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随时随地学习
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1、填一填。
①我国有________________个民族，我是________________族人。
②端午节，吃粽子、赛龙舟都是为了纪念____________________。
2、古诗积累。
①停车坐爱枫林晚，_______________
②两岸青山相对出，________________
3、填上合适的词语。
一（ ）松果 一（ ）汽车
一（ ）松树 一（ ）松鼠
一（ ）春雨 一（ ）主意
一（ ）树林 一（ ）虫子
4、默写。
（1）移舟泊烟渚，________。（《宿建德江》）
（2）________，山青花欲燃。（《绝句（其二）》）
（3）晚泊孤舟古祠下，________。（《淮中晚泊犊头》）
（4）________，同到牵牛织女家。（《浪淘沙》）
（5）如果你想制作一张江南风景明信片，恰好选中了一幅色彩明艳的水乡春光图，可以用杜牧《江南春》中的句子“________，________”来配这张图片。
5、句子默写。
（1）诗和音乐一样，____________。——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，_______________——艾青
（3）诗是强烈感情的自然流露，________________。——英·华兹华斯
（4）不论平地与山尖，__________________
6、阅读下面的古诗，然后回答问题。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】这首诗描写的是________时节的景色。
A.早春 B.晚春 C.初夏
【2】“水中柳影引他长”运用________的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“________”一词。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________________
7、阅读理解：
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
8、把古诗补充完整，再完成练习。
春晓
[唐]孟浩然
春眠_____觉晓，处处闻啼_____。
夜来_______声，花落知_______。
【1】把古诗补充完整。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是______（季节）的情景。
9、读下面文段，回答问题。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿他喊道：“把克莱芒救出去！
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】根据解释从文中找出相应的词语。
（1）吓得不知怎么办好。__________
（2）遇到紧急情况不慌不乱。__________
【2】从文中找出下列词语的近义词。
派遣——______ 沉没——______
【3】“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”？
________________________________
【4】用“ ”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。
10、阅读。
竹节人（片段）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
【1】给下列带点字注音。
攒着( ) 一哄( ) 虎视眈眈( )
【2】从哪句话可以看出玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。
【3】选文主要是围绕什么来写的？（ ）
A．玩竹节人得到的乐趣
B．同学们都喜欢竹节人
C．上课下课玩竹节人的方法不同
D．竹节人的玩法
【4】能形容选文中同学们表现的词语有（ ）（多选）
A．深思熟虑
B．兴致盎然
C．聚精会神
D．如痴如醉
【5】从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（ ）
A．同学们不喜欢学习。
B．玩竹节人对同学们的吸引力巨大。
C．后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人。
D．同学们不尊敬老师。
【6】根据不同的阅读目的可以选择不同的阅读方法。如果东东在阅读课文时，把此选段当作阅读重点，那么他的阅读目的是___________。
11、课外阅读。
秋天,我赞美你
秋天是美丽的季节。天气总是很睛朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的……天是那么高,那么蓝,那么纯净。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的心也为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好。
秋天无风,空气有些干燥。偶尔下一点儿小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息,湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉地伸开手臂,仰起头,轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花,一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的,而是黄得有些娇嫩,黄得有些含蓄。我还喜欢枫叶的红,红得热烈,没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林,独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸,那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。看着他们，你不禁去想:幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累。
【1】写出下列词语的反义词。
干燥——（________） 幸福——（________）
【2】写出你对“我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累”的理解。
_____________________________________________________
【3】“看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼?"这句话表达了作者什么样的感情?
_____________________________________________________
【4】“天是那么高，那么蓝，那么纯净。”这是用了哪种修辞手法?表达了作者什么感情?
