微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、形近字组词。
特（_______）积（_______）宇（_______）宙（_______）
待（_______）织（_______）字（_______）油（_______）
容（_______）浴（_______）鸟（_______）
谷（_______）欲（_______）乌（_______）
2、读拼音，写出规范的汉字。
dù jì duàn liàn juàn liàn zhǎn xīn bǎo mǔ
（_________）（_________） （________） （________） （_________）
miǎo xiǎo shén jī miào suàn xiōng yǒu chéng zhú
（__________） （________________） （______________）
3、“人的一切都应该是美的:( )、( )、( )、( )。”对这句话理解正确的是( )
A.人的美应该包括外在的美和内在的美
B.这句话要求我们要不惜一切追求美
C.这句话主要是说美与成功的关系
4、词语综合训练。
飞机在高空(飞翔 盘旋),鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。大海呜咽,寒风卷着浪花,痛(掉 悼)伟人的离去……
(1)用“/”划去括号内错误的字词。
(2)看到“无垠”,我想到表示“广阔无边”的四字词语_____、_____等。读到“大海呜咽”“痛(掉 悼)”我想到了这样一些成语:____、____。
(3)仿照画线词组再写出几个。
骏马在_______ 飞船在________
5、加一笔变新字。
一——（_____） 口——（_____） 日——（_____）
木——（_____） 云——（_____）
6、课内阅读
春夜喜雨
(唐) 杜甫
____________________，____________________。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
____________________，____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这是一首著名的咏________诗。
【3】用江船的明来反衬________云层的________。
【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？
__________________________________
7、课外阅读。
童年（节选）
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
【1】诗歌中描写的植物有________；动物有________。
【2】将诗歌中描述的场景和“我们”所做的事情连一连。
暖暖的阳光下 我们尖叫
青青的白桦林里 我们歌唱
潺潺的小溪边 我们奔跑
【3】“欢乐的岁月就这样流淌”“醉人的时光就这样跳跃”这两句诗表现了________，“童年的欢乐就这样默默地走掉”这一句表达了________。
a.．对童年生活的无线怀念。
b．对童年生活美好时光易逝的感慨。
c．童年生活的快乐，令人向往。
8、课内阅读
爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【1】这首诗的题目是《______》，作者是宋代诗人王安石。
【2】“春风送暖入屠苏”中“屠苏”指的是______。
【3】诗中写了______、喝屠苏酒、开门迎日、______等一系列的仪式，加之红日高照，春风送暖，渲染了一种______的节日气氛。
【4】“总把新桃换旧符”，现在指更换春联。请你写一两幅对联，愿新的一年会给你带来吉祥和好运。______
9、阅读短文，回答问题。
森林老人
森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。他们能够（辩 辨）别各种树木的特性。什么树会长什么菌，什么树的汁液可以解渴，什么树的果实可以充饥，他们全都知道。
东北林区的老猎人[ ]带着极简单的工具，[ ]敢于进入森林，他们[ ]不愁挨饿，[ ]不怕碰到猛兽。大森林就像一座他们可以随时伸手取物的仓库似的。有一次，在张家界林区，当几名旅行者因食物供应不上而挨饿的时候，他们碰上一个森林老人。老人问清情况，叫大家不必担忧，他马上可以协助解决。他返身走进森林里，才一会儿工夫，就捧着一竹（蓝 篮）花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难色，表示吃不惯生鸟蛋的时候，老人笑嘻嘻地连声说：“有办法！有办法！”说完他再次走入森林里，不一会儿，捧着煮熟的鸟蛋出来了。原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有滚烫的温泉，他全知道。
森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。
【1】在括号里划去不正确的字。
【2】选择合适的关联词填在括号（ ）里。
既……又…… 如果……那么…… 虽然…但是… 即使……也……
【3】按要求填空。
(1)短文是围绕_________________________________________这句话写的。
(2)“才一会儿工夫”和“不一会儿“都表示____________的词语，从这两个词语中，能看出森林老人_________________________________________。
（3)用 ”在文中画出比喻句。这个比喻句把_______________比作____________。
【4】用“因为……所以……”改写“森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。”这句话，下面改写正确的一项是( )
A. 因为森林吸引人，所以这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。
B. 因为这本自然的大书，它的内容太丰富多彩,所以吸引人。
10、阅读短文，完成练习。
跑道
