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随时随地学习
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1、我的积累。
1．与其_______________，不如雪中送炭。
2．_______________必寡信。
3．唯德学，唯__________，___________，当自砺。
4．不知细叶谁裁出，_________________________。
5．_________________________，映日荷花别样红。
6．窗含西岭千秋雪，_______________________。
7．微微风簇浪，____________________。
8．野火烧不尽，____________________。
9．学习了课文《要是你在野外迷了路》，我知道辨别方向有许多方法：中午的时候，太阳在______边，树影指着_______。夜晚的时候，北极星高挂在_________。大树枝叶稠的一面是________。
2、填一填，记一记。
尺有所短，____________。
机不可失，____________。
____________，谬以千里。
____________，祸从口出。
____________，驷马难追。
比上不足，____________。
3、查字典填空。
“淡”字用音序查字法，先查大写字母________，音节是________；用部首查字法，先查部首_______，再查_______画。
“淡”在字典中的解释有：A稀薄(跟“浓”相对)；B(味道)不浓，不咸；C(颜色)浅；D不热心；E营业不旺盛。请给下列句子中的“淡”字选择正确的解释。(填序号)
1.天高云淡，瓜果飘香，秋天的果园真迷人。 （_______）
2.李老师今天穿了一件淡蓝色的衬衣。 （_______）
3.现在是旅游淡季，景区里的游客非常少。 （_______）
4、比一比，再组词。
恃_______ 侵_______ 杭________ 拱_________ 煌_______
待_______ 浸_______ 抗________ 供_________ 惶_______
5、按课文内容填空。
（1）古诗中饱含着乐趣，“昼出耘田夜绩麻，____________，童孙未解供耕织，__________”，其中“童孙”的乐趣______________。
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达了诗人对沦陷区人民深切同情以及期盼收复失地的诗句是__________，___________。
（3）《闻官军收河南河北》中，“___________，___________”表现了诗人忽然听到收复蓟北的欣喜心情。
（4）《三国演义》中的_______，《水浒传》中人称“智多星”的________，他们一直被人们视为智慧的化身。
6、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
【1】联系诗歌内容，填空。
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
【2】用“ ”画出诗中的比喻句。
【3】判断下面的说法，对的打上“√”。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 （ ）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 （ ）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ）
【4】从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。
8、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的一、二两联表现了边塞生活的________的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？
________________
【3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？
________________
9、阅读短文，回答问题。
三个猎人
一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情况很危急。
正好有两个猎人路过这里，见到这一情景，他们决定射狼救羊。
一个猎人说：“我看咱俩先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼。狼瞎了两只眼睛，羊就得救了。”
另一个猎人说：“不，我看还是先射狼的前腿。你射左腿，我射右腿。狼没了前腿，羊就得救了。”
第一个猎人说：“不，要不然咱俩就一起射狼张大的嘴巴。”
这时候狼已经追上了小羊，张开大嘴就要吃羊。突然，“嗖”的一声，不知从哪里飞来一支狼利剑，恰好射中狼头，狼一下子就被射死了，羊得救了。
又有一个猎人走过来，对他们俩说：“你们俩要是再争论一会，那只羊就被狼吞掉了。”
【1】查字典填空。
“射”字用音序查字法，应查大写字母( )，音节是( )，是( )结构。
【2】到底是谁救了小羊？他的话说明了什么？
___________________________________
【3】读了这个故事，你受到什么启发？
___________________________________
10、寓言类文章阅读。
