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1、填空。
（1）《四时田园杂兴》作者是___代的_________，这首诗运用_________的方法，描写了江南______（时间）的自然景色，有花有果，有色有形，表达了作者____________________________________________________的情感。
（2）《宿新市徐公店》的作者是___代的_________，这首诗运用______手法，描绘了一幅________________和_________图，自然真切，别有风趣。
（3）《清平乐·村居》的作者是___代的_________，这首词描绘了农村一个五口之家的______和______画面，借此表现________________________。
2、先补充词语，再完成练习。
摇头晃( ) ( )牙舞爪 百依百( )
五光( ) 金桂( )香 恍然大( )
1．写出两个像“百依百（ ）”这样带有“百”的词语：_________、_________
2．形容一下子就明白过来的词语是_____________。
3、默读课文《方帽子店》，把下面的思路图补充完整，并按照思路图复述故事。
4、把下面的词语补充完整。
举（____）闻（____） 兴（____）采（____） （_____）（_____）剔透 天（_____）海（_____）
奇（_____）异（_____） （_____）名远（_____） （_____）（_____）私语 如（_____）如（_____）
5、把词语补充完整。
弯弯的（小路） 甜甜的________ ________的身影 ________的歌声
清清的________ 蒙蒙的________ 清新的________ 灿烂的________
6、按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
__ ___ _______，____ _________
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】补充完整这首古诗。
【2】这首诗的作者是_______（朝代）__________。
【3】诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？
___________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
【5】课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。
_____________
____________________________，__________________________。
____________________________，__________________________。
7、课内阅读
_______________，
万水千山只等闲。
_______________，
_______________。
金沙水拍______，
大渡桥横______。
更喜岷山千里雪，
三军过后______。
【1】将诗句补充完整。
【2】哪句诗是对全诗内容的总括？
__________________________________
【3】诗句中用“细浪”来比喻________；用“泥丸”来比喻________。这两个比喻句歌颂了红军战士________的英雄气概。
【4】诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军________，“寒”字表现了红军________________ 。
【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：________；“________”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
8、填空并答题。
独在异乡为异客，______________。_____________ ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释带点的词语。
独_________________
异乡_________________
【3】写出诗的前两句意思。
_________________________________________
【4】填空。
这首诗的作者是_____代诗人_____，全诗抒发了他_____。
9、课外训练场。
假象
鸟类最近一直在叽叽喳喳地争吵，因为他们一直没有一个有权威的统治者。于是宙斯决定为鸟类立一个王。于是，他指定了一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。
听到这个消息，美丽的孔雀，雄健的老鹰……纷纷跑到河里去梳洗打扮，希望自己能够成为鸟中之王。不起眼的寒鸦也不例外，他也希望自己能够被选中，但是，他很清楚自己没有什么可以称王的资本。
他苦恼地来到河边，看到大家都在这里梳洗，许多美丽的鸟羽掉落在地上。
寒鸦灵机一动，想到了一个办法。于是，他捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用树胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见了花花绿绿、与众不同的寒鸦，在众鸟之中显得格外突出，宙斯就准备立他为王。
众鸟认出了寒鸦身上自己的羽毛，十分气愤。寒鸦对此不屑一顾，还催促宙斯赶紧举行加冕仪式，这更惹恼了大家，于是，大家围上来强行拔下了属于自己的羽毛。
寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
不屑一顾：______________________________________
与众不同：______________________________________
【2】寒鸦是一只不起眼的鸟，为了去参加选鸟王大会，他做了什么？
_____________________________________________
【3】寒鸦催促宙斯举行加冕仪式，众鸟__________，寒鸦又变成________。
【4】众鸟为什么十分气愤？
____________________________________
【5】这则故事蕴含了怎样的道理？（ ）
A．爱美之心人皆有之。
B．天生的丑陋并不可悲。
C．借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会露出本来的面目。
10、阅读思考，回答问题。
材料：
（1）很多交通工具都有车轮，汽车的车轮主要由轮毂（gǔ）和轮胎组成，轮毂是汽车的“脚”，轮胎是汽车的“鞋”。我们认真观察轮胎就会发现轮胎非常结实，并且上面还会有凹凸不平的花纹，那这些花纹是干什么用的呢？未来智能化的轮胎又是怎样的呢？
（2）古代人们出行会依靠马车，它的车轮都是木制或铁制的车轮，那时候的车轮还不能被称为轮胎，坚硬的木头和铁制轮胎没有任何减震功能。后来人们开始不断改进车轮，从最初的实心轮胎到有内胎的充气轮胎，再后来出现了真空胎。为了进一步提高轮胎的耐磨性和缓冲能力，还出现了子午线轮胎。它是由帘布层、带束层、胎冠、胎肩和胎圈组成。在它的外层，分布着由钢丝编成的钢带帘布，当汽车行驶在崎岖路面时，它们可以有效降低轮胎被异物刺破的概率。
（3）不管是什么类型的车胎，最外层都是带有花纹的橡胶层。橡胶层具有良好的耐磨性能和耐冲击性能，主要作用是为了保护胎体，防止其早期磨损和损伤，而轮胎上面的花纹能够实现排水和排污，以保证在不同的工作条件下行驶时，轮胎与路面具有良好的附着性能。同时，也正是依靠轮胎花纹与地面的摩擦力才使汽车能灵活前进和转弯。而且，我们仔细观察就会发现，所有轮胎花纹并不都是一样的。每款车的轮胎的花纹都是根据车型定位设计的，有着各自不同的特点。比如，轮胎花纹具有明显方向性的单导向花纹，就像一个“V”字形。其特点是不易侧滑，噪声小，但制动性能一般，用于普通轿车。而条形花纹轮胎的花纹则呈条状，其特点是排水性能较佳，用于中高级别轿车。再如，非对称花纹轮胎的花纹左右不对称，对高速过弯时的操控性能极为有利，适用于运动车型。
（4）随着新兴技术的发展，智能化是汽车技术发展的趋势，而车胎的智能化必然也在其中。比如，能够通过安装在轮胎内部的传感器或汽车本身的其他传感器进行轮胎压力、温度、摩擦、振动等状态的测量或估计；或者根据测量或估计获得的轮胎状态信息，能够对轮胎的安全状态和汽车的安全性能作出智能判断，对轮胎的异常状态进行预警与主动控制。另外，智能轮胎还可以为汽车主动控制系统、汽车辅助及智能驾驶系统等提供必要的轮胎状态信息，提高汽车控制系统的智能性，从而改善汽车的安全性、环保性、经济性和舒适性。