_____________________________________________________
12、阅读理解。
大自然的邮票
春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满绿绿的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1.这段话共有（ ）句。
2.填空 。
（1）一年有( )、( )、( )、( )四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。
（3）大自然的邮票是指 ( )。
13、创意运用
下图是小明用手机软件预定的火车票截图，请根据图中信息完成练习。
【1】小明要预定的是_____（日期）的票，他的出发地是_______（城市）。
【2】小明要到“上海虹桥站了，他想选择最便宜的车票，他可以乘坐_______班次，如果他想以最快的速度抵达，他可以乘坐_______班次列车。
【3】如果小明想在4月7日10：00前抵达上海南站，并尽量缩短途中乘车时间（不考虑有无票的问题），他应选择哪个班次列车？为什么？
___________________________________
14、仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案。
儿子眼中的妈妈
2007年母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。
妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”
“今天是母亲节，我要送你一件礼物。”儿子自豪地说。
“这条裙子多少钱？”妈妈又问。
“营业员说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧。”
妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了，妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵。这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸爸和妈妈直夸儿子:“好孩子，真懂事!”
下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货边讲起他们的儿子买裙子的经过。
那天,他们的儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。
老板问:“你妈妈有多高？”
儿子说:“妈妈不高不矮。”
老板又问:“你妈妈有多胖？”
儿子说:“妈妈不胖不瘦。”
老板问:“你妈妈是什么肤色？”
儿子说:“妈妈不黑！”
老板又问:“裙子要哪个价位的？”
儿子说:“要最贵的！”说着从书包里掏出一堆零钱。老板帮他数了一下，一共213元，于是就向他推荐了这条198元的裙子……
老板说：“我的服装店自开业到现在已经5年多了，他是我遇到的第一个给母亲买礼物的孩子。我被他感动了，于是就按进价卖给他一套，又怕他的家长不放心，我还给他开了一张发票……”
妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！
她紧抱着儿子买给她的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，决定把它当作儿子的一颗爱心永远珍藏起来。
不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的！这就是孩子心中的母亲！
【1】儿子为母亲买了一条裙子，这条裙子的进价是（ ）。
A. 118元 B. 158元 C. 198元 D. 213元
【2】儿子为什么要给妈妈买一条裙子？（ ）
A. 他已经8岁了。
B. 他要为妈妈买一条裙子，让妈妈装扮得更美。
C. 他在母亲节给母亲买礼物，表达自己对妈妈的爱。
D. 他要向大家证明自己长大了，可以独自一个人买东西了。
【3】服装店老板按进价卖给孩子一套裙子，这是因为：
A. 他本来就准备按进价卖，以吸引顾客。
B. 他是第一次遇到孩子给母亲买礼物，很受感动。
C. 孩子小，买裙子的钱一定是自己的零花钱攒下来的，他不想赚孩子的钱。
D. 他怕孩子的父母嫌价格高，要来退货。
【4】母亲原本去退货，后来又不退了，这是因为：
A. 服装店老板是便宜卖给儿子的，妈妈觉得很划算。
B. 裙子太贵，妈妈舍不得。
C. 母亲知道了孩子买裙子的经过。
D. 母亲感受到了儿子的爱，决定把裙子当作儿子的一颗爱心永远珍藏起来。
15、按要求，完成下列各题。
（1）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
____________________________
（2）木瓜熟了，咕咚一声掉进湖里。（仿写一句话，用上一个表示声音的词）
____________________________
（3）校园里干干净净的，张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了，会这样劝他：
____________________________
（4）早上，我首先第一个起床。走到阳台，我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说：“真美啊！”（用学过的修改符号修改这段话。）
____________________________
16、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
17、按要求写句子。
1．年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改为“把”字句）
____________________
2．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）
__________________
3．西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（用关联词将两句话合并为一句话）
_______________
18、词句段运用。
从下列情景中选择一种，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心。
焦急地等人 获奖 期待落空 失而复得 久别重逢 |
我选择___________（情景），我的描写：______________。
19、戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。（缩句）
______________________________
20、句子加工厂。（按要求写句子）
①大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）
_____________________
②精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）
_____________________
③大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）
_____________________
④大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。” （改为第三人称转述）
_____________________
21、题目：我发现了
提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又有哪些启发呢？
(1)把题目补充完整。
(2)注意条理要清晰，语句要通顺
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