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而渔王年老的时候非常苦恼。因为他的三个儿子的渔技都很平(慵 庸)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮(wēng wèng)。他们长大了，我又教他们怎样识潮(zhāo cháo)汐，(辨 辩)鱼汛……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很有耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说（）（）这样说来（）你的失误就很明显了（）你只传授给了他们技术（）却没传授给他们教训（）（）没有教训与没有经验一样（）都不能使人成大器（）（）
【1】选出文中括号内正确的汉字或读音。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
苦闷 （____） 倾尽所有 （____） 技艺 （____）
【3】给文中的括号里加上标点符号。
【4】照样子，写词语。
诉说(两个字意思相近)：________ ________ ________
辛辛苦苦(AABB式): ________ ________ ________
【5】渔王教儿子们捕鱼是如何仔细，如何有耐心的？请在文中用“_____”画出来。
【6】读完本文，你认为渔王的失误是什么？
______________________________________
11、阅读与理解。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
【1】选段的作者是_________，原名_________。我还知道他的作品有_______________。（至少写出两个）
【2】用“ ”画出选段的中心句。
【3】画“﹏﹏﹏”的句子中“_____”和“_______”“都是”的意思相近，写出了_____________，为的是突出元宵节的热闹。
【4】请你写出两句和春节有关的诗句。
________________________________
12、阅读下面的短文，按要求做题。
最美的逆行
2017年8月11日，一张九寨沟地震救援现场照片在网络上刷屏:乱石飞泻处，众人逃离时，一名武警战士却奋力挥臂，逆行冲向塌方地段。这一画面，被镜头定格下来，被誉为“最美的逆行。”
这逆行的身影是谁？他为什么要冲向危险？经过多方寻找，这名在滚石危险中的逆行英雄，就是武警四川总队阿坝支队十三中队士官张国金。在此处塌方山体下，张国全担负起转移游客的任务。濒临危险的那一刻，他用尽全身力气，背起游客冲出塌方地段。而那时，他已经不眠不休连续救援了40多个小时，但是，当他把游客转移到安全地带后，转身又一次冲向震中。
照片中的战士，只是众多救援官兵中的一个，事实上，在此次九赛沟地震中，像这样看得见或看不见的逆行，还有许许多多。在教援的路上，塌方不断，道路受损严重，车辆无法通行。人民子弟兵徒步赶往震中，一边是水流湍急的深谷，一边是随时可能发生碎石滚落的山崖。但是，道路塌陷，阻挡不住他们向震中疾进的脚步;余震频发，阻止不了他们从废墟中营救生命的行动。
人们纷纷为英雄点赞，有的说:“别人忙着逃命，你们却忙着救命，向英雄致敬!“有人感动道：“选择了迷彩，就选择了不一样的方向。”也有人担心英雄安危：“各位英雄，你们一定要平安归来！”
灾难面前，走在最前列的永远是中国军人!在地震发生的那个夜晚，对于很多子弟兵而言，又是一个不眠之夜。枕戈待旦对他们来说，从来不是说说而已，“时刻准备“也就意味着时刻接受检验。
【1】借助字典，写出文中加点字的读音和词语的意思。
水流湍急：________________________________________
枕戈待旦：____________________________________
【2】文章从一张刷屏照片写起，先写了_________又写了___________________
【3】对“选择迷彩，就选择了不一样的方向”这句话理解正确的一项是（ ）
A．穿上迷彩服，就要有独特的个性。
B．选择穿迷彩，就要选择和别人不一样的道路。
C．选择了做军人，就选择了危难之时舍生忘死，迎难而上。
D．选择了做军人，就要表现得与众不同。
【4】“一边是水流湍急的深谷，一边是随时可能发生碎石滚落的山崖。”这句话是对_________的描写，说明了_________________，同时也突出了救援官兵的______________。
【5】你是怎样理解题目“最美的逆行”的？请试着从事件和人物精神两方面来回答。
__________________
13、课外美文阅读。
外婆家的“狗蛋”
①今天，外婆家有一条狗，名字叫“狗蛋”。狗蛋头部是棕色的，身上长着白色的毛，夹杂着棕色的斑点，活像一头“奶牛”。“狗蛋”的耳朵不像有些狗那样竖着，而是年拉着的，像一把倒垂的小扇子。乌黑的眼睛炯（jiǒng）炯有神，像桂圆核，黑亮黑亮的。狗蛋很可爱，我很喜欢它。
②每天，外婆喂“狗蛋”吃东西的时候，“狗蛋”总是站着，低下头就吃。我好几次想让“狗蛋”坐下再吃，但是“狗蛋”刚坐下，又站起来了。它吃饭真不文雅，下次我一定要教教它怎么吃饭。“狗蛋”也有好习惯，它吃完东西总会把碗里和地上舔（tiǎn）干净，就好像人用抹（mā）布擦桌子一样。“狗有时候比人还爱干净！”我惊叹道，我还做不到呢！
③“狗蛋”和我们一起出去散步。走到半路，我们听到几声狗叫，接着就看到几条凶猛的流浪狗朝“狗蛋”扑来，“狗蛋”知道寡（guǎ）不敌众马上往回跑。外婆一把把它抱了起来，还一边赶走了流浪狗。流浪狗再也不欺负“狗蛋”了。看到“狗蛋”那可怜的样子，我就想笑。我们又走了一段路，“狗蛋”看到了一条比它弱小许多的狗，就立刻冲上去“汪汪”直叫，让那条小狗怕得瑟（sè）瑟发抖。哎！这个欺软怕硬的“狗蛋”，真是让人可气！
