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随时随地学习
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1、照样子写词语。
比比皆是、_______________、_______________、_______________
千姿百态、_______________、_______________、_______________
虎头蛇尾、_______________、_______________、_______________
东张西望、_______________、_______________、_______________
2、我会根据课文内容填空。
1．用不了___________________，浅水洼里的水就会被___________________吸干，被_____________________蒸干。
2．男孩一边_____________________，一边_____________________一条鱼_____________________大海。
3、按要求写词语。
1．形容心情的词语：___________、___________、___________
2．和天气有关的词语：___________、___________、___________
3．中国姓氏：___________、___________、___________
4．体育活动的名称：___________、___________、___________
5．卫生间用品名称：___________、___________、___________
6．文具用品名称：___________、___________、___________
4、把下列词语补充完整。
相依（____）（____） （____）（____）其事 （____）（____）无策
转（____）为（____） 价值（____）（____） 胸（____）成（____）
5、写出与下列句子意思相符合的词语。
1．（情绪、气氛等）充分流露。（______）
2．喧哗热闹。（______）
3．大声地斥责。（______）
4．聚精会神地看。（______）
5．向四面八方逃跑。（______）
6．形容颤抖。（______）
7．人烟少；冷清。（______）
6、阅读理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【2】诗中“和”的意思是（ ）
A．平和
B．和谐
【3】用自己的话把“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”写成比喻句。
___________________________________
【4】《望洞庭》是一首描写秋天的诗．你能再默写两句描写秋天的诗吗？
________________________
7、读下面的古诗，完成下面练习。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗的作者是清代诗人_________，被称为“_________”之一。
【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
_______________________________
【3】写出这首诗最后两句的意思。
________________________________
【4】这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
8、阅读下面古诗，完成问题。
竹 石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】解释加点词语。
任尔东西南北风。尔：___________
【2】下列停顿正确的是（ ）。
A．立根/原在/破岩中
B．千磨/万击还/坚劲
【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。
9、阅读。
《生命 生命》节选
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!
【1】在文中的( )里填上恰当的关联词语。
【2】我震惊的原因是：（打“√”）
①飞蛾的生命力强。( ) ②飞蛾的求生欲强。( )
【3】把正确答案的序号填在括号里。 画线的句子在朗读时，应( )。
A. 语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。
B. 语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。
【4】他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见?请在( )内打“√”对号。
小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 ( )
小明： 用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。( )
大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 ( )
【5】读了《生命 生命》一文，你能想到一句名言吗?请写下来。
________________________________________ 。
10、阅读舞台。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。
【2】结合选段说说你对画“——”的句子的理解。
_____________________________________________________________________
【3】选文第一句与第二、三句的关系是（ ）。
A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体
【4】刘胡兰、邱少云是为人民利益而牺牲的，所以他们的死_______________，汪精
卫、袁世凯是替剥削人民和压迫人民的人死的，所以他们的死_____________。（填
文中词语）
11、阅读短文，完成练习
宋庆龄故居的香樟树（节选）
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸的远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季（长 常）青，（ ）是夏天还是冬天，它们（ ）那么蓬蓬勃勃。
别的树木容易（召 招）虫。从同一颗石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要生儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气却永久保持。（既
即）使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家（具 俱）的时候，它的香气仍然不变。
（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
【1】用“ ”画出选文括号里恰当的字。
【2】在选文括号里填上恰当的关联词。
【3】“樟树的可贵之处就在这里”中“这里”指___________________________________。
【4】第二自然段的开头写石榴树又什么作用？________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
早（节选）
迈进后（园 圆），蜡梅开得正（盛 胜），几（jǐ jī）乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅（漂 飘）香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四（番 翻）花信风，一候是梅花，开得最早。
【1】在文中括号里用“____”标出正确的读音或字词。
【2】用“ ”画出一个打比方的句子。
【3】填空。
（1）这段话共四句，第一句写 ；第二句写梅花的色泽，表明色泽的词语主要是 、 ；第三句写梅花飘香而送暖；第四句写 。
