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1、看拼音,写字词。
wēi_______笑 花lěi_______ 山jiàn_______ 喜yuè_______
jù______离 gē_______瘩 干zào_______ zāo_______糕
2、看拼音，写词语。
shān què rào xínɡ nài xīn
（ ） （ ） （ ）
qǔ zǒu táo páo cāi xiǎnɡ pò làn
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、看拼音写词语。
雷声hǒng míng( )，似野兽páo xiào( )，暴雨zhòu rán( )间席卷而来，山林一片xuān nào( )。
4、根据所学内容填空。
1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，_________________________。”
2“梅子黄透了的时侯，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是诗句“___________，____________”描述的情景。
3．《燕子》一文中，第一自然段主要写了燕子的__________（外形特点 飞行姿态），作者是按照_______的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的________（外形特点 飞行姿态）。课文表达了作者_________之情。
5、按要求写词语。
1.摇摇晃晃 （_________________） （_________________）
2.一座山 一（_________）鲜花 一（_________）小鸟
3.笑嘻嘻 （_________________） （_________________）
4.形容高兴 （_________________） （_________________）
6、阅读下列诗句，完成练习。
①姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐 张继《枫桥夜泊》）
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南朝 王籍《入若耶溪》）
【1】诗句①中，夜半的钟声更衬托了( )；诗句②中，蝉、鸟的鸣叫更衬托了( )。这两句诗在表达技巧上的相同之处是( )。（填序号）
A．山林的幽静 B．夜的宁静 C．以动衬静 D．以静衬动
【2】用自己的话分别说说这两句诗的意思：
①______
②______
7、默写《泊船瓜洲》，再完成练习。
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗
【2】这首诗的作者是______代的文学家__________。
【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
8、日积月累。
游子吟
慈母手中线，
。
，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是___代的_______，这是一首歌颂___的古诗。他与_______齐名，人称“____________”。代表作有《_________》。
【3】理解词语。
游子：_______________。 吟：_______________。
意：__________________。 言：______________。
寸草：______________。
【4】诗的后两句运用了什么修辞手法？（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【5】用自己的话说说诗的前四句的意思。
________________________
【6】这首诗共三十个字，通过回忆______________的场景，突显并歌颂了母爱的____，表达了诗人对母亲____________。
9、茉莉花
“好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花„„”当我听到这支歌时,心里总是美滋滋的｡
我家也有一株茉莉花,叶儿绿,花儿白,还散发着诱人的香味｡
茉莉花不但香,还能和冰糖､茶叶放在一起泡着喝,有去暑的作用,非常棒｡ 我喜欢看茉莉花的颜色,喜欢嗅茉莉花扑鼻的香味,更爱喝茉莉花茶｡
1.这篇文章有 个自然段｡
2.我来仿写词语｡
美滋滋
叶儿绿 花儿白
3.填空｡
(1)第 自然段描写了茉莉花的样子｡
(2)茉莉花有 的作用｡
(3)从这篇短文中可以看出作者对茉莉花的 之情｡
4.造句｡
„„更„„
5.你最喜欢什么花,它长得什么样子,你来写一写吧!
10、遛（liù）花生（节选）
花生已被户主收完了，到处是高低不平的小坑洼和散落的花生叶。伙伴们凭着“经验”，很快就能找到“目标”，用秸（jiē）秆量出“地盘”后，手里的铁锹便开始舞动起来。有的伙伴用锄头翻，这样虽然遛得多些，但很容易伤着别人，被家里大人发现要挨打的。年龄稍大点的，遛得快，总是一马当先，但也不能越过自己的“边界线”，否则就会受到伙伴们的指责，甚至会遭到大伙的武力“攻击”。讲笑话是必备的“节目”，小伙伴们每人讲个小笑话，逗笑了大家，每人要“奖”给他一捧花生；讲不笑反要给大伙每人一把，为一把花生你追我撵嘻嘻哈哈地疯跑是常事。累了，把衣裳铺在地上歇一会儿；饿了，就吃几口自带的馍。天黑了，伙伴们就背着装满箩筐的“战利品”，美滋滋地往家返。
注释：“遛花生”的意思是在别人家已经收完的花生地里挖找剩余的花生。
【1】哪些句子是具体描写如何遛花生的？用“______”画出来。
【2】遛花生时，小伙伴们还有什么娱乐活动呢？用“～～～”画出来。
【3】装满箩筐的“战利品”指的是（ ）。
A.打仗胜利之后得到的物品 B.遛到的花生
【4】通过作者对小伙伴们遛花生的过程和遛完之后玩闹场面的描写，你感受到了什么？
_________________________
11、读一读，完成练习。
小彩笔
小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。
【1】短文一共有_________句话。
【2】读一读，选一选。（填序号）
①群 ②道 ③片 ④条
一（______）彩虹 一（______）帆船 一（______）小鸟 一（______）草地
【3】“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。
彩虹（ ） 妹妹（ ） 小鸟（ ） 青草（ ）
红花（ ） 帆船（ ） 爸爸（ ） 大山（ ） 妈妈（ ）
【4】“我”爱彩笔是因为（______）。（填序号）
①小彩笔很漂亮 ②我用小彩笔画画很快乐
【5】如果让我用小彩笔画画，我会画_______________。
12、课外阅读。
趵突泉
老舍
千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一（ ）活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。地里的水清极了、游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼。水从泉眼里往上涌，冒出水面半米多高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，好像永远不感到疲乏。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一（ ）热气，白而轻软，在深绿色的水藻上飘荡着，不由你不想起一（ ）似乎神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一（ ）珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往。上升一边摇晃，碰着水面就碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有……这比那大泉还更有趣。
