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1、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
黝黑 —— 卓越 —— 寂静 —— 光荣 ——
2、给加点字注音我也行。
赴约( ) 大都会( )
矜持( ) 卢浮宫( )
抿嘴唇( ) 璀璨( )( )
磨灭( ) 有朝一日( )
3、看拼音，写词语。
bĭng xìng |
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máng lù |
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rì kòu |
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qī chá |
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yú ĕr |
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jù pà |
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huá qiáo |
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féng rèn |
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4、写出下面词语的近义词。
突然（ ） 站定（ ） 幽深（ ）
生怕（ ） 舒畅（ ） 惊愕（ ）
5、按课文内容填空。
（1）《草原》风光奇丽：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给____________绣上了________。_____________，_____________，_____________，_____________，轻轻流入云际。
（2）《七律•长征》的作者是_____________，总领全诗的诗句是：_____________，_____________。其中，______是“诗眼”，__________一词高度概括了长征途中遇到的一切艰难险阻。“颔联”是_____________，_____________。作者还写过其他有关长征的诗词，如《_____________》。
6、课内精读。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】下列字词解释正确的是（ ）
A.醉：喝醉 B.散：分散 C.纸鸢：风筝
【2】用自己的话说一说前两句古诗的意思。_____________
【3】选出符合古诗内容的一项（ ）
A.前两句古诗运用了比喻的修辞手法。（ ）
B.《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。（ ）
【4】诗中的小朋友春天去放纸鸢，你春天的时候有什么活动?试着说一说。
_____________________
7、阅读宋词，完成练习。
卜算子 •送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】这首词的作者是________代词人________________。
【2】这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
【3】题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首（______）（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显（__________）
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
【5】句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
【6】用自己的话说说词句的意思。
________________________
8、古诗赏析
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？
_____________________________
【2】分析野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的心情。
_______________________________
9、课外阅读。
赏 梅(节选)
初春,正是赏梅的大好时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。
公园大门前小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远,便是大明堂。在草坪的东北,有一株宋梅,四周用石栏围着。这株古梅,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝已经不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它并不服老,像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特别艳丽。花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。
1.从本文中摘录三个成语。
2.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
“饱”的字义:①足,充分;②满足;③事物发展到最高限度;④吃足了,跟“饿”相对。
(1)饱经风霜( ) (2)饱满( )
3.文中共写了 、 、 这几种梅花。其中宋梅的特点是 。
4.本文是按照 顺序来写的。用“ ”在文中画出表明这种顺序的词句。
10、阅读。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
【1】读了这篇文章，你的感受是什么？
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11、阅读。
五花海
①有“九寨沟一绝”和“九寨精华”之誉的五花海，是九寨沟诸景点中最精彩的一个。
②五花海的彩叶大半集中在出水口附近的湖畔，一株株彩叶交织成锦，如火焰流金。含碳酸钙质的池水，与含不同叶绿素的水生群落，在阳光作用下，幻化出缤纷色彩，一团团，一块块，有的湛蓝、有的墨绿、有的翠黄。岸上树丛，赤橙黄绿倒映池中，一片色彩斑斓，与水下沉木、植物相互点染，其美尤妙，故得名“五花海”。
③五花海的底部景观妙不可言。湖水一边是翠绿色的，一边是湖绿色的．湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。金秋时节□四周山坡上的彩叶纷纷坠落在池水中□倒影□水波□阳光□落叶的完美结合□将人间最绚烂的颜色糅（róu）合在五花海水中。
④五花海是九寨沟的骄傲，从老虎嘴俯瞰，颜色夸张，似打翻了阿拉伯神话中的藏宝箱，铺张出一地豪华；亦似孔雀翎织就的羽衣，拿是拿不走的，只好塞在记忆里。
【1】联系上下文说说下列词语的意思。
俯瞰：_____________________________________
妙不可言：________________________________
【2】在第③段方框内加上合适的标点。
【3】用曲线在文中画出“五花海”得名的原因。
【4】短文第③段主要写的是_____________。为了把它写得生动具体，作者从_____________、____________、__________三方面来写的。
12、阅读短文，回答问题。
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一（颗 棵）璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。咖啡、芒果、龙眼等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气蕴藏丰富。
海南岛一年四季气（侯 候）宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上林木郁郁葱葱，四季（长 常）青。万泉河滔滔奔流，浇灌万顷农田。天涯海角，海天一色，美丽壮观。
望着红日东升或落日西沉时，面对大海，听着海浪拍（岸 暗），我们怎么能不高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光呢？
【1】用“＼”画去文中括号内不正确的字。
【2】写出划线字的读音。
海参（_____） 蕴藏（_____）
【3】把画“_____”的句子改写成陈述句。
________________________
【4】根据意思写词语。
①形容极远的地方。（ ）
②形容数目极多，无法计算。（ ）
③形容草木苍翠、茂盛。（ ）
【5】第2自然段主要写了海南岛的________，是从________、________、________三方面来写的。
【6】第3自然段是围绕“________________”这句话来写的。
13、读儿歌，回答问题。
我要上学了
我要上学了，一家人都冲我笑。离开了幼儿园，我就要进学校。幼儿园里争红花，在学校里争三好。
【1】在翘舌音节的字下面画“
”，在平舌音节的字下面画“
”。
【2】我离开了________，我就要进________。
【3】在幼儿园里争_________，在学校里争_________。
14、《背影》节选
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚在走到铁道边，尚不太难，慢慢身下去，尚不太难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
【1】联系上下文，理解下列词语。
（1）蹒跚：_________________________________
（2）颓唐：________________________________
【2】父亲买橘子最难的事是__________________，文中具体的描写是_______________。
【3】文中提到了父亲的两次背影，“我”两次落泪。第一次看到父亲_______________________时的背影，“我”留下了_______________________的泪；第二次是看到父亲_______________________时的背影，“我”留下了_______________________的泪。
【4】父亲艰难地买回橘子上车后，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似的。”从这里你读懂了什么？
________________________________________________
15、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句：
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话： 。
3.我怎么没想到这一点呢！
换个说法，意思不变： 。
16、我会反问句与陈述句的变形计。
（一）我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？
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2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？
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3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
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4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
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5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？
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（二）我会把下面句子变为反问句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
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2.少先队员不该向困难低头。
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3.这样的天气是不会下雨的。
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4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
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17、改“把”字句。
1．水手从河底捞上了铁牛。
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2．几把坏了的扫帚被我们整修一新。
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3．地上的纸屑被我们捡起来了。
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4．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
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18、小练笔
（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
②他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 厚 盼望 喜欢
我选( )__________________
（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。
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19、扩写句子。
例：救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
（1）同学们看电影。
（2）小兔子啃着胡萝卜。
20、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
21、习作天地。
漫画往往能教给我们一些道理，请你仔细观察下面的漫画，根据你对漫画的理解写一篇习作。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。
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