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1、词语对对碰（写近义词）。
仔细——（ ） 好像——（ ）
高兴——（ ） 看望——（ ）
2、把下面词语补充完整，再选择词语填空。
天（ ）（ ）空 随（ ）而（ ） 若（ ）若（ ）
从（ ）不（ ） （ ）飞（ ）舞 不（ ）（ ）烦
1.汽车渐渐离开村庄，行驶在黑暗的林间小路上，村子里的灯光（ ）。
2.他写的草书（ ），真不愧是书法名家。
3、在括号里填上合适的词语。
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的孩子
（ ）地笑 （ ）地说 （ ）地问
4、填上合适的词语。
（_______）的地方 （_______）的红霞 （_______）的笑声 （_______）的寒风
（_______）的严冬 （_______）的阳光 （_______）的花园 （_______）的脸颊
（_______）的泉水 （_______）的头发 （_______）的大树 （_______）的冬天
（_______）的尾巴 （_______）的表情 （_______）的工程
（_______）的奇迹 （_______）的样子（_______）的山岭
5、下面的句子属于什么描写，你知道吗？快把答案写下来。
1.凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。（______）
2.雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。（______）
3.第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。（______）
4.“怎么了，孩子！喂，快来人啊！快拿杯水来！”（______）
6、阅读下面的古诗，完成练习。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
【2】对这首词理解不当的一项是（ ）
A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
【3】______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
7、古诗阅读。
绝句二首(其二)
[唐]杜甫
江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。
今春看又过③, 何日是归年?
（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去
【1】联系诗句，理解下列字词的意思。
欲：________ 何日：________
【2】朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。
【3】这首诗的前两句写了_____、_____、______、______四种景物，描绘出暮春时节_____________的江山美景图。
【4】对这首诗的主题理解正确的一项是( )
A. 表达了诗人对春天的留恋之情
B. 表达了诗人对春天的喜爱之情
C. 表达了诗人对家乡的思念之情
8、读短文，回答问题。
祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
【1】选一选。（填序号）
①鲜花盛开 ②雪花飞舞 ③柳枝发芽
春天来了，北方的大兴安岭还在( )，长江两岸早已( )，南方的海南岛上到处( )。
【2】诗歌中描写了祖国的哪些地方？( )（多选）
①大兴安岭 ②长江两岸 ③海南岛 ④雪花
【3】用“√”给下面句中加点的字选出正确的读音。
长（cháng zhǎng）江两岸的柳树上已经长（cháng zhǎng）出许多细长（cháng zhǎng）的柳枝。
【4】读了短文，我知道了( )
①我们的祖国很大，出去旅游很累，我不喜欢出去玩。
②我们的祖国很大，风景很美，我爱我的祖国。
9、课内阅读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多的生趣。
【1】这段话出自课文《_________________》。
【2】画线句子写的具体事物 、 、 、 、 ，读了这句话，我想到了一幅 的画。
【3】“赶集”原意是指______________；本文中指__________________
【4】请抄写一个比喻句和拟人句。
比喻句：______________________________________________________。
拟人句：______________________________________________________。
10、课内阅读。
《慈母情深》（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】品读选文中画“ ”的句子，“一卷揉得皱皱的毛票”说明_________________，“龟裂”说明_________________，从“掏”“数”两个动词中可以看出_________________。
【2】选文中加点的词语可以依次换成“迅速”“马上”“赶快”“立即”吗？为什么？
____________________________
【3】你如何理解母亲和她同事的对话？
________________________________
【4】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么？
_____________________________________
11、阅读课文，回答问题。
店里静悄悄的，怎么一个人也没有?良子吸了一口气，想大声喊:“买牛奶啦!”可是不知怎么的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。
良子觉得心“咚咚”直跳。她大大地吸了口气，更加用劲地叫了声:“买牛奶啦!”可正好有一辆卡车从门外轰轰隆隆开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。
……
良子突然大叫起来:“买牛奶啦!”声音真大连自己也吓了一大跳。大妈正准备往里屋走，突然转过脸来，看见良子了。良子又害怕了，心“扑通、扑通”直跳，眼睛眨巴眨巴望着大妈。
【1】良子在商店里（________）次呼唤，才买成牛奶。
【2】良子每次喊买牛奶的声音是不一样的，第一次是（ ）地喊;第二次是（ ）地叫了声，第三次是（ ）
【3】第三次喊买牛奶时，良子是突然大叫的，原因是（ ）
A. 大妈总是不理她，她生气了。 B. 良子是鼓足勇气喊出来的
C. 良子害怕别人又插在她前面买东西
【4】用“ ”画出描写良子心情的句子，从句中可以看出良子第一次买东西时心情很 。
12、课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》内容回顾与延伸。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
【1】找出语段的中心句。
_________________________________
【2】“我”是如何准备的？
__________________________________
【3】用“首先……然后……最后……”写一段话。
__________________________________
13、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄 轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈在每年新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦 欢喜)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问 询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密 细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄 轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈奔去……
妈妈给了我们(坚定 坚强)的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
（1） 将文中括号里不恰当的词用“/”画去。
（2） 用“____”画出文中的比喻句。是用( )比喻( )，也是把( )比成( )。
（3） 写几个成语夸夸妈妈：____________________________________________________。
（4） 短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？
__________________________________________________ ______________________
__________________________________________________ ______________________
（5） 文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：①___________；②___________；③___________。这三件事是有内在联系的，因为它们是按________
顺序写的。
14、课内阅读。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】选择下面合适的动词填入文中括号里。
巴 爬 拉 触
【2】选文第②自然段，写的是（ ）。
A．爬山虎脚的样子
B．爬山虎脚的变化
C．爬山虎是怎样往上爬的
D．爬山虎叶子的样子
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）爬山虎的脚长在叶柄上。( )
（2）作者把爬山虎的脚比作“蜗牛的触角”“蛟龙的爪子”，形象地写出了爬山虎脚的外形特征。( )
【4】从作者对爬山虎的观察中，你受到了哪些启发？ _______________________________________
15、仿写句子。
（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像_______________。
（2）假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
___________________________________
16、根据要求写句子。
（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）
表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。
______
（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。
那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。
忽然一阵风吹过，________。
（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳。_______
17、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
18、照样子，选一种情况，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车
_________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
（2）阿姨推开大门。
扩句：
（3）补全下面的句子。
①蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
②王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
20、任选一个词语造句：（震耳欲聋 鸦雀无声）
________________________
21、续写龟兔赛跑。
要求：语句通顺，想象丰富。
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