私奉献精神，一是 ，二是 ，三是 。
15、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
______________________
（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
______________________
（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
_______________________
16、照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢？
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
____________________
17、我会按要求写句子。
1、猫的性格实在有些古怪。（缩写句子）
2、它是一位伟大的鸡母亲。（改为反问句）
3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
4、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成意思不变的陈述句）
5、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（仿照句子的修辞手法写一写）
18、句子百花洲。
（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。
“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。
（2）请将下面的句子改为被字句。
等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。
19、把下列各句变成比喻句或拟人句。（6分）
（1）他得意
（2）树上的松鼠
20、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
_______________________
21、快乐写话。
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？赶快写下来吧。
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