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1、小小变色龙（给多音字注音并组词）。
冠______（ ） 数______（ ）
冠______（ ） 数______（ ）
2、判断下列句子的修辞方法。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。________
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。________
3、我会填笔画。
长：共_____笔，第一笔是______。
方：共_____笔，第三笔是______。
皮：共_____笔，第一笔是______。
出：共_____笔，第三笔是______。
4、读拼音，写汉字。
（1）奶奶干活不cí（_____）辛苦，并且有节约liánɡ（_____）食的习ɡuàn（_____），但是面对大旱的天气，脸上布满了chóu（_____）云，想到一年的有xiàn（_____）收成，心里有些suān（_____）楚。
（2）来到大草原，让人心kuànɡ（_____）神yí（_____），liú（_____）连忘返。爸爸发shì（_____），明年暑假还带我们来大草原。
5、先补充词语，再选择合适的词语填空。（填序号）
①提( )吊( )②慈( )善( )③( )( )玉立
④( )眸( )齿 ⑤ 膀大( )( )⑥ 老态( )( )
⑦( )( )百中 ⑧威( )凛凛 ⑨文( )彬彬
（1）形容人心情的词语是( )。
（2）形容老人的词语是( )。
（3）形容女子美丽的词语是( )。
（4）形容人射箭技术高超的词语是( )。
（5）再写出两个和⑧⑨结构相似的词语( )( )。
6、阅读古诗。
凉州词
【唐】王翰
，欲饮琵琶马上催。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】后两句诗的意思是：_______________。从中能体会到________________。
【3】诗中描写的人物是__________，他们在______________（干什么）。
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、课内阅读。
完成《示儿》文后习题。
示 儿
____________________
____________________
____________________
____________________
【1】补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是________。
【2】《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。
【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
【4】这首诗表达了作者( )
A. 对儿子们深深的期望
B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情
9、赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目，世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）__________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yǎn）__________和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你权重如山、腰缠万贯，一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān）__________没了他的脚印。
【1】你认为下列哪一项作题目最恰当：（ ）
A. 时光 B. 时间 C. 光阴 D. 岁月
【2】按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是：（ ）
A. 展 缀 延 掩 B. 绽 缀 延 淹
C. 展 坠 衍 掩 D. 绽 坠 衍 淹
【3】文中 处填关联词，依次正确的一组是：（ ）
A. 而 尽管……尽管 便 因为
B. 在 即使……即使 就 由于
C. 但 不管……还是 便 因为
D. 都 哪怕……或是 就 由于
【4】对修辞方法判断错误的一项是：（ ）
A. 悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）
B. 当旭日驱散夜的残幕时……（拟人）
C. 有时，漫长的岁月会成为一瞬……（夸张）
D. 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）
【5】从内容上看，这篇文章告诉人们的是：（ ）
A. 岁月无情，不要有非分之想。
B. 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。
C. 时光易逝，不如及时行乐。
D. 年华虚度，无可奈何。
【6】这篇文章从表现方式上看，属于：（ ）
A. 议论 B. 抒情 C. 说理 D. 叙事
10、读短文，并完成后面的小练习。
小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢? ”
小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧!”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧!”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧!”
怎么办呢?小熊想来想去，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给爸妈。
小动物们懂得了一个道理：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiăng）。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】短文讲了小熊请朋友们一起_______________的故事。
【3】照样子，写词语：
想来想去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
【4】小鹿给苹果树 ，小猴给苹果树 ，小猫给苹果树 ，他们都想 。
【5】小动物们懂得了什么道理，请用横线“ ”画下来
11、和我们一样享受春天
我们希望，我们祈（ ）盼--------
让战火中的孩子
有一张课桌，（ ）的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，（ ）的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享（ ）受春天……
【1】给文中加点字注音。
【2】按原文填空。
【3】文中破折号的作用是_____________，末尾省略号省略的是________________
用两个字概括就是__________________。
【4】诗歌最后一句话表达了_________________________________________。
12、课内阅读：
《那个星期天》（节选）
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。ㅤㅤ
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】从文中找出下列词语的反义词，写下来。
镇定——_____尚可补救——_____
【2】佳句赏析。
句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。
【3】文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。
（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____
【4】仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
_____
【5】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？
_____
13、课内阅读
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
邻居——( ) 急忙——( )
【2】照样子写词语。
结结实实
【3】《亡羊补牢》告诉我们( )
A．一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
B．错了知道后悔就行,不用付出行动。
C．不听从别人的劝告,一意孤行,坚持自己就行。
14、阅读理解。
秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】从文中选择合适的词语填空。
（1）形容春天百花盛开、争奇斗艳的景色。也比喻事物丰富多彩。( )
（2）形容美好的事物太多，一时看不过来。( )
【2】文中画横线的句子运用了________和________的修辞手法。
【3】作者把它们比作什么？填一填。
山楂：( ) 葡萄：( )
柿子：( ) 鸭梨：( )
【4】这篇短文分别描写了哪几个地方的秋色？
________________
15、把下列句子改成“把”字句
（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________
（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________
（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________
16、按要求改写句子。
①文成公主说：“我要去找松赞干布。”（改为转述句）
___________________________________________________________________________
②他们必须走过那片沼泽地。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________________
③年轻的松赞干布隆重地迎接美丽的公主。（缩句）
___________________________________________________________________________
17、这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）
__________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
19、句子乐园。
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改成“把”字句：________
改成“被”字句：________
（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）
______________________
（3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）
______________________
（4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）
______________________
（5）修改病句。
①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。
______________________
②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。
______________________
20、按要求改写句子。
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
_____________________________________________________________
（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
21、习作。
题目：我的心愿
要求：要写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿，怎样去实现自己的心愿。内容具体，条理清晰。500字左右。
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