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随时随地学习
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1、我能比一比，然后再组词。
媒__________ 秀__________ 建__________ 赌__________
煤__________ 绣__________ 键__________ 堵__________
2、《飞夺泸定桥》是按 的顺序写的,记叙了 (时间),红四团接到命令,克服重重困难,英勇夺下泸定桥,使红军主力渡过 ,奔赴抗日最前线的经过。其中成语“ , ”突出了泸定桥地势险要,也突出了夺取泸定桥的难度。(5分)
2.这样的桥存在于心灵与心灵之间, , 。(2分)
3.一件件 ,是我们祖先智慧的结晶;一件件 ,是我们祖先劳动的硕果。(2分)
4.下面说法正确的是( )(1分)
A.“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。”出自杜甫的古诗《寄扬州韩绰判官》
B.“壮丽”的近义词是“强壮”
C.“当邮票图稿送给罗斯福看的时候,他发现图中有一个人画得很像他”是一个比喻句
D.“他一生中整理好的邮票大约有八十万枚,存放在一百五十部邮册里。”句中“大约”不能去掉
3、我会查字典。
“梦”字用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查部首________，再查画________，组词________，________。
4、在括号里填上合适的词。
（1）反义词：粗心—（ ） 成功—（ ） 批评—（ ）
（2）近义词：夸赞—（ ） 富裕—（ ） 寻觅—（ ）
（3）（ ）的小路 （ ）的小溪 温暖的（ ） 茂密的（ ）
（4）一张（ ） 一台（ ） 一（ ）先生
（5）夜幕（ ）（ ） （ ）（ ）一新 勤学（ ）（ ）
千方（ ）计 众志成（ ） 风和（ ）（ ）
5、把下列谚语补充完整。
①天上钩钩云____________
②日落胭脂红 ____________
③早雨一日晴 _____________
④太阳现一现____________
⑤六月天，孩子脸 _____________
6、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
【2】解释字词的意思。
咏：_______ 犹：_____ 俏：_____ 争：_____ 烂漫：_____
【3】这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
7、背一背，填一填。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松_______童____，言师采药____。
_______此_______，____深____知处。
【1】把古诗补充完整。
【2】给下面的字词选择正确的解释。（填序号）
①说，回答 ②寻访 ③没有遇见
寻（______） 不遇（______） 言（______）
【3】（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。
请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________
8、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
（1）翁媪（wēn ǎo）：
（2）亡赖（wú wáng）：
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。( )
（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。( )
（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。( )
（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。( )
【3】写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
______________________________________
9、阅读短文，完成练习。
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完，男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。
其实，男孩本来是打算退学的。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到了大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过不懈努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费——一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
（有改动）
【1】小男孩为什么推销商品？（ ）
A.为了攒够学费。 B.为了体验生活。 C.为了帮助别人。 D.为了锻炼胆量。
【2】小男孩向年轻女子乞讨了什么？（ ）
A.一些钱。 B.一碗饭。 C.一口水。 D.一杯牛奶。
【3】“……当地的医生对此束手无策”中的“束手无策”指什么？（ ）
A.担心那位女子得重病。
B.不想医治那位女子的病。
C.无法医治那位女子的重病。
D.不知道那位女子得了什么病。
【4】“一个奇怪的念头霎时闪过他的脑际”，下列对“奇怪的念头”理解正确的是哪一项？（ ）
A.来就诊的会不会就是我的恩人呢？
B.女子当年帮助了我，我一定要帮助她。
C.没想到，这么凑巧，竟然让我碰上了当年的女子。
D.这个女子如此年轻，应该不会得这么严重的病。
【5】有读者认为第二自然段只是简单的一句话，可以删掉，你认为呢？请写出你的理由。
_____________________________________
【6】你喜欢文中的霍华德·凯利医生吗？为什么？
_____________________________________
【7】女子看到医药费通知单上的那行小字后会想些什么，做些什么呢？请发挥想象，写一写。
_____________________________________
10、阅读
剥豆
①一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
②一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
③“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信，”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
④一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
⑤“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮（jǔ）丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
⑥想着自己的瞻（zhān）前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。
【1】请根据课文内容填写我剥豆速度起伏变化的原因。
原因 | 剥豆速度的变化 |
___ | 手不知不觉地慢了下来 |
___ | 速度又快了起来 |
__ | 动作不觉又缓了下来 |
___ | 节奏又紧了许多 |
【2】“瞻前顾后”在文中的意思____________________________________
【3】读第⑤自然段，儿子的心情是__________________________________
【4】请根据题目、人物概括本文的主要内容是___________________________________。
11、课外阅读
登山人
三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】认真读短文，请你提出一个问题，并写下来。
________________________
【2】从文中找出恬当的词语，分别概括出三个登山人的不同做法。
第一个人（知难而退） 第二个人_______ 第三个人_______
【3】从文中找出下列词语的近义词。
奋勇向前_________ 风景__________
【4】用“ ”画出文中的过渡句。
【5】你最喜欢第几个人？为什么？
__________________
12、美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。
成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱(尝 赏)了人生的艰辛。为了糊口，他不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。早就与书报刊结下了不解之(缘 原)的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的(厨 橱)窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一口气读完了。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又按顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天书店里一位慈(详 祥)的老人抚摩着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉龙。
本佳敏之所以自学成功，是因为他爱读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策。身处困境的少年人由此而打开了向往美好生活的心扉，进入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所尊敬的作家。
【1】在文中括号里选择正确的汉字，打上“√”。
【2】解释词语。
①如饥似渴：__________________ ②鞭策：__________________
【3】根据文章内容，回答下列问题。
①本佳敏每天在书店遇到什么奇怪的事？这是谁做的？他这样做的目的是什么？
_________________________________
②本佳敏之所以自学成功，其中的原因是什么？
_____________________________
【4】故事中慈祥的老人跟《小草和大树》中的骚塞在做人方面有什么截然不同的地方？
_________________________________________
13、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【1】写出下列词语的反义词。
庞大________ 危险________ 绝望________
【2】文中画线的句子用_______的修辞手法，突处了老麻雀___________的心情。
【3】仿照文中画线的句子用加点的词写一句话。
_____________________________________
【4】“一种强大的力量”指的是什么？你从中体会到了什么？
_____________________________________
14、课内阅读。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】找出文段中描写老师玩“竹节人”时动作和神情的句子，用“ ”画出来。其中属于神态描写的词语有 。
【2】为什么“我”方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？
_____________________________________________________
【3】老师没收竹节人后是怎么做的？你怎样看待老师的行为？
____________________________________________________
15、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）
______________得________________。
16、按要求改写句子。
①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）
___________________________
②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）
___________________________
③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）
___________________________
17、按要求改写句子。
1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。
(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。
______________________________________________________________
(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。
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2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)
_____________________________________________________________
3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)
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18、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
19、按要求改写句子。
（1）教室里真安静啊，安静得______。（把句子补写完整）
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上加点词语，仿照例句写一个你熟悉的事物）
______
（3）那草滩的绿、绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写一写花园里的颜色）
______
20、我是模仿秀（仿写句子）。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
是 ，也是 。
（2）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。
只有 ，才
21、作文。
题目：我真喜欢______________
提示与要求：1．先将题目补充完整，横线上可以填某个人物（包括自己），可以填某种小动物，还可以填某处风景……2．围绕所填词语写一篇习作，要求内容具体，语句通顺，写出特点，表达出真情实感，350字左右。
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