①男生四百米接力赛就要开始了！这是运动会的压轴项目，也是目前积分共同领先的六年级五班和六年级六班的决胜战。政彬站在起跑点，看着六年级五班的选手充满自信的表情，顿时觉得手中的接力棒沉重起来……
②前几天集训时，老师突然宣布要政彬和名扬调换棒次，他解释说：“名扬的冲刺技巧比较好，由他来跑第四棒最理想。”
③政彬对于失去自己擅长的第四棒，感到十分委屈。他认为老师偏心，才会要他把胜利抵达终点的荣耀让给名扬，因为名扬是班长。因此当第二天班长要他搬运器材时，他不但大声拒绝，而且露出厌恶的表情。他甚至打算在接力赛时故意放慢速度，让名扬无法如愿。
④不幸的事发生了。在今天上午的跳高比赛中，名扬不慎撞伤膝盖，把即将到手的冠军拱手让人。原本胜券在握的四百米接力赛，也因而变成了一场旗鼓相当的比赛。
⑤老师忧心忡忡地问名扬：“你伤得重不重？要不要换候补选手上场？”名扬不但猛摇头，而且还原地慢跑几步，说：“已经不要紧了，只不过是一点皮外伤，难不倒我的。”“你放心，我们会拼命跑，帮你领先一段距离。为了班上的荣誉，我们一起加油！”子强拍着名扬的肩膀说，说完他转头看着政彬，“更何况，我们还有起跑速度最快的第一棒呢！‘团结就是力量’，只要大家一条心，我们一定可以打败六年级五班。”政彬听了，内心既激动又惭愧。
⑥现在，政彬突然想起老师曾经说过，接力赛就是团队精神的表现，只要每位选手都能全力以赴，一棒接一棒地传递下去，直到成功抵达终点，不管第几棒，都是跑道上最闪亮的明星。
⑦“对！我应该放下个人的得失，为班级也为自己的荣誉努力向前。”就在发令枪响的刹那，政彬像脱缰的野马般向前飞奔，很快就绕过弯道，交棒给子强。当政彬赶到终点附近时，第三棒的家豪已经交棒给名扬了。
⑧这时加油呐喊声四起，只见名扬和对手并驾齐驱，胜负难分。政彬紧张得心脏几乎要蹦出来，他看到名扬的脸因奋力而扭曲着，并瞬间超过其他选手。最后，十米……五米……终点！
⑨政彬再也控制不住兴奋的情绪，猛然冲向前去抱住名扬，忘形地喊着：“你赢了！你赢了！”名扬愣了一下，随即也抱着政彬，喘着气大叫：“我们赢了！我们终于赢了！”
（选文有删改）
【1】“名扬不但猛摇头，而且还原地慢跑几步，说：“已经不要紧了，只不过是一点皮外伤，难不倒我的。'”从名扬的言行中，可以看出他（ ）
A．伤势不重
B．故作坚强
C．为了个人表现
D．以班级荣誉为重
【2】短文第②～⑤自然段，插入了“集训”“跳高比赛”两件事情，这样叙述的目的是什么？（ ）
A．交代事情发生的原因。
B．体现老师的个人形象。
C．强调接力比赛的重要。
D．展示名扬的跳高本领。
【3】政彬和名扬两个人，你更喜欢谁？请结合短文内容，写一写你的理由。
______________
【4】“我们赢了！我们终于赢了！”此刻，子强和家豪会怎么说，怎么做呢？请结合当时的场景写几句话。
__________________
11、课外阅读
飞向宇宙
小华从小就热爱科学，她经常幻想飞向宇宙去看看人造卫星。
一天，小华去拜访一位科学老爷爷，向他讲述了自己的愿望。科学老爷爷爽快地答应了小华的要求，陪伴着她乘上了宇宙飞船。老爷爷一按电钮，飞船腾空而起，穿过朵朵白云，在高高的太空中自由飞行。一路上，小华看着太空的景色，心情十分愉快。
正飞着，科学老爷爷说：“快看，专门探测地球的卫星来啦！”
金光闪闪的卫星自我介绍说：“我是测地卫星，能揭开地球的秘密。地球上蕴藏着许多宝藏，我可以告诉人们煤、铁、石油藏在什么地方。”
小华连忙说：“真了不起，您要为祖国现代化建设多贡献力量啊！”
这时，从远处又飞来一颗金光闪闪的卫星，科学老爷爷又说：“快看，千里眼来了！它是气象卫星，多凶的台风，多猛的寒流，它都敢去侦探。它能及时地传送气象情报，是农业的好助手。”
气象卫星急急忙忙地飞过来，科学老爷爷问：“你干什么去呀？”
气象卫星说：“老爷爷，您好！我要去执行紧急任务，西伯利亚来了一股强大的寒流，我要立即去通知人们，让他们做好防冻准备，再见了！”
小华对科学老爷爷说：“卫星的功劳真大呀！这次您让我学到了许多知识，谢谢您！”
科学老爷爷笑着说：“好孩子，希望你能为实现祖国现代化更加努力地学习。”
夜深了，小华乘着科学老爷爷的宇宙飞船，愉快地返回了地面。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
(1)直爽，直截了当。( )
(2)蓄积而未显露或未发掘。( )
(3)快意，舒畅。( )
2．本文是一篇科普童话，全文共有________段，文中的主人公有____________和____________。
3．读短文填空。
小华的愿望是______________________；科学老爷爷希望小华______________________________________________________。
4．短文中出现了哪几种人造卫星？写出其中一种人造卫星的作用。
______________________________________________________________________________________________________________
5．你还知道哪些人造卫星？选择一种进行介绍，写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
科技发展带给人类的利与弊
①现在科技发展十分快，在它给人类带来极其方便的生活和超乎想象的视觉盛宴的同时，也带来了一些环境问题。
②譬如汽车。现在汽车已经成为大城市最时兴的交通工具了。天天开车只用手操纵，不再有磨坏鞋的问题了，但问题也随之而来：每天的油、洗车的水以及汽车的尾气将污染环境，而汽车的噪音会影响许多人的身体健康，照我看，【 】汽车越来越多，汽车尾气【 】会到处都是，每天还要戴防毒面具出门。如果哪一天连防毒面具也起不了作用时——唉，还是别说的好。
③就拿再简单不过的塑料袋说吧，塑料袋也叫方便袋，真的很方便，上街根本不用拿篮子什么了，而且还比较保鲜，还能盛汤（ ）豆浆（ ）牛奶等流质、粘粘的东西（ ）不透水（ ）不透气（ ）而且又轻又方便（ ）真的很不错（ ）但是方便袋如果到处乱飞（ ）还好看吗（ ）它与花朵、落叶、雪花不一样，它会到处乱飞。【 】刮到树上，【 】藏在土里，或是罩在刚长芽的植物上。想象一下，所有原来绿茵茵的树寸叶不长，所有原来美丽的草坪寸草不生，而且还挂满了如失败的投降旗那样的塑料袋，还好看吗？
④电脑已经成为现代最流行的家用电器了，还有笔记本电脑。电脑上可谓是应有尽有，视频、古诗、地图、书本都被它“包”下了。打开电脑，进入网站一搜，还可以买东西呢，而且也十分便宜。
