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1、根据课文内容填空。
1．“当然，_______、_____并________的能力，不是凭空产生的。正像___________家华罗庚说过的，____________，绝不是坐等可以等来的。”这段话出自课文《__________》。
2．“孰为汝多知乎？”一句中，“孰”是______的意思，“汝”是_____的意思，文中指______，“乎”是___________的意思。这句话的意思是_________。这是课文《___________》中的一句话，从这篇文章中我们懂得了____________。
2、读拼音，写词语。
fú róng qián kūn yàn tái náng yíng yè dú
（________） （________） （_______） （____________）
qín láo kū long wéi chí zhì xù jǐng rán
（_______） （________） （________） （_____________）
3、把“幽”字组成不同的词语，填入句子中。
1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外______。
2．每到傍晚，我总爱到翠湖公园_____的小路上散步。
3．爸爸是一个________的人，常常把我们逗得哈哈大笑。
4．夜深了，大家都睡了，只有他还借着_____的灯光复习。
4、写出下列句中加点词语的近义词或反义词。
近义词：
1．我谨慎地把握住我生活的小船。（_______）
2．我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（_______）
3．只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。（_______）
反义词：
4．你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？（________）
5．我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。（________）
6．如果我们俩不和，就会削弱赵国的力量。（________）
5、《窃读记》一文中，“我很______，也很______——这种窃读的滋味。”这句话是课文的________句，集中概括了窃读的百般感受。最近我正在阅读的课外整本书目是《_______________》。
6、课内古诗
江南春
杜 牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。
【2】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。
B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。
C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。
D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。
7、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。
【2】读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“_________，__________”。作者极尽想象，赞美_________
【3】第三节诗中，“_________”一词写出了白桦含蓄的美，“_______”一词写出它的挺拔，“__________________”衬托出它的绚丽辉煌。
【4】“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第_________节诗。
【5】下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（________）
（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（_________）
（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（_________）
8、阅读提升。
长相思·其一
【唐】李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！
诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
9、阅读短文。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】用“﹏﹏﹏”画出文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。
【2】文中画“ ”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪行：一是________________；二是________________。
【3】从“凡是”“统统”“掠走”“毁掉”这些词语中你读懂了什么？
____________________________
【4】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的。( )
（2）这个事件是英法联军侵略我国的罪证。( )
（3）这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。( )
【5】朗读文段时，我们应该带着（ ）的感情。
A．感伤、无奈
B．悲壮、痛惜
C．仇恨、厌恶
10、阅读短文，完成习题。
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽供祖先，供过以后称谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我忙着帮长工阿荣分粽子。乞丐常常高声喊：“太太，高升点（意谓多给点）。积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世都有福？福要靠自己修的，时时刻刻要存好心。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着“谢谢您啊”！眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。我会想，他们为什么当乞丐，我为什么有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。
⑧如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
【1】联系上下文，说说“门庭若市”在文中的意思。
________________________________
【2】文中写了家乡端午节的哪些风俗？
包粽子 _________ _________ __________
【3】作者从不同角度描写了灰汤粽特点，请将表格内容补充完整。
角度 | 颜色 | 味道 | ______ | ______ |
特点 | ______ | ______ | 清香 | 帮助消化 |
【4】作者在文中表达了哪些情感？
（1）________________ （2）_______________
【5】文中的母亲有哪些特点？
（1）________________ （2）_______________
【6】联系全文，体会文章的结尾，说说这样写有什么好处？
______________________________
【7】判断下列理解的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“富贵粽”和“豆沙粽”的取名方式是一样的。（_________）
（2）粽子是贯穿全文的线索，全文是围绕它来表现主旨的。（_________）
（3）母亲教育我做人要善良，要珍惜眼前的幸福生活。（_________）
（4）第④自然段画线的句子，作者直接抒发了情感。（_________）
11、课外阅读。
质疑是创新的起点
质疑是创新的起点。一切科学发现都是从疑问开始的,哥白尼对地球中心说的疑问,推动了他建立太阳中心说。牛顿认为:光是由一道直线运动的粒子组成的,即所谓光的“微粒子”。也许是牛顿的巨大权威吧,18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展。1801年,一个勇敢的英国物理学家托马斯·扬站了出来,他说:“( )我仰慕牛顿的大名,( )我并不因此非得认为他是万无一失的。我遗憾地看到他也会弄错,而他的权威有时甚至( )了科学的进步。”正是由于托马斯·扬破除迷信,没有被牛顿的权威吓倒,大胆质疑,敢于创新,所以在建立光的“波动学说”方面做出了重要贡献。
1.在括号里填上合适的词语,使句子的意思上下连贯。
2.短文 。
3.作者主要举了哪两个人的什么事例来证明短文的主要观点?
(1)
(2)
4.读句子,回答问题。
“18世纪……没有任何发展”这句话中加点词语让你想到了什么?
5.你认为托马斯·扬能在光的“波动学说”方面做出重要贡献的原因是什么?
12、课外阅读，回答问题。
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然 突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合 巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致 景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
【1】在括号里选择正确的词语，打“√”。
【2】画横线的句子是_______句，这句话的作用是_________________________________。
【3】你如何理解文中画“ ”的句子。
____________________________________________________________________
【4】给短文选择一个合适的题目。（ ）
A．美丽的周庄
B．周庄水韵
C．我爱周庄
13、阅读。
苦练
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来。放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
豪华——（_______） 分散——（_______） 镇静——（_______）
【2】这篇文章是按______________顺序写的。
【3】贝多芬练琴，为什么琴边要放一盆水？
_________________________
【4】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
__________________________
【5】读了这篇短文，你得到了什么启示？
________________________
14、阅读短文，回答问题。家乡的桥
家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥 一块长石板搁两端把两户人家连起来 最漂亮 最有气派的数单拱桥 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼 两边几十级石阶缀上去 形成个大 八 字 一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台、比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……
【1】给画直线的句子加上标点符号。
最简单的是过户桥________一块长石板搁两端把两户人家连起来________最漂亮________最有气派的数单拱桥________桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼________两边几十级石阶缀上去________形成个大________八________字________一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上________
【2】画出每个自然段的中心句。
【3】画出文中的一个拟人句。
【4】体会一下作者的思想感情。
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15、我会照样子做（注意加点的部分）。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山上____________
（2）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________，像__________。
16、我会仿照例句写一写。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
体育课时，我看见同学们在操场上，一会儿___________，一会儿__________，一会儿________。
17、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：王燕是我的好朋友。
我的好朋友是王燕。
（1）老大是荧光屏。
（2）功劳最大的是接收器。
18、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
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19、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
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20、按要求写句子。
（1）张明站起来说：“我要去足球场踢球了。”（改为直接引用句）
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（2）早饭没来得及吃，现在我很饿了。（改为夸张句）
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（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）
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（4）我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。（缩句）
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21、你怎样理解，书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比。“不比不知道，一比吓一跳”?
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