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随时随地学习
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1、解缙在“闲人免进，盗者休来”这一对联的上下联各添了三个字，巧用了谐音字使原来的对联意思发生了变化。
请你根据改后的下联补全上联: 闲人免进（_______），盗者休来道者来。
2、我积累了很多古诗、歌谣、谚语，让我写一写。
（1）_________________________，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，_______________________。《二十四节气歌》
（2）_________________________，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，_______________________。《咏柳》
（3）_________________________，急时有人帮。
3、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。
1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（________）
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（________）
3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（________）
____________________________________
4、比一比。你能组词把这些字分开吗？（10分）
允 ( ) 折 ( ) 煤 ( ) 仗 ( ) 愉（ ）
充 ( ) 拆 ( ) 媒 ( ) 杖 ( ) 偷（ ）
辣（ ） 乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）
赖（ ） 剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）
5、梳理学过或积累的内容进行填空。
（1）爱国在哪里？在《将相和》中将和氏璧_________（成语）的蔺相如的眉宇间；在梁启超“美哉，____________，____________！壮哉，我中国少年，____________”的文字中；在林升“____________”的义愤中；在龚自珍“_____________，_____________”的渴望中……
（2）时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数惜时名句。名将岳飞大声疾呼：“_____________，白了少年头，_____________。”一代伟人毛泽东主席则以“多少事，_____________；天地转，_____________。_____________，_____________”号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战。
（3）通过半学期的学习，我们认识了_____________的海力布、_____________的廉颇……知道了白鹭是一首_____________的诗。
6、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥 ,
不应人。
(1)这首诗描写了小儿( )的情景。
①放风筝 ②河中洗澡 ③钓鱼
(2)小儿“不应人”是因为( )
①他不想和陌生人说话 ②他怕声音大会将鱼吓跑
7、诗词阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这是毛泽东写的七言律诗，全诗围绕“_________”这句诗来写，诗句中“________”一词高度概括了红军长征中经历的艰难险阻，“_______”一词则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神。
【2】画横线句子中表达了红军飞夺泸定桥惊险悲壮的词是“_____”，表达了红军巧渡金沙江后欢快心情的词是“_______”。
【3】《七律·长征》最后以“______”收篇,更是写出了红军翻过雪山后的喜悦之情，赞颂了红军战士的革命乐观主义精神。
8、读一读，完成练习。
春夜静悄悄，
小鸟睡着了。
树枝上的小花苞，
还在微微笑。
春夜静悄悄，
小鸟睡着了。
竹林里的小竹笋，悄悄在长高。
【1】请为这首小诗选一个合适的题目（ ）
A．夜
B．春天
C．春夜
【2】春夜里，( )睡着了，( )在微微笑，( )悄悄在长高。
9、课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉，我也是月光下长大的……
记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
清晰——（______） 捶打——（______）
缓慢——（______） 漫不经心——（______）
【2】找出“我”捉蛐蛐的语句，用“﹏﹏﹏”画下来，并按顺序写出描写“我”捉蛐蛐的动作的词语。
（走近）——（ ）——（翻开）——（ ）——（ ）
【3】文中画横线的部分是（ ）描写。
A．人物描写
B．环境描写
C．感官描写
【4】全文是围绕哪句话进行描写的，请用“ ”画出来。
【5】作者在文中回忆了哪三件事？（尽量选取文中的文字概括）
（1）________________
（2）________________
（3）________________
【6】结合上题答案的内容，按照下面的句式仿写句子。
月光是童年的足迹，月光是______，月光是________，月光是________。
【7】阅读短文最后一个自然段，体会作者爱美丽的月光，因为_________（用文章中的话）这篇短文表面上表达了我对月光的__________之情，实际表达了___________之情。
10、狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】给下面加点字注音。
坠落（_____） 手榴弹（_____） 拧开盖子（_____） 叽里呱啦（_____）
【2】联系上下文，解释词语。
（1）居高临下：_____________________________________________
（2）山涧：________________________________________________
【3】这段话描写了激烈的______场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对_____进行了详细描写。这种写作手法被称为“________ ”。“_____ ”是对场面中的重点人物进行详细描写。“____”是对整个场面进行概括性描写。
【4】给选段拟一个小标题，你认为最合适的是（ ）
A．宁死不屈
B．峰顶歼敌
C．坚强不屈
D．歼敌成功
【5】痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
_________________________________________________________
11、阅读理解
丁香结
今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
形状：________________
颜色：________________
气味：________________
【2】作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
________________
【3】理解下面句子在文中的含义：结,是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？
________________
【4】下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
12、阅读。
最美的书包
①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的第一个书包。
②那是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊：“________________！”
⑤我终于向母亲开了口。
⑥“________________，”妈妈平静地说。
⑦“我要！”_________，却不敢看妈妈的脸。家里的窘（jiǒng）境我是知道的。
⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒（zǎn）够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
⑪我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
⑫“____________。”她依然平静地说。
⑬躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞噬（shì）我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜（jīn）持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却不言爱的心啊！
⑭第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
【1】根据意思选择恰当的词语，将相关序号填在（ ）内。
A．寡言少语 B．豪言壮语 C．甜言蜜语 D．胡言乱语
（1）像蜜糖一样甜的话。( )
（2）说话不多，言语很少。( )
（3）充满英雄气概、豪迈雄壮的话。( )
（4）没有根据，不符实际的瞎说，说胡话。( )
【2】联系上下文，选择合适的内容，将序号写在相应横线上。
A．好好学习 B．家里没有碎花布 C．我也要一个花格子书包 D．我固执地坚持着
【3】阅读第⑦自然段，从中可以知道________________________________。
【4】妈妈给“我”做的书包意味着什么？（结合原文概括回答）
____________________________________
13、课外阅读。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”
老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
【1】给文章选个合适的题目:( )。
A．冷酷的母鸡
B．勇敢的母鸡
C．大自然的启示
【2】本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。
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【3】“冷酷”加了引号是因为：
_______________________________________________
【4】大娘的话里蕴含着什么道理?
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14、精彩语段我来品。(10分)
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始 中央人民政府主席 副主席 各位委员就位 乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布 ：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
（1）给第2自然段空白处加上标点符号。(2分)
（2）文中“投”的意思是________；“投票”中的“投”的意思是____________________；“投入战斗”中“投”的意思是_____________________；“投篮”中“投”的意思是____________________。(4分)
（3）“这战斗的声音”指_______________________________________。(1分)
（4）为什么说“正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗”？(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15、按要求写句子
1、兰兰跟爷爷来到鲜花盛开的原野上。（缩写句子）
2、潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。（仿写句子）
（ ）像（ ）！”
16、按要求写句子。
(1)这不是刺猬吗？（改为陈述句）
______________________________
(2)父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。（缩写句子）
_____________________________
(3)小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句）
_____________________________
17、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
18、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）
_____________
19、按要求写句子。
（1）老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。（改为双重否定句）
_______________________________________
（2）孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”（改为转述句）
_______________________________________
（3）满月的小猫们是生机勃勃、天真可爱的。（改为反问句）
_______________________________________
（4）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。（修改病句）
_______________________________________
20、把句子写完整。
（1）天上的云，____________的，好像________________________。
（2）__________________，一会儿_______________，一会儿_____________________，一会儿____________。
21、习作。
题目：我有一个想法
生活中哪些现象或者问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的建议，也可以写下来。要注意书写认真，正确使用标点符号，300字左右。
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