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随时随地学习
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1、按要求写句子。
他在地上一坐，就像一座大山。（仿写句子）
2、补充词语，并根据意思选填词语。
志____高____ ____忠____国
____死____归 英____无____
刚____不____ 大____凛____
(1)把死看作像回家一样，形容不怕死。（____）
(2)刚强正直，不阿谀奉迎。（____）
(3)威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（____）
3、把下列词语补充完整。
欣喜若（___） （___）风（___）雨 若（___）若（___） 引人（___）（___）
金碧辉（___） 惟（___）惟肖 风（___）日（___） 隐隐（___）（___）
（1）给词语归类并仿写两个。
ABAC：________ 仿写：________
AABB：________ 仿写：________
（2）与画“ ”的词语意思相反的是________。
（3）选择一个你喜欢的词语写一句话。
__________________
4、照样子，写词语。
闪闪烁烁____ _____
卜落卜落____ _____
5、课文内容回顾，按要求完成下列各题。
（1）爆竹声中一岁除，__________________。
（2）_______________，每逢佳节倍思亲。
（3）清明时节雨纷纷，________________。
（4）_________________，野渡无人舟自横。
（5）“ 雅人四好”是指_______________。
（6）赵州桥是________朝的石匠_________设计并参加建造的，到现在已经有________多年了。
（7）《蜜蜂》一文中，选自《____________》，作者是____________（谁），是按照“实验目的→____________→___________”的顺序把__________________的实验写清楚的。
6、材料。
长相思
山一程，水一程，____________，__________。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】在上面的横线上把词句补充完整。
【2】用词中原句填空。
读这首词，我们可以从上阙中的句子“_______________，_______________”，感受到将士们长途跋涉的艰辛，从句子“_______________”可以感受到行军队伍的庞大壮观；下阙中的句子“_______________，_______________”描绘出了行程中的夜景。
【3】词人说“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”那么，在词人的梦境中，故园有什么呢？请展开想象，具体描写一下。
_____________________________________________
【4】读这首词的上阕时，应读得（ ）；读下阙时应读得（ ）。
A. 缓慢而深情 B. 轻松而愉悦 C. 低沉而悲伤
【5】思乡是古诗词永恒的主题。请在下面再写出两首古诗词中表达思乡之情的句子。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
7、练习。
游子吟
慈母 ，游子 。
临行 ，意恐 。
谁言 ， 报得 。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_______代诗人_______。这是一首歌颂 _______的著名诗篇，用 _______比喻子女对母亲的报效之情，用 _______比喻深切的母爱。
8、把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。
独在异乡为____________， 每逢佳节______________。
遥知__________________， 遍插茱萸少一人。
1．“少一人”指的是少了________。诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。
2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。
3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。
________________________________________________________________________
9、课外阅读，回答问题。
老师的腰围
我曾在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
小女孩已开始往黑板前跑了，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了，小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩子站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
【1】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【2】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话的前一个“漂亮”是指____________，后一个漂亮是指____________。
【3】请你评析这节“最漂亮”的课，写出你认为这节课“漂亮”的理由。
（1）________________ （2）________________ （3）________________
【4】数学老师当着听课老师的面接受了让学生测量腰围，还问“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些”“有没有更好的办法”。想想，这是一位怎样的老师？
__________________________________
【5】你心目中好老师的标准是什么？
