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随时随地学习
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1、补充诗句，体会诗人的田园情结。
在《书湖阴先生壁》一诗里，王安石描写了优美的田园风光：“__________________，两山排闼送青来。”明亮月光下，苏轼行走在黄沙道中，他的耳边“蛙声一片”，人们在“______________________”。
在友人家里，孟浩然看到“绿树村边合，_____________________”，最惬意的事情就是“开轩面场圃，___________________________”。
2、把汉字宝宝的拼音写完整。
________uā | b________ | b________n | guǎn________ |
瓜 | 吧 | 半 | 广 |
3、给下列句子加上恰当的标点。
1．那个演哥哥的小朋友问我( )你会豁虎跳吗( )不会( )我只好照实说。
2．大体上讲( )住所是很简朴的( )清洁( )干燥( )很卫生。
3．他一使劲翻身坐了起来( )只听咔嚓一声( )大鸡蛋( )裂开了一条缝( )一丝微光透了进来。
4．我在豆田里找兔草( )我把蒲公英吹得飞啊飞( )收了豆( )栽上水稻。
4、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
一( )见( ) ( )然起( ) ( )机( )算
乐( )不( ) ( )( )大悟 ( )耳( )腮
（1）老兵英勇救人、不怕牺牲的精神，令在场的每一个人都( )。
（2）数学老师出的这道题相当难，同学们都急得( )。
（3）诸葛亮真是( )，令人佩服！
5、多音字注音并组词。
数_____（___）_____（___）
空_____（___）_____（___）
种 _____（___）_____（___）
6、读诗歌，做练习。
分不清是鸭还是霞
( )飘着一片霞，
( )游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞。
分不清是鸭还是霞。
【1】把下面两个词语填到诗歌的括号里。
水上 天空
【2】鸭子在水里游得特别______________。
【3】分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。
7、完成古诗阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。
__________________________
【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。
【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。
___________________________________
8、小松①
〔明〕解（xiè）缙（jìn）
小小青松未出栏②，枝枝叶叶耐霜寒。
如今正好低头看，他日参天仰面难③。
（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）
注释：①这是作者7岁时写的诗。当时，小作者代替母亲去向知县请求免去徭役，并送上自己写的一首诗，知县不相信那首诗是解缙写的，随即指着一棵小松树，要他再写一首，他于是当场写了这首《小松》。解缙，字大绅，一字缙绅，号春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人。②未出栏：还没有栏杆高。③他日：将来。参天：高入云端。仰面难：仰面看都看不到树梢。
【1】这首诗通过观察与想象，将“______”的青松与“______”的青松进行______（修辞方法）。
【2】诗中概括叙述小小青松要经受“______”才能长成“______”的苍松，表达出小作者立志______的远大抱负。
9、阅读专项训练。
荷花
我们家每年要种两缸荷花，种荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进多半缸河泥，晒几天，到河泥坼裂有缝，再倒两担水，与缸沿持平。过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。”
荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。
【1】“缸里就有小荷叶嘴冒出来”，一个“嘴”字形象地展现出了小荷叶犹如新生婴儿般可爱的样子。下面关于“小荷叶嘴”的描述正确的是（ ）
A.指荷叶刚长出来的样子 B.指荷叶完全舒展开的样子
【2】边读边想象画面，下面最符合荷花“收朵”后的样子的是（ ）
A.
B.
C.
D.
