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1、看图，填写音节的韵母
ch___ k___ t___ b__
2、根据课文内容填空。
1．无名指和小指，体态_____________，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉蘸药末、戴_____________。小指的用处则更_________，只是掏掏耳朵、抹抹____而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。
2．“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花中最优美的两瓣。”作者运用_____________的句式，强调了舞蹈演员的手指常作_____________，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
3．本文是___________先生写的一篇散文。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕_____不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的_____________。
3、请在下面的“______”上填入恰当的选项。
右面的书法作品《兰亭集序》（局部）是我国东晋时期大书法家______的杰作，该作品被誉为“___________”，作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿。他也因此被称为我国历史上的“______”。
A．王羲之 B．王献之 C．天下第一铭 D．天下第一行书 E．书圣 F．草圣
4、看拼音，写词语。
shì hòu kū lonɡ mǐn jié yì sī bù ɡǒu
（_________） （_________） （_________） （___________）
zōnɡ jì ménɡ lónɡ xiāo sǎ zhōnɡ yú zhí shǒu
（___________）（_________）（_________）（___________）
5、给多音字注音并组词。
乐 ________ ________ ________ ________
转 ________ ________ ________ ________
6、一边想象瀑布的壮观情景，一遍试着有感情地把诗读给爸妈听听。
7、读古诗，回答问题
嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】解释词语
长河：__________ 夜夜心：________
【2】这首诗借（______）的故事抒发了（_____________）
【3】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______的心情。
8、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
【2】文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色
B．绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服
D．大自然的景象、生命的象征。
【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在____________________有绿色。
【4】仿照画线的句子，写一段诗句。
_____________________是绿的，
______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
9、非连续性文本阅读。
【材料一】每年的10月16日是世界粮食日。有关数据显示，我国消赀者每年仅餐饮浪赀的食物蛋白和脂肪就分别达八百万吨和三百万吨，每年浪费食物总量折合的粮食约五百亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
【材料二】2020年8月，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
【材料三】为深入贯彻落实习近平总书记关于“坚决制止餐饮浪费行为、切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”的重要指示精神，倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到社会各界的热烈响应。
【1】阅读材料一，你从中发现的问题是：①___________，②____________。
【2】阅读材料一和材料二：有人认为，我国的粮食年年丰收，不需要节约粮食。你同意这种观点吗？为什么？
___________________
【3】结合三份材料：假如你们学校要开展“光盘行动”的活动，请你为推广“光盘行动”写几句宣传语。
__________________
10、阅读理解。
狼和小羊
有一只小羊走出家门，它想到祖母家去看一看，因为祖母捎（shāo）来信，说十分想念它。
刚刚走出半里地，它看到前面有一个浑身长满灰毛的大家伙。小羊年纪很小，还不曾见过狼，虽然目前对它讲起过恶狼的故事，但印象却不深。
已经来到狼的跟前了，它才猛地想起，啊呀，这不是一只大灰狼吗！
狼看到小羊毫不畏惧（wèi jù）地走到自己的眼前，它自己也不敢相信这是真的，心中暗想，这一定是只不懂事的小羊，我要将它吓住，那样才能美美地饱餐一顿。
当狼正想着的时候，小羊已经意识到大难临头，于是撒（sā）开腿就跑。
狼急了，一边追一边喊：
“请等等，我不是坏人，我是你狼大叔！”
小羊哪里敢停下半步，它头也不回地只顾朝前跑去。
狼在后面穷追不舍，眼看就要追上小羊了。这时，小羊看到不远处有一座神庙，紧跑几步，一闪身便躲进了神庙里，马上又将大门牢牢地关上。
狼追着追着，追到神庙前不见了小羊，便知道小羊躲进了神庙里。它去推门，但门被牢牢关住了。
狼坐在地上喘（chuǎn）着粗气，开始想主意。没过多久狼开口说话了：“喂，小羊，你真是个傻（shǎ）孩子，见到我干什么要跑呢？我是你狼大叔，你没听说过吗？我和你绵羊伯伯还是好朋友呢！”
小羊被吓到心惊肉跳，哪里敢答话。
狼拍打着庙门又说：“快出来吧，傻孩子，一会儿要是被庙里的祭（jì）司捉住，他会将你杀了祭神的。”
此时，小羊已经安下心来。它看看神庙中慈（cí）眉善目的神像，看看干净整洁的祭坛，这令它很放心。于是，小羊对狼说：“坏家伙，你竟敢在神的面前撒谎，你不会有好下场的。”
（选自《伊索寓言》新疆青少年出版社）
【1】故事中“浑身长满灰毛的大家伙”是（ ）
A.大灰狼 B.老灰狼 C.小灰狼 D.公灰狼
【2】小羊紧跑几步，一闪身便躲到了（ ）
A.树洞 B.山洞 C.家里 D.神庙
【3】小羊走出家门，想到祖母家看一看的原因是（ ）
A.祖母生病了 B.小羊给祖母送东西
C.祖母十分想念小羊 D.祖父十分想念小羊
【4】狼坐在地上喘着粗气，想的主意是（ ）
A.如何追上小羊 B.如何跟小羊交朋友
C.如何让祭祀捉住小羊 D.如何让小羊打开庙门
【5】你喜欢故事中的小羊吗？为什么？（结合文本至少写两点理由）
_______________________
【6】小羊到底有没有被狼吃掉？故事的结局会是怎样的？请你预测一下，并简要地写一写两种不同的结局。
（1）_______________________________
（2）_____________________________
11、短文阅读
