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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的词语。
坚固的（ ） （ ）的春天 改正（ ）
崎岖的（ ） （ ）的环境 改善（ ）
2、把下面词语补充完整。
接（ ）连（ ） 说（ ）道（ ） （ ）言（ ）语
（ ）呼（ ）唤 （ ）平（ ）稳 （ ）心（ ）意
3、请你比一比，再组成词语写下来。
幕（______） 悔（______） 侵（______）
幕（______） 诲（______） 浸（______）
4、根据提示完成下列词语练习。
(1)闷雷滚动(形容天气的)________ ________
(2)( )( )鼎沸(形容声音大)________ ________
(3)若( )若( )(含有一组反义词)________ ________
(4)色彩斑斓(形容颜色的词语)________ ________
5、知人论世
搜集王昌龄、卢纶、王冕三位诗人的生平资料读一读，选取资料中相关的重要信息记录下来吧！
_____________________
6、阅读提升。
长相思·其一
【唐】李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！
诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
7、阅读
西江月· 夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 。
【1】将文中的词补充完整
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。
_________________________________
【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。
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8、我是小画家：
学习了诗仙李白的《望庐山瀑布》，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！
9、课外阅读。
夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼（lóng）出门了。
它们飞到草地上看看小花儿有没有睡觉。它们飞到小河边，看看小蚂蚁有没有回家。它们飞到瓜田里，看看老爷爷种的西瓜有没有长大。
萤火虫快活地飞来飞去。它们就像天上的星星，一闪一闪的，真美丽呀□
【1】萤火虫都飞到了哪些地方？请用“ ”在文中画出来。
【2】在下面的括号里加上合适的标点。
它们就像天上的星星，一闪一闪的，真美丽呀（________）
【3】照样子，写一写。
萤火虫飞来飞去
蚂蚁_______来_______去 小狗_______来_______去
【4】文中“快活”的意思是（ ）
A．快乐
B．飞快
10、课外阅读。
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久早初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠绿，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以（qù）热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸
不怕油污。用荷叶煮成，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。
荷叶是美丽的，我爱荷叶。
【1】给短文加个适当的题目。
【2】下面是对“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的理解，你认为第（ ）种是正确的。
A. 荷花不值得赞美。
B. 我只爱荷叶，不爱荷花。
C. 荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。
【3】短文中，作者借荷叶赞美了什么精神？
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11、快快乐乐读书吧。
《大自然的声音》节选
风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【2】填一填，积累描写声音的词语。
( )的乐曲 充满力量的( )
【3】字典中“呢喃细语”的意思是形容小声说话。读“呢喃细语”所在的句子，我们能感受到（ ）请把最恰当的一项选出来。
A．风的轻柔
B．森林中有人说话
C．大自然变化多
【4】联系上下文判断，下面说法不正确的一项是（ ）
A．风这位大自然音乐家的手风琴，是用树叶做成的
B．四个“不一样”写出了森林中有四种不同的音乐
C．“微风”与“狂风”对比写出了声音的强弱不同
D．在作者看来，微风和狂风演奏的音乐都是美妙的
【5】在自然界里，在日常生活中，你还听到过哪些美妙的声音？如，鸟儿是大自然的歌手，雨后的树林是个音乐厅……请任选一项内容，用几句话写下来。
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12、阅读下面的课文片断，完成有关问题。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么（犹豫 忧郁）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的（鼓动 鼓励），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
【1】在括号里选出恰当的词语，用“√”标出。
【2】“同学们并没有歧视我”指的是____________。
【3】从文中画“ ”的句子中，我们能感受到英子变得_____________，英子能有这样的变化，是因为__________________。
【4】你曾把掌声送给过谁呢？为什么？
_______________________________
13、课外阅读。
可爱的地球
我登上月球最强烈的感受，就是对地球的爱更深了。地球虽然有缺点，可是比其他星球强多了。月球满目凄凉、到处窟窿，金星被炽热的气体包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳……它们都不适合人类居住。
地球对我们却非常合适。它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市，偶尔吹过一阵清风，就会提醒我们，淸洁的空气的确有益于人们的健康。
地球的一大优点，是它有斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化。人们可以脱下毛衣之后穿夏装，看过绿叶之后赏红叶，避免生活单调。
我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。
有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。
有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人在月球上相遇，也许只能说：“这个季节，陨（yǔn）石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。
地球千秋万世运转不停，只要妥善维护，总可以做我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。谈到这里，我不禁想起曾驾驶太空船绕月飞行的安德斯上校。他接受电视访问时说过，从太空看地球，他最惊奇的是地球的色彩和渺小。他强调说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”
【1】联系上下文，理解词语的意思。
（1）恰到好处：_____________________
（2）同心协力：_____________________
【2】题目是“可爱的地球”，第①自然段写其他星球的文字能不能删掉？为什么？
_________________________
【3】地球的一大优点是______________，这个优点的作用是__________________。
【4】地球的可爱之处有哪些？请结合全文内容写出其中的三点。
______________________
【5】你认为人类应该怎样对待可爱的地球？
______________________
14、儿童诗两首
《我想》节选
我想把我自己
________春天的_________。
变________，_____________，
变________，_____________。
成为________和________，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到________的地方。
溪边
垂柳把__________当做________________，
山溪像________________________。
人影给________________，
钓竿上立着________________。
忽然________________________，
草地上___________鱼儿和笑声。
【1】根据诗歌内容填空。
【2】“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】全诗表达了儿童____________________________________________________
【4】你的梦想是什么？用诗句的形式写下来吧！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、按要求完成下列句子。
(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)
________________________________________________________________________
(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
(3)补充句子。
小妹妹是那么( )，那么( )。
因为( )，所以我没有到公园去玩耍。
(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
改为“把”字句 。
（2）山洪从山谷里涌了出来。
改写成比喻句，表现洪水来势凶猛： 。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
（改为第三人称转述句） 。
（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改为肯定句： 。
（5）《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。
修改为病句： 。
（6）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。
17、造句
例子：如果……就……如果小强检查一下门锁没锁，那么同学们的东西就不会被偷。
18、扩写句子。
1.雪花飘落下来。
2.星星撒满天空。
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句）
______________________
（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的说明方法介绍一种事物）
______________________
（3）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，选一种情况写句子，要求不少于三个连续的动作。）
①小明扫地 ②老师批改作业 ③小蜜蜂采花蜜
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（4）别人说对你就说对，别人说错呢，你又马上改口也说错，真是一只没有主见的变色龙！（照样子，用动物比喻人的词语写句子）
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20、照样子，写句子。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
（1）今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料峭”吗?
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（2）这美妙的琴声怎么不令人陶醉?
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（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢?
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21、习作（任选一题）
（1）深深浅浅的脚印，写满成长的故事。成长过程中，我们学会了做很多事情。其中最让你有成就感的事情是什么？你是怎样学会做这件事情的？学习过程中有哪些难忘的经历？请你以“我学会了___________”为题写一篇习作。
要求：1．补充题目，不少于400字。
2．写清楚事情的经过，也可以写写自己当时的心情和感受。
（2）同学们一定游览过许多名胜古迹或风景优美的地方，留下了许多美好的回忆。请你以“游_________”为题，写一篇习作。不少于400字。
要求：1．书写工整，语句通顺，避免出现错别字。
2．按照一定的顺序把自己游览的过程写清楚，表达出自己的真情实感。
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