⑤但使用电脑手会得疲劳症，而且容易导致眼近视，还容易得脊椎病、肩周炎等疾病。网上也有许多黄色信息，以及暴力视频，导致许多青少年走上犯罪的道路。
⑥现代科技的飞速发展在给人带来便利的同时，也使人多了一丝担忧。到底是利大还是弊大呢?谁也说不清。和古生活比起来，真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”呀！
【1】将“不是……就是……”“如果……就……”这两组关联词语分别填入文中【 】里。
【2】给第三自然段的（ ）处加上合适的标点符号。
【3】第一自然段中加点的“视觉盛宴”是指_________。
【4】用“ ”画出文章的关键句。围绕这个关键句，作者写了哪些方面的内容？
【5】读了这篇文章，你有何感想？请就你在生活中发现的某些问题，谈谈你的看法。
______________
13、阅读片段，回答问题
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
【1】这段话选自________。
【2】写出描写珍珠鸟外形的句子。
___________________________________________________________________________________________
【3】写出其中的一个比喻句________。把________比作________。
【4】请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
____________________________________________________________________________________________
14、挪树
院子里那株腊梅奋奋一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨路，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
【1】把下面的词语补充完整。
一息 风姿飘
有声 丰 秀美
【2】文中第3段有两个错别字，分别是 和
【3】诗句“零落成泥碾作尘”出自《 》，作者是 。
【4】没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线 词的意思。
（1）像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
（2）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
【5】最后一段中，画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。
【6】按要求概括。
（1）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
（2）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
15、句子训练。
(1)缩句：大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
_________________________________________________________
(2)改为陈述句：
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？
_________________________________________________________
②小明怎能不知道这道题的答案呢？
_________________________________________________________
(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )
A．二月春风似剪刀。
B．杨桃像个五角星。
C．这只大雁好像受到过惊吓。
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
16、伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
_____________
17、按要求，写句子。
（1）你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）
________________________
（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（修改病句）
________________________
（3）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）
________________________
18、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
19、采访记录本上积累了描写乡村景物的美句，请你仿照例句写一写并进行展示。
小提示：分项列举景物，再写关于景物的总体印象 |
例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
________________
20、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用关联词合并句子）
__________________________
21、习作。
读书节过后，慧慧在日记中写到：阅读可以浸润人生，为我们的成长输送营养，激发我们的想象。在你的阅读经历里，一定有对你产生过影响的书；当你徜徉书海时，你也一定有过很多美妙的畅想。
请以“与 为伴”为题，根据下面的提示和要求写一篇文章。
| 补题提示 | 写作建议 |
角度一 | 在题目的横线处补与某本书的书名。 | 回顾过往，抒写某本书影响自己，陪伴自己成长的故事。 |
角度二 | 在题目的横线处补写某本书中人物的名字。 | 展开想象，设想自己与某本书中的人物结伴同行，一起成长的故事。 |
写作要求：（1）从两个角度中任选一个写作；（2）字数不少于500字；（3）文中不能出现真，的人名和校名；（4）不得抄袭和作。
邮箱： 