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是“姑姑，谢谢你！”，有时是“姑姑，你辛苦了！”。
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和①（hé huo）？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲②（制造 创造）了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾③（羡慕 爱慕）人家的女儿勾着父亲脖子撒④（sā sǎ）娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
【1】以文中的一个关键词给短文命题，可以是《__》；以短文给我们的启发命题，可以是《__》。
【2】联系上下文，在文中括号里选择正确的读音或词语，依次写下来。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
【3】在文中找出下列词语的近义词。
好像——（______） 羞涩——（______）
【4】联系上下文理解下列词语的意思。
心安理得：______________________________________
潜移默化：______________________________________
【5】找出文中可以用来解释“感恩”意思的一句话，抄下来。
________________________________________________
【6】找出文中的一个过渡句，抄下来。
________________________________________________
【7】读读短文最后一个自然段，抓住其中的关键句，你觉得这段话要表达的主要观点是什么？
________________________________________________
12、课外阅读
天鹅湖
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
【1】这篇短文共有( )个自然段。
【2】天鹅湖的名字是怎么来的，把文中相关的句子用“ ”画出来。
【3】说明湖水清的词语是_______，________。
【4】写草地颜色的词语是___________。
【5】根据文意填空。
( )的树木 ( )的小桥
微风( ) 柳条( )
【6】短文主要讲了（ ）
A．天鹅湖里什么都有。
B．天鹅湖的美丽及“我”对它的喜爱。
13、课外阅读。
故宫位于北京中轴线的中心，也称紫禁城，是明、清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最为完整的古代宫殿建筑群。
故宫占地72万平方米。故宫前部宫殿，建筑造型宏伟壮丽，庭院明朗开阔，太和殿坐落在紫禁城对角线的中心。后部内廷，院落深邃，建筑紧凑，秩序井然。内廷之后是宫后苑，宫后苑里有岁寒不凋的苍松翠柏、秀石叠砌的玲珑假山，楼、阁、亭、榭掩映其间，幽美而宁静。
建筑学家们认为故宫的设计与建筑实在是一个无与伦比的杰作。整个故宫，在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。它雄伟、堂皇、庄严、和谐，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着古代匠师们在建筑上的卓越成就。
【1】给短文加一个题目：__________。
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的古代宫殿建筑群。（____）
（2）故宫也叫紫禁城，是唐、清两代的皇宫。（____）
（3）故宫分前部宫殿、后部内廷及宫后苑。（____）
（4）故宫只有前部宫殿在布置上是用形体变化、高低起伏的手法来组合的。（____）
【3】第二自然段运用了__________的说明方法，说明故宫占地面积大。
【4】第三自然段是围绕哪句话写的？画上“ ”。
【5】故宫_____________________，是中国古代建筑艺术的精华。
14、阅读检阅台
学骑车
每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。
我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬脚踏板。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车后边帮我扶车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏板上。刚开始骑，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。
这时，妈妈来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气坐上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。
为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。
1．短文第__________自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。
(1)听妈妈给“我”讲骑车要领
(2)_______________________________________________
(3)第二、三、四次都没成功
(4)_______________________________________________
(5)“我”又坐上自行车骑起来
(6)_______________________________________________
2．这篇短文是按____________的顺序写的。
3．读了《学骑车》这个故事，你懂得了什么？
_________________________________________________
_________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。
(仿写比喻句)
(2)我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(3)你的眼中流淌着温柔的深情。(改为双重否定句)
(4)我昨天看了电影“闪闪的红星”。(修改病句)
16、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
17、改成被字句。
汗水把衣服浸透了。（改为被字句）
____________
18、按要求写句子
（1）精彩的表演在一阵热烈的掌声中结束。（缩句）
_________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
_________
（3）王兰问老师:“您可以辅导一下我的作业吗？”（改为转述句）
_________
19、把陈述句改为反问句。
①人类只有一个地球，我们不能破坏它。
_______________________
②孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。
_______________________
20、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）
_____________________________________
21、看图写话。
瞧，鸭妈妈和鸭宝宝们在干什么呢？小朋友，请你仔细看图，发挥想象写一写吧。
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