_________________________________
10、请阅读短文，完成练习。
月 夜
入夜,由于刚下雨不久,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。
她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。
雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
【1】照例子,写出四个相同形式的词来。
例：隐约 隐隐约约
___________________________________
【2】给带点的字选择正确的解释。
尚未（ ）
A. 风尚,时尚 B. 注重 C. 还
【3】给带点的字选择正确的解释。
盈满（ ）
A. 充满 B. 多出来 C. 清澈
【4】给带点的字选择正确的解释。
泻在（ ）
A. 腹泻 B. 很快地流
【5】作者围绕月儿描写了一些什么景物？
_____________________
【6】指出下列句子各运用了什么修辞手法。
(1)月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。（ ）
(2)月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。（ ）
(3)她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽脸庞。（ ）
11、阅读长篇小说《亮剑》选段，回答问题。
狭路相逢勇者胜
大地上覆满了白雪，干燥而坚硬，刺骨的寒 风仿佛把人的脑子都冻结了，连思维也凝固了。路边几棵孤零零的槐树在严寒的侵袭下，时而；可以听到树枝的折裂声，好像它的肢体在树皮下碎裂了，偶尔一截粗大的树枝被寒风利落地刮到地上，砸在潜伏的战士们的背上。
日本的汽车队出现了，头车的驾驶棚顶上架 着两挺歪把子机枪。车厢里满载着荷枪实弹穿着黄色粗呢大衣戴着皮帽的日本士兵，满载着士兵的卡车竟有几十辆……曰军的卡车开得很慢，先头车似乎在谨慎地做搜索前进。随风传来日本士兵的歌声。懂些日语的赵刚脸色突变，轻声说:“老李，这是关东军军歌，老李，情况有变，这不是日本驻山西的部队，是刚调进关的日本关东军。兵力有两个中队，和咱们的兵力对比差不多是二比一，干不干?”李云龙注视着开近的车队，牙一咬发狠道:“狭路相逢勇者胜，干！敌人把胸脯送到咱们的刺刀尖前，咋能把刺刀缩回来?”李云龙一挥手，警卫员拉响了预先埋好的地雷。轰的一声，第一辆车被炸得粉碎，汽车的碎片、日军士兵破碎的肢体纷纷扬扬从天上落下几乎全落在潜伏战士身上。
【1】开头的景物描写有什么用意？
_______________________________________________________
【2】结合第二自然段内容写出“狭路相逢勇者胜”的意思。
________________________________________________________
【3】读了这一选段，你了解到李云龙是个怎样的人？
____________________________________________________________
12、动物的葬礼
①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
⑤在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。
⑥在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。
⑦乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。
【1】本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？
【2】结合第④自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。
【3】为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析。
13、阅读短文，完成练习。
穿反裤子的小猪
①动物学校上早读课的时候，山羊老师临时有事，班长小熊带领大家读书，只有小猪的座位还空着。
②快下早读的时候，小猪终于来了。他推开教室门，摇摇晃晃地走了进来，还张大嘴巴，打了个长长的哈欠，嘴角边还（留 流）着昨晚吃的饼干碎渣，鼻涕（tì）都快（留 流）下来了。他边走还边嘀咕：“要是能再多睡会儿该多好啊！”
③小熊扭过脖子，歪着脑袋，瞅了他一眼，不满地小声嘀咕：“小猪，你怎么现在才来呀？脸也不洗一洗，哎呀，怎么连裤子都穿反了？”
④小熊的话引得小动物们哄堂大笑。
⑤小猪低头一看，原来睡了个懒觉，急急忙忙穿反了裤子。他的脸立刻红得像个熟透了的苹果，可是他太聪明了，眼珠子骨碌（lū）碌一（钻 转），抹了下快要到嘴里的鼻涕，嘿嘿一笑，故作镇定地说：“我的熊大班长，您也太没见识了，我这是动物世界最时髦（máo）的裤子穿法！”说着还故意扭了扭屁股。
⑥顿时，教室像要笑翻了天。小猫笑得喵喵直叫，趴在地上；小狗笑得汪汪直叫，躺倒在地；小青蛙笑得呱呱直叫，蹦蹦跳跳……
⑦还没等教室里安静下来，小鸡扮了个鬼脸，说□小猪□你怎么连裤子都不会穿□
⑧□就是□小猪□你真是太笨啦□快嘴的小鸭接着说□
⑨这下，教室里真成了一锅煮沸（fèi）的水。小熊双手使劲（敲 拍）讲桌，嘴里不停高喊“安静”“安静”，也毫（háo）无作用。
⑩早读课结束了，山羊老师回来了，小猪赶紧去山羊老师办公室把穿反了的裤子换过来了。
（有删改）
【1】在文中“□”内填上恰当的标点符号。
【2】用“ ”画出文中括号里合适的字。
【3】照样子，写词语。
摇摇晃晃_____________ _____________
骨碌碌_____________ _____________
【4】理解词语的方法有很多，请你选择合适的方法理解下列词语。
（1）故意：________________________
（2）赶紧：________________________
（3）毫无作用：_______________________________
【5】小猪反穿着裤子来到教室后，教室里就特别吵。根据要求，完成练习。
（1）文中有三句话从总体上写了教室的吵，请你用“ ”画出来。
（2）教室里还会吵成什么样？请你试着把下面的句子补充完整。