（2）作者写梅花的用意是 。
（3）鲁迅书桌上也有个“早”字，这个早字实际上是 。
（4）课文教育我们要 。
13、阅读下面的文段，回答问题。
《青铜葵花》（节选）
①葵花爬上了小船。她不再急着去大麦地了，她要在小船上坐一会儿。多好啊！她坐在船舱的横梁上，随着小船的晃动，心里美滋滋的。
②她要驾船去大麦地，而直到这时，她才发现这小船上既没有竹篙也没有桨。她不禁抬头看了一眼缆绳：它【1】láo gù地拴在老榆树上。她吐了一口气：幸亏缆绳还拴着，要是先解了缆绳，这只小船就不知道要漂到什么地方去了！
③今天去不了大麦地了。望望对岸，再望望这只没有竹篙与桨的空船，她心里一阵惋惜。她只能坐在船上，无可奈何地看着大麦地上空的炊烟，听着从村巷里传来的孩子们的吵闹声。却不知是什么时候，葵花觉得船似乎在漂动。她一惊，抬头一看，那缆绳不知什么时候从老榆树上散开了，小船已漂离岸边好几丈远，那缆绳像一条细长的尾巴，拖在小船的后头。
④她紧紧张张地跑到船的尾部，毫无意义地收着缆绳。终于知道毫无意义后，她手一松，缆绳又掉入水中，不一会儿，又变成了一条细长的尾巴。这时，她看到岸上站着一个男孩。一个十一二岁的男孩，正朝葵花坏坏地笑着。日后，葵花知道了他的名字：嘎鱼。嘎鱼是大麦地的，他家祖祖辈辈养鸭。葵花看到，一群鸭子，正像潮水一般，从芦苇丛里涌出，涌到了嘎鱼的脚下，拍着翅膀，嘎嘎嘎地叫成一片，【2】shà shí，景象好不热闹。
⑤她想问他：你为什么解了缆绳？但她没有问，只是无助地望着他。她的目光没有得到嘎鱼的回应，倒让他更加开心地格格地笑着。在他的笑声中，他率领的成百上千只鸭，沿着堤坡，摇摇晃晃，跌跌撞撞地下河了，它们中间聪明的，就【3】pū dǎ着翅膀，直接飞入河里，激起一团团水花。雨后的大河，水既满又急，小船横着漂在水面上。葵花望着嘎鱼，哭了。
⑥嘎鱼装出一定要将竹篙交到葵花手中的样子，拿着竹篙跟着小船走在浅水里。嘎鱼选择了一个恰当的距离，再一次将竹篙推向小船。葵花趴在船帮上，再一次伸出手去。接下来的时间里，每当葵花的手就要抓到竹篙时，嘎鱼就将竹篙往回一抽——也不狠抽，只抽到葵花的手就要碰到却又碰不到的样子。而当葵花不再去抓竹篙时，嘎鱼却又将竹篙推了过来——一直推到竹篙的那端几乎就要碰到小船的位置上。葵花一直在哭。
⑦嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时，最大限度地将身子倾斜过去，企图一把抓住它。嘎鱼猛一抽竹篙，葵花差一点跌落在水中。嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声。
⑧嘎鱼看到鸭子们已经游远了，收回竹篙，然后用它的一端抵着河滩，脚蹬堤坡，将竹篙当着攀援物，三下两下地就爬到了岸上。他最后看了一眼葵花，拔起竹篙，然后将它重又扔进芦苇丛里，头也不回地追他的鸭群去了……
⑨小船横在河上，向东一个劲地漂去。
【1】根据拼音和上下文，在括号中正确写出词语。
láo gù( ) shà shí( ) pū dǎ( )
【2】根据短文内容填空。
为了到___________（地点）去玩，葵花找到了一条小船。但这条小船没有竹篙也没有桨，葵花只能无奈地坐在船上。没想到，小船的___________（物品）被嘎鱼偷偷解开了。发现小船漂离岸边时，葵花非常___________（心情）。嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直___________（行为）葵花。惊恐和绝望中，葵花在船上___________（动作）。
【3】判断题，正确的打√，错误的打×。
（1）葵花想要撑船到大麦地去，但她找的小船没有桨。( )
（2）嘎鱼戏弄了葵花几次之后，最终还是把竹篙递给了她。( )
（3）葵花在船上哭是因为她今天没有办法去大麦地了。( )
【4】请你帮葵花写一段简洁的话，向嘎鱼爸爸投诉嘎鱼。你需要将嘎鱼对葵花做的事写清楚，并对嘎鱼的行为作出评价。
______________________
【5】用划线和画圈的方式，在第三自然段和第五自然段标记出能够反映人物心情的动作、神态、心理描写，并在右边的空白处针对画出来的内容作批注（可参考以下范例）。
【6】故事中嘎鱼这个人物有一些不受人欢迎的性格特点，请你列出其中两点，并在上面的文段中找到对应的事例。
特点一：______________________
事例：________________________
特点二：______________________
事例：______________________
14、课内阅读 （10分）
时间过得那么快，我心里很着急。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我几天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
（1） 从文中选择词语填空。（3分）
当“我”看到时间过得飞快时，心里觉得________，当 “我”一次次跑赢时间时，心情又变得_________、_________________。
（2）下面那些事情，说明作者和时间赛跑，请打上“∨ ”（3分）
“我”和太阳比赛谁更快地回家。（ ）
一个暑假的作业，我几天就做完。（ ）
“我“跑步的时候，步子迈得比以前大。（ ）
“我”读三年级的时候就做五年级的作业。（ ）
（3）联系上下文猜猜“受益无穷”的意思是____________________，文中让我受益无穷的事情是__________________________________.（2分）
（4）你认为“我”仅仅是在和时间赛跑吗？答：_______________。如果不是，你觉得“我”其实是在和________①太阳；②自己 赛跑。 （２分） （后面一空选填序号）
15、新句子学习。
（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。
①太阳光芒四射，亮得很。
②太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
____________________________
（2）说发现。句①只说“亮”的特点，句②在“特点”后，写“亮”的______。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、______的感受来写；二是用了三个“______”字夸张地写，三是用了“______+表现”的构句写。
（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“___________ 。”
16、把下列句子改成“被”字句。
（1）西门豹把漳河的水引到田里。
（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。
（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。
（6）瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
17、照样子，仿写句子。
王奶奶急得直跺脚。
_______得________________________。
18、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
19、我会照样子，写句子。
例：这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。
走出院子，我看到一片 _______的 ________的麦田。
20、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）
___________________________
21、请按要求把下面的留言条补充完整。
王毛毛通知刘丽丽明天（11月6日）上午九点到学校参加书法小组的活动，但是他家里没人。
留言条 ______________：（填留言对象） 请你_________________（填时间）到学校_________________。（填事件） （写留言条的人）________________ （写留言条的日期）_______________ |
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