【1】读了上面这篇短文，我知道：
“狗蛋”是________的名字。
第_____自然段描写了“狗蛋”的外形特点。
第_____自然段描写了“狗蛋”吃东西的样子。
第_____自然段描写了“狗蛋”在外面欺软怕硬的事情。
【2】联系上下文思考，从文中选择恰当的词语填空：
“狗蛋”长得很_____，它吃饭的样子真不_____的,但它很爱_____。“狗蛋”打不赢凶猛的_____，但它也会欺负_____的小狗。尽管如此，但小作者依然很_____ “狗蛋”。
【3】请用“ ”从第②自然段中划出描写“狗蛋”好习惯的句子。
【4】请用“ ”从第③自然段中划出一句拟人修辞手法的句子。
14、快乐阅读。
宽容
我正忙地做着课堂作业，坐在前面的陈颖（yǐng）彬同学转过身对我说：“小茵（yīn）,你有没有新本子，借我一本好吗？”
我的思路被打断了 火气一下子冒了上来 我把笔一扔 瞪了她一眼 气呼呼地说 我求你不要问这问那行不行 你好烦啊
颖彬嘴唇（chún）蠕（rú）动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。
我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？
没有时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？”
颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。
接过她的笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。
1.短文共有___________段话，给第二自然段加标点。
2.“我”对颖彬的态度很_______________________________（用文中的词语回答），用“ ”画出相关句子来。
3.颖彬对“我”的态度很______________________________（用文中的词语回答），用“﹏﹏”画出相关的句子来。
15、按要求完成句子练习。
①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）
不劳动就能有收获吗？________________
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。
___________________
③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）
顿时 一下子 眨眼间
___________________
16、读下面的句子，按要求做题。
1.她将碰到这老人的事情告诉了父亲。（改成“被”字句）
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2.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换个说法，意思不变）
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3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温暖的目光。（修改病句）
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17、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
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2．学习是没有止境的。（改为反问句）
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3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
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18、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）
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19、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
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20、按要求完成练习。
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
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21、习作。
“好”，一个多么美妙的字眼！快乐的时光多么好，贴心的问候多么好，互相理解多么好，读书多么好，宽容多么好，坚强多么好，友情多么好，朋友多么好，学会多么好，精彩的活动多么好，优美的环境多么好，有你多么好……凝视着这个美妙的字眼，那人、那事、那场景……就会慢慢地浮现在眼前。围绕“好”写一篇文章吧，题目自拟，体裁自选。
要求：1．具体。2．详略得当。3．表达真实的感受和情感。4．适当加入环境和心理活动描写（选用）。
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