【1】从文中可读出轮胎是由车轮发展起来，按其发展的先后顺序分别出现了哪些轮胎？
（实心轮胎）——_________——________——__________——_________
【2】请根据短文信息进行选择。
①子午线轮胎最内层是 _____
A．帘布层 B．带束层 C．胎圈 D．胎冠
②第（3）自然段中分别用了哪些说明方法。 ________
A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较
③小作者介绍的未来智能化轮胎可以改善汽车的哪些性能。 ________
A．安全性 B．环保性 C．舒适性 D．系统性
【3】判断下面的句子，对的打“√”，错的打“×”。
①从古到今，所有的交通工具都有轮胎。 _____
②从古到今，所有的交通工具都有轮子，但未必都有轮胎。 _____
【4】请用一句话概括第（4）自然段的主要内容。
__________________
【5】这是一位中学生的习作，请你帮作者把第（2）自然段中画线的句子进行一下修改，写在下面横线上，让句子更规范，与后面的句子衔接的更自然。
____________________
11、阅读短文，回答问题。
第一次
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他甚至还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……但这两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚。有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“他还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶撇了撇嘴说①□“做大人的要帮他一把。”
然而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说②□“自己上，小乖乖，自己上。”
小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着③□
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，他的小胖脸同时绽开了笑容——这真是了不起的胜利！
“好一个登山者！”胡子老爷爷摸摸孩子的头，“开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”
人生会有多少个第一次啊！
【1】在文中①②③后的方格内填上恰当的标点符号。
【2】对小男孩想从马路上登上人行道的行为，文章共写了四人的态度，请分别加以概述。
（1）老奶奶的态度：_________________
（2）妈妈的态度：___________________
（3）小姑娘的态度：_________________
（4）胡子老爷爷的态度：_____________
【3】“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中的“这”指的是什么？
_____________________
【4】文章通过（_______）描写来表现小男孩，通过（_______）描写来表现旁观的人。
A．语言 B．心理活动 C．动作 D．神态
【5】人的一生总会经历许多第一次，如：_______、______、________（简单列举自己的三个事例），其中令你最难忘的是______，因为_______________。
12、课内阅读
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
【1】说说你对“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话的理解。
__________________________________
【2】“悲愤交加”的意思是_______，司马迁“悲愤交加”的结果是____________。
【3】用一个成语来概括文中画“ ”的内容：____________
【4】“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（ ）
A. 不怕牺牲。
B. 仇恨当时的社会制度。
C. 一定要完成编写《史书》这部著作的决心。
【5】从文段的描写中可以看出司马迁是一个什么样的人？从他身上我学到了什么？
___________________________
13、课内小阅读
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
【1】请找出文中表示颜色的词
_______________________
【2】概括这段的主要内容：_________________________
【3】……有的……有的……
___________________________________________
【4】“都像赶集似的聚拢来”说明什么？______________________________
【5】用“……像……似的……”写一句话。
__________________________________________
14、课外阅读练习。
一位父亲带着儿子去参观凡·高的故居。在看过那张小床及裂口的皮鞋之后，儿子问父亲：“凡·高不是位百万富翁马？”父亲回答：“凡·高是位连妻子都没娶上的穷人。”
第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居钱，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲告诉他：“安徒生是一个鞋匠的儿子，他就生活在这间阁楼里。”
这位父亲是一位水手，他每年来往于大西洋各个港口之间，他的儿子叫伊东·布拉格，后来成为美国历史上第一位获得普利策奖的黑人记者。
获得成功之后，在回忆童年时，布拉格说：“那时我们家很穷，父亲靠卖苦力为生，有时候，我一直认为像我们这样的地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了凡·高河安徒生，这两个人告诉我，上帝没有看轻卑微。”
1.写出下列词语的反义词。
成功——（ ） 贫穷——（ ）
2.请你连一连。
凡·高 丹麦 画家
伊东·布拉格 荷兰 作家
安徒生 美国 记者
3.文章最后一句，“上帝没有看轻卑微”是什么意思？你能用自己的话说一说吗？
4.读了这篇短文，你收到了什么启发？
15、我会照样子做（注意加点的部分）。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山上____________
（2）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________，像__________。
16、句子练习。
（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
____________
（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）
___________
（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）
____________
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）
姐姐的声音真好听，像____________
（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）
__________
17、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
18、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
19、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）
_________________________________
20、根据开头提示，接着往下写一段话：我喜欢冬天的夜晚，______________________________。
21、【雪地专属快乐】看，那边也有几个小朋友，他们在干什么？心情怎么样？请认真观察图片，在横线上补充合适的内容（不会写的字写拼音）。
远处有几个小朋友在雪地里玩。他们有的滚雪球，有的______，有的______，玩得______！
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