10、阅读短文，完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】选段主要写了什么内容？用自己的语言概括。
__________________________________
【2】用横线画出文段中关于兄妹俩联想的语句。
__________________________________
【3】皮鞋匠想到了哪三幅画面？
___________________________________
【4】怎样理解“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这句话？
_____________________________________
11、阅读《送考》，完成习题。
送考
丰子恺
今年早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
坐船出门那天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，“咿呀”之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此不闻不见，只管埋头在《升学指导》《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们：“看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中，后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”“无烟火药是用什么东西制成的？”
我被他们难倒，一个问题都答不上。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我管自笑着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁！……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也管自埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了，一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错。议论纷纷，沸反盈天。
他们每人投考的都不止一个学校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。终于有一学校录取案发表了，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里，叫他们的先生一个人去看。约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望着他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了！”一声激动的呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。
“谁取的”“谁不取”——从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！
但不久，所有的学生都捞得了一个学校。
（选自《缘缘堂随笔集》，文学艺术出版社，1999年版，有改动）
【1】下列哪一项是送考过程中考生们拿来考“我”的问题？（ ）
A．“刺猬喜欢吃什么东西？ ”
B．“烟花是用什么东西制成的？”
C．“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”
D．“特洛伊战争发生在哪两个国家之间？”
【2】考生们共同投考的学校最可能是哪一类？（ ）
A．教会学校
B．市立学校
C．私立学校
D．省立学校
【3】考生们议论纷纷发生在下列哪个场景？（ ）
A．送考途中
B．考试完后
C．探听消息
D．最终录取
【4】第5自然段中作者通过对考生们动作、神态等细节的描写，生动形象地展现了孩子们等待发榜的心理变化。下列选项中，对孩子们的心理变化概括最为准确的是哪一项？（ ）
A．紧张一急切一抱怨一欣喜。
B．紧张一害怕一抱怨一激动。
C．失落一害怕一抱怨一坦然。
D．紧张一急切一抱怨一激动。
【5】对第6自然段画线句子中的“笑”，下列哪一项理解最为恰当？（ ）
A．这帮孩子很好骗。
B．作者为自己的计策成功而洋洋自得。
C．孩子非常天真、可爱，让作者忍俊不禁。
D．考试对孩子幼小纯真的心灵造成了深深的创伤，表达了作者对孩子们的同情。
【6】作家丰子恺先生通过朴实而又细腻的笔触，活灵活现地描写出了一群深受考试影响以致失去童趣的孩子。从哪些地方可以看出他们身上承受着巨大的压力呢？请结合文本内容，用自己的话作答，至少用到两处信息。
_________________________________________
12、阅读短文。
母亲的纯净水
每逢体育课，就有很多同学带着纯净水。 以便激烈的运动之后，畅饮一番。
跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了。”
一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。
“咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会。”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。”
几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。大家静了一下，都笑了。
同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。
“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰说：“有人说你什么了吗？”
“你为什么不跟我说明白？”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。
“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”
她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。
“我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”
母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。
后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。
她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。
【1】请用简洁的语言概括这个故事的大意。
___________________________
【2】母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化：
（难过和感激）——______——_______
【3】“同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。”
从“_____”和“_____”两个字中，可以猜到李兰在想： _____________________。
【4】短文以“母亲的纯净水”为题，含义有：
①______________________________；
②______________________________。
【5】“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。
________________________________
13、温室效应及危害
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它给人们的生活带来严重的恶果：地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。
科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到２０５０年全球温度将上升２－４摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹没于水中，期中包括几个著名的国际大城市：纽约、上海、东京和悉尼。
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃（CEC）、甲烷、低空臭氧和氦氧化物气体。地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。
为减少大气中过多的二氧化碳，一方面人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车。另外一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋收到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便筷，节约纸张，不见他草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
【1】判断。
1.温室效应主要是大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 （ ）
2.温室效应主要是由环境污染引起的。 （ ）
3.二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。 （ ）
4.如果温室效应得不到控制，北京也在被淹于水中的国际大城市之列。 （ ）
【2】文中划横线的段落使用的说明方法是________________________________________
【3】温室效应是指____________________________________。给人们带来的恶果是___________________________________________。
【4】温室效应是怎么来的？我们能做什么？
_____________________________________
14、短文阅读闯关。
滴水穿石的启示(节选)
现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有（停止 放弃）过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅:“不教（jiāo jiào）一日闲过。”就是到了晚年，也仍(rēng réng)然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的（技艺 技术）才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
【1】给文中加点字选择正确的读音打“√”
【2】在文中括号内从合适的词语下边画“_____”。
【3】根据对课文的理解，解释下列词语。
坚持不懈：_________________________
不教一日闲过：_________________________
【4】“滴穿”在本文的意思是_________________________；“顽石”在本文的意思是_________________________。
【5】与滴水穿石意思相近的词语有__________、__________、__________、__________。
15、把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像钟面一样。
_________________________________
2．他放飞了笼子里的小鸟。
__________________________________
16、把下面的反问句改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
____________________________________________________
（2）雷锋精神怎么会过时呢？
___________________________________________
（3）冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________
17、照样子，写句子 。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1．他把小鱼扔进大海。
______________
2．鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
_______________
18、按要求写句子。（8分）
（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）
（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)
（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。
19、把句子写具体。
1、游船在湖面上行驶。
游船在湖面上＿＿＿行驶。
2、小洁向前跑去。
小洁＿＿＿＿向前跑去。
3、湖水里有小鱼在游。
＿＿＿湖水里有＿＿＿小鱼在游。
4、他在纸上画了小树、雨丝。
他在纸上画了＿＿＿小树、＿＿＿雨丝。
20、按要求改写句子。
①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
②花开得茂盛。 (改成比喻句)
③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
21、习作。
题目：我最喜欢的一个人
要求：①要注意习作的格式。
②建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。
③写好以后大声读给小伙伴听，并请小伙伴提出意见。
邮箱： 