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随时随地学习
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1、我会选词填空。
继续 连续 陆续
（1）半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，( )走上了各自雇定的小艇。
（2）大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地( )走它自己的路。
（3）小红( )三次被评为“三好学生”。
2、课文内容精彩回放。
（1）是啊，如果我们在生活中能___，就会对老人生出一份___，对孩子增加一份____，就会使人与人之问多一些_____和____。
（2）二十多年后，这个年轻人果然取得了________。他就是________哈默。
（3）无论做什么事都要________，________。父亲的________使我________。
3、课文内容我知道。
（1）开国大典举行的时间是__________年10月1日，会场设在_____________________________________。
（2）每当欣赏到美好春景，我就会情不自禁想起宋代朱熹《春日》里的诗句：
“________________________，_________________________”。
（3）《书戴嵩画牛》的作者是______________。文章用简洁的语言、平实的手法，围绕___________（朝代）画家戴嵩画的《__________》，讲述了一个有趣的故事。
4、选一选，把口诀补充完整，再完成表格。
① 音序 ② 字母 ③ 大写字母 ④ 音节
____查字要记牢，先把____找。____下面找音节，看看它在第几页。
生字 | 查大写字母 | 音节 | 组词 |
急 |
|
|
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球 |
|
|
|
踢 |
|
|
|
5、 填上合适的量词。
一( )笔 一( )画 一( )门 一( )牛
一( )老头 一( )公鸡 一( )快马 一( )大船
6、拓展阅读
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，
少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，
绝知此事要躬行⑤。
（注释）①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
【1】借助注释说说这首诗的意思。
____________________________
【2】这首诗给你什么启示？
__________________________
7、课外阅读。
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】《别董大》是一首_______诗，前两句是写__________，后两句是诗人对友人的宽慰。全诗充满了____________________________的精神。诗句流传至今，脍炙人口的名句是：__________。
【2】《送元二使安西》的作者是______朝诗人_________。“浥”这个字读_______。柳树的颜色是________。古诗前两句是_________（写景/写送别）的。这首古诗表达了诗人__________________________________
的感情。
【3】两首诗的相同点是________________________。不同点是_______。
【4】通读《别董大》，想象古诗描写的景象，用自的话写出古诗描写的故事。
_______________________________________________________
8、读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——________
________——________
【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
______________
9、阅读短文,完成练习。
暖手宝使用说明书
天气变冷了，我们除了增加衣物之外，也需要准备一些保暖用品。比如说用来暖手的暖手宝，也就是电暖袋，上学或者上班的时候，手冷了可以把手捂暖和，在家里看电视也可以用。这是我们经常会用到的东西，但是一定要注意使用方面的事项。
名称：暖手宝
功能：取暖
工具/原料：暖手宝 充电接头 插座等等
方法/步骤：
①购买的时候注意买有商标的，看起来质量不错的。第一次使用后，电彻底用完后再充电，充电一定要充满了再用。电没有充满又马上用的话，会影响它的使用寿命和使用效果。
②注意偶尔排气。充电后，发现暖手宝变得鼓鼓囊囊的，好像有很多空气一样，这个时候需要拔掉插头，打开上面的一个气孔，不要把手烫到，排出一些空气，再关上使用。不需要经常排气。
③不要边充电边使用。这样非常不安全，而且容易导致插头老化。使用的时候一定要注意，不要贪省事，一定要充满了电再用。
④如果插头或者充电的接头电线漏出来，千万不要使用。有个女孩买了一个质量差的暖手宝，在充电的时候，“砰”的一声，接头那里炸开了，导致整个屋子的电都断了。
⑤如果有破损或者漏水，千万不要使用。如果在使用的过程中发现暖手宝有破损，或者有一点漏水的情况，就不要再用了。
⑥暖手宝最多用上两年就不要再用了。而且不要购买那种需要回来自己充水之后，再充电的暖手宝。直接充电后就可以使用的暖手宝方便又安全。
【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）暖手宝充电前，要经常排气。（____）
（2）购买暖手宝，一定要看商标，没有商标的坚决不买。（____）
（3）妈妈买了个暖手宝，充了一会儿电，丫丫就闹着要暖手，妈妈就拔下来给她了。（____）
（4）暖手宝只要保养好，可以重复使用多年。（____）
【2】牛牛一进门就喊：“冷，冷！奶奶，快给我暖手宝！”奶奶说：“等一会儿，暖手宝在充电呢。”牛牛抱起暖手宝就贴在胸前。牛牛这样做对吗？说明理由。
__________________________________
【3】暖手宝漏水了，妈妈要扔掉，可是奶奶说：“水擦干净了还是好好的呀。扔掉怪可惜的，给我用吧。”你知道了该怎么说？
__________________________________
【4】给暖手宝设计一个广告语。
__________________________________
10、课内文段阅读。
《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
加重( ) 渺小( )
【2】这段话是围绕哪句写的？请用“ ”画出来。
【3】这座桥这样的设计好在哪里？请用波浪线画出来。
【4】看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么？写一写。
________
11、阅读
北京世园会国际馆之“花伞”
①总建筑面积约22000平方米的国际馆，最为人所知的就是“花伞”的造型。国际馆以“花伞”为基本元素，94把由钢柱和悬挑钢梁构成的“花伞”在顶部花瓣处相互连接，形成了国际馆造型的轮廓。从远处看，如同一片花海飘落在园区里。
②放眼一看，94把“花伞”长得都一样，但其实每一把从高低、重量再到弧度都不同。从高度上来说，最高的一把“花伞”约23.7米，最低的一把约17.6米。而从重量来看，最重的一把“花伞”约有33.7吨重，最轻的一把“花伞”也能达到25吨重。
