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1、补充成语，并根据语境把序号填在括号里。
①应( )尽( ) ②人( )人( )
③丰( )多( ) ④( )颜( )色
“六一”那天，公园里( )，( )的花朵全开了，庆祝活动的内容( )，游乐项目( )，大家玩得很开心。
2、看拼音，写词语。
yáng shù zhuàng lì mù mián sōng shù
（_________） （_________） （_________） （_________）
fēng yè jīn guì wú tóng sōng bǎi
（_________） （_________） （_________） （_________）
3、在句中的横线上填上一组恰当的反义词。
1．________在一起的小艇一会儿就________了，消失在弯曲的河道中。
2．船夫驾驶船只时____________，毫不____________。
4、看拼音，写词语。
1．山上的猴子特别淘气，jí shǐ（______）再高的树也能爬上去。一不小心，就在大地上留下hén jì（______），如果遇上有经验的liè rén（______），他就下得fā chàn（______）。
2．庄稼长势良好的ào mì（______）是要及时guàn gài（______），只有这样，就能和自己的预料一样获得丰收。
3．他带着保家卫国的任务出塞迎战，用瘦弱的身躯顶住敌人的进攻，打得敌人大kuì bài （______），敌军一片hùn luàn（______）。
4．我们的生活不断gǎi shàn （______），用自己的努力去yíng jiē（______）美好的未来。
5、写出下列词语的近义词。
偶尔（ ） 娴熟（ ） 愧疚（ ） 剧烈（ ）
大概（ ） 疲惫（ ） 责怪（ ） 尊重（ ）
6、课内阅读。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
______________________________________________
【2】前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。
_______________________________________________
【3】读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。
______________________________________________
7、阅读
卜算子·咏梅
风雨送春归，____________________。己是悬崖百丈冰，____________________。 俏也不争春，只把________________。待到山花烂漫时，_____________________。
【1】把词补充完整。
【2】这首词的作者是__________。词牌名是“__________”，题目是“__________”。
【3】词的上阕写了梅花所处的__________，赞美了梅花__________的品格。从词的最后一句中的“_________”字可以看出作者运用了__________的修辞手法，赞美了梅花__________的品格。
8、古诗阅读
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】这首诗中写到了庭院、________、树、鸦、露珠和________等景物。
【2】下面赏析不正确的是（ ）
A.前两句诗描写的是赏月的环境。
B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。
C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。
9、课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了，她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
【1】选段的作者是__________，他被人们誉“___________”。你还读过他的作品：《________》《________》。
【2】通过阅读和理解，你发现，选段中小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而_________；随后，为火柴带来的温暖而__________；后来，又为火柴的熄灭而_________。
【3】“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到_______________
10、读句子，填空。
1.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”一词用的真妙，它让我仿佛看到了 。
2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（1）“诱人”的意思是 。
（2）这是一个 句，把 比作 和 。
（3）如果我有机会去小兴安岭，我会选择 季节去，因为
11、阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜
天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：
“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”
他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。
部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。
【1】给短文中没有标点的地方加上标点。
刘英同志一边走________一边问战士________你们说________世界什么东西最甜________什么东西最香________
【2】联系上下文，解释词语：
茫茫：________
津津有味：________
【3】写出下列词语反义词：
寒冷─________ 坚定─________
【4】你认为军政委刘英是一个怎样的人？
________
12、阅读短文，回答问题。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只小鸟在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（ánɡ）头问：“鸟姐姐，你们快乐吗？”小鸟说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】这篇短文共有____个自然段，文中写到的小动物有：______、______、______、______。
【2】照样子写词语。
忙来忙去（ABAC式） ________ _______ _______
【3】从短文的语言描写中，我们知道了蚂蚁的快乐是__，小鸟的快乐是____。
【4】快乐在哪里？请在文中用“ ”画出来，并工整地抄写在横线上。
___________________________________
13、课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了”爸爸问他。
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
【1】给这个片段加个小标题 _________。
【2】找出一句描写天气和环境的句子画上“﹏﹏﹏”。
【3】根据文段内容解释并用下列词语写句子。
①饱经风霜：_________
②慈祥：_________
【4】找出文中 _______、______、______、_______、_______、______、______、_______、_________这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：_________。
【5】找出一个反问句画上“ ”并把它改为陈述句。
【6】“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：_________。
【7】“清清楚楚”这个词出现了两次，说明了什么？
_______________________
【8】“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”鲁迅先生叹气的原因是什么？
__________________
14、阅读短文，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说（ ）所以你们要像花生（ ）它虽然不好看（ ）可是很有用（ ）我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
【1】给“体面”换一个意思相近的词语：( )。
【2】给画线的第3自然段加上标点符号。
【3】画线的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可贵的地方是指____________________。
【4】对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
_____________________________________
15、把下列句子改为肯定句。
（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
_________________________
（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
__________________________
（3）可是柔娜觉得非这样做不可。
________________________
（4）多得些知识绝不是坏事。
_______________________
（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
_______________________
16、按要求连词成句,并加上标点。
大树 狂风 东倒西歪 刮得
(1)陈述句:
(2)疑问句:
(3)“把”字句:
(4)“被”字句:
17、按要求写句子。
（1）海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）
_______________________________________
（2）英英说：“最了解我的人到底还是妈妈。”（改为转述句）
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（3）难道你不想知道宇宙另一边的事情吗？（改为陈述句）
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（4）修改病句。
①我气喘呼呼地跑进教室。 ②清晨，升起太阳，带来新的一天。
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18、字、词、句交朋友。
例：明 明天 今天下雨了，明天再练吧！
活______ _______________
记______ _______________
19、按要求改写句子。
1．我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：____________________________________________
2．他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：____________________________________________
20、根据要求改写句子。
（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
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（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）
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（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）
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（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）
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21、小作文。
今天下午，五年3 班李小明同学在操场丢失一蓝色水壶，上面有维尼熊的
图案。请你帮他写一则寻物启事。
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