【1】选择合适的字填在文中的括号内。
种 串 片 溪
【2】根据文章内容填空。
（1）文中的画线句用三个相同的句式，写出了大泉_______、________和_______的特点。
（2）文章表达了作者对趵突泉的_________之情。
【3】文中运用了________比喻和________的修辞手法来描写小泉眼，把小泉眼的形态和动态描写得_________________。
【4】小泉眼还可能有什么有趣的形态？展开想象，仿照作者的写法写一句话。
有的_______________
13、仔细读下面的句子，填一填。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
“我”发现母亲瘦小，是因为________
“我”觉得自己长大了，具体体现在________
14、课内阅读。
观潮
①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
②农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
③午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
④那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
⑤霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
图1钱塘江地形图
【1】这篇文章主要描写了（ ）
A.观潮的人群。 B.海塘大堤。
C.钱塘江大潮的声音。 D.钱塘江大潮。
【2】这篇文章是按_____________的顺序写的。
【3】从第④段中找到与“震耳欲聋”相关的画面，用“ ”画出来。
【4】下列选项中，（ ）准确地表达了《观潮》一文作者的观察。
A.一直连续观察 B.用眼、耳、心、鼻观察
C.连续细致地观察 D.特别细致地观察
【5】根据图1填写钱塘江的入海线路图。
钱塘江→（________）→（________）
【6】仿照下面的句子，改写本文第①段。
古长城之山海关，天下之伟观也！
________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）你知道狗是会叫的。(改为反问句)
___________________________
（2）因为他近视，就没有发现刮了一根胡子。（用加点词语写句子）
______________________________
（3）蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
_______________________________
（4）公园里到处都可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟声。（修改病句）
___________________________
16、把下列“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句。（8分）
（1）狗独自留下，把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。
（2）树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。
（3）上任老师被这些淘气鬼给气坏了。
（4）被这种革命战友间的关怀激动着，我迸出了幸福骄傲的泪花。
17、照样子，写句子。
（1）小鸟唱起了歌。 → 小鸟唱起了（动听的）歌。（扩句）
我在教室里写作业。 →
（2）一阵大风把小伞兵吹上了天。 → 小伞兵被一阵大风吹上了天。（改成被字句）
小红把作业做完了。 →
（3）弯弯的月儿像小船。（比喻句）
18、句子训练。
（1）我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。（用修改符号修改病句）
_________
（2）爸爸对小明说：“今天你跟我去奶奶家一趟吧！”（改为转述句）
_________
（3）听了这话，他愤怒极了。（改为夸张句）
_________
19、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
___________________________________________________________
（2）他赶紧把电话挂掉了。
___________________________________________________________
（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
___________________________________________________________
（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
___________________________________________________________
（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
___________________________________________________________
（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
____________________________________________________________
（7）我把作业写完了。
____________________________________________________________
（8）洪水冲垮了大堤。
____________________________________________________________
20、按要求完成句子。
⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“ ”。（填歇后语）我积累的歇后语：
⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。
⑶仿写。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是 ，我就 。
⑷例：他很快活。 他像小鸟一样快活。
南京长江大桥横卧在江面上。
21、看图写话，不会写的字可以用拼音代替。
1.我和小明在___________ 。 2.___________在唱歌。
3. _________ 在__________ 。 4._________________
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