③这样的“花伞”安装起来注定是件难上加难的事。仔细拆分，一把“花伞”的安装，需要经历从制作操作平台、“花伞”柱定位、主梁拼装到次构件拼装、焊接、“花伞”吊装等8个步骤，相当于1个小型钢结构的工作量。而且经过汽车吊装完成初固定后，工人们还要在高空通过岛链和全站仪进行手工微调。94把“花伞”安装完成后，再进行“花伞”和“花伞”之间的连接点——“花叶”的安装。
④“花伞”除了造型和安装工艺特别，还内藏“玄机”。为了彰显北京世园会的办会理念，94把“花伞”被赋予了更多绿色、科技、智慧的功能。
⑤针对延庆地区冬季寒冷多降雪、易结冰的气候特点，每把“花伞”的顶部都设有融雪电缆，“花伞”柱内则设有雨水管线，与地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井连通。这样，无论是融雪还是降水，都能顺着“花伞”内的雨水管收集贮存，用于园林浇灌和建筑日常运行。
⑥世园会举办正值北京炎热暴晒的夏季，为了避免游客在进入场馆时因排队过久而中暑，建筑师在若干朵“花伞”下留出了开放的公共空间，犹如巨大的遮阳伞，为人们提供了一个舒适的驻足停留、休憩的区域。白天人走在馆内，也许是因为有“花伞”的庇护，一点儿都不会感觉到炎热。同时，“花伞”顶部还铺设了光伏膜，可以在白天通过太阳能蓄电，为建筑的夜间运行提供辅助供电。
⑦94把“花伞”叶片下，设置了1000余盏夜景照明灯具，可以按照花朵、色块和变化时长，进行不同维度的分组、组合，从而在晚上呈现出五彩缤纷的灯光效果，将夜晚的国际馆打造成光与影的世界。
⑧“种一朵花，成一片海。”这就是北京世园会国际馆的“花伞”。
【1】“花伞”除了造型和安装工艺特别，内藏的“玄机”具体是指什么？
_________
【2】文中画线部分运用了________的说明方法，其作用是：________。
【3】文章第②～⑦自然段分别从“花伞”的________、________、________三个方面介绍了“花伞”。
【4】第1自然段中哪句话与结尾句相呼应？写出来，并说说这样写的好处。
________
12、 学会合作（片段）
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好，世界上有许多事情，只有 通过人与人之间的互相合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
【1】照样子补写句子
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
什么是________呢？顾名思义，______________就是_______________。
【2】这段话表达的主要意思是__________________________________________________。运用的修辞手法有________________、_____________________等。
【3】请用举事例的方法把下列意思表达具体
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。例如，你是___________就要________________________________________________________________________
【4】读了这段话，你一定想到了许多有关合作方面的名言警句，请写一句
_____________________________________________________________________________
13、课外阅读。
田园诗般的荷兰乡村
小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……
【1】作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写了______，再写了______，最后写了______。其中写得较详细的是____________。
【2】文末的省略号的作用是_________________________________。
【3】作者在写荷兰乡村风光时，采用了_________的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。
【4】你怎么理解短文的最后一句话？
__________________________________
14、阅读下文，完成下列问题。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑥破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。
……
⑦黑庞掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
……
⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
【1】根据拼音写汉字。
yǎn（_______）然
【2】第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
_________________
【3】第③段的加点词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写有什么作用？
_________________
【4】老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？
_________________
15、句子训练营。（11分）
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：
温和（表示态度）：
16、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。
是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……
_____________________________________________________
17、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。
（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”
__________________
（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”
_________________
（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
_________________
18、照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
这个问题还用问吗？ __________________________
19、我能不改变句子的原意，把下面的句子换个说法。
这么远，箭哪能射得到呢？
____________________________________
20、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
_____河边长满了______小草。
21、习作。
我们的祖国处处有美景，有山、有水、有花、有果……把你最熟悉的一处家乡美景介绍给大家吧。注意运用从课文中学到的方法，让关键语句为你的文章增添光彩。
题目自拟。字数300字左右。
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