教室里真吵，吵得 。
【6】读第⑥自然段，完成练习。
（1）这一自然段分别写了_____________、_____________和_____________的笑。
（2）还有哪些小动物会笑？仿照文中的句子写一写。
_____________笑得_____________直叫，_____________。
【7】读了这个故事，你觉得这是一只怎样的小猪？
_____________________________
【8】这个故事给我们的启发，最合适的一项是（ ）
A．不能穿反裤子。
B．不能睡懒觉。
C．不能嘲笑别人。
14、阅读短文，完成练习。
ㅤㅤ①小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕（xiàn mù）。乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”
ㅤㅤ②“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“我能飞起来喽（lou）！”小蚂蚁高兴地叫起来。
ㅤㅤ③“我也要飞！”小兔子用花布糊（hú）了一只美丽的风筝（zhēng），小兔子也飞上了天空。
ㅤㅤ④“我也试试看！”小青蛙吹了个大气球，“飞起来喽！”小青蛙好快乐。
ㅤㅤ⑤“咦（yí），这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜（jìng）说。胖小猪说：“这是我制造（zhì zào）的飞机。我也能飞起来喽！”胖小猪开着飞机上了天。
ㅤㅤ⑥乌鸦奶奶想了想，说：“看来，不论做什么事，都要动脑筋啊！”
(1)查字典。
ㅤ“猪”字用音序查字法应查音序 _____，用部首查字法应先查 _____部，再查 _____画。
(2)小鸟在天上飞，短文还写了_____、_____、_____和_____都飞起来喽！
(3)吹了个大气球飞起来的是
A．乌鸦
B．小青蛙
(4)从上下文中我知道“动脑筋”的意思是
A．想办法
B．摇头
(5)这篇短文告诉了我们一个什么道理？请用“_____”在短文中画出来。
15、句子练习。
（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）
____________
（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）
_____________
（3）这是一样的。（改为反问句）
___________
（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）
_____________
（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。
①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。
②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”
16、按要求写句子。（8分）
（1）我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。（缩写）
（2）难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）
（3）我们怎么能随意砍伐树木，破坏环境呢？（改为陈述句）
（4）老师每天都要批改很多大量的作业。（先用修改符号修改病句，再抄正。）
17、按要求写句子。(6分)
（1）千姿百态的仙人掌，有的状如绣球，有的形似丝瓜；有的小若弹丸，有的大如巨树。(用加点的词语造句)
_______________________________________________________________
（2）天空明亮。(扩句)
_______________________________________________________________
（3）谷底的那条溪涧，在阳光的照射下，如同一条细长的银蛇，逶迤前行。
(缩句)
_______________________________________________________________
（4）我把我的社想、堆论过程和观侧结果写成论文。(改正句子中的错别字)
_______________________________________________________________
（5）郁金香光彩夺目，芳香扑鼻，是美丽、华贵和庄严的象征。(改成反问句)
_______________________________________________________________
（6）在墨西哥，荒无人烟的旷野，城市的花圃，到处都可以见到千姿百态的仙人掌。(在句中加上关联词语，句意不变)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
18、改为转述句.
鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
______________________________________________________
19、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
________________________________
20、按要求写句子。
①时间是无价之宝，我们怎么能不珍惜呢？（改为陈述句）
______________________
②为人民利益而死，就比泰山还重。（改为反问句）
______________________
③时间匆匆而过。（改为比喻句）
______________________
④我以日始出时去人近，而日中时远也。（解释句意）
______________________
⑤妩媚的眼帘，深邃的眼睛，密密的笑容 ， 像花儿般绽放在风沙里。（修改横线部分的内容）
______________________
21、写话
祖国的发展日新月异，科技、体育、军事等方面均呈现出兴旺与强盛，分享一个你最感兴趣、最引以为傲的内容，以“厉害了，我的祖国”为开头，写一段话。
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