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随时随地学习
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1、成语是祖国语言文字的瑰宝，按要求写成语。
1．反映人物优秀品质的成语：______ ______
2．当看见礼堂里人真多，脑海中便想起_____、______等成语。
3．即将进入中学，内心一定很兴奋，可以用______、______等成语。
4．描写春天的成语______、______等成语。
2、写出下列句中带点词语的近义词。
1．这些事——是永不漫灭的回忆。______
2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？____________
3、区别形近字组词
烦（_________）界（_________）耐（________）峰（________）拍（________）
顶（_________）男（_________）村（________）蜂（________）柏（________）
躁（_________）难（_________）散（________）枪（________）顽（________）
操（_________）滩（_________）撒（________）抢（________）玩（________）
4、在（ ）里填上恰当的字组成词。
( )天( )地 ( )和( )丽 山( )水( )
( )弓 之( ) ( )飞( ) 舞 无( )无( )
5、看拼音,写汉字。
爸爸是厂里的dǎng( )wěi( )fù( )书记,xié( )助书记做好各方面的工作。在“七一”dǎng( )的dàn( )辰纪念庆diǎn( )活动中,爸爸还表演了他的拿手绝活——二胡演zòu( )。
6、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
___________弯弯的小路
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里
你在哪里？
小路说
昨天，他曾路过这里
_________年迈的大娘
_________路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
【1】将下列三个词语依次填到选文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
【2】选段中我们在____________寻找雷锋的足迹。
【3】小路说了些什么？请用“______”画出相关的句子。
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（ ）
A.抱迷路的孩子。 B.背年迈的大娘。
7、根据《望洞庭》完成以下练习
【1】默写古诗《望洞庭》。
【2】写出加点词语的意思，并用自己的话写出诗句意思。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
____________________________________________
（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
_________________________________________________
【3】写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
别董大
千里黄云白日曛， 。
,天下谁人不识君？
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代的 。
【2】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是____。
【3】诗人与友人分别当天的天气非常__________（A．晴朗 B．阴沉），这一点可以从“__________________，_________________ 。”句中看出。
【4】诗人用“__________________，_________________ 。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。
【5】有关送别的古诗名句还有“__________________，_________________ 。”
9、老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师，比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上 并告诉他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来。
十天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了!”
【1】在括号里填上合适的词。
( )的大海 ( )的山峰
( )的琴师 ( )的松涛声
【2】给第2自然段加上标点符号。
【3】填空。
(1)俞伯牙苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫_______________________。
(2)“我有个老师，比我高明得多。”这里的“老师”指__________________。
(3)俞伯牙面对大海弹起琴来，他琴声的内容是_________________________。
10、课内阅读。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
【1】你能用“√”为加点的字选择正确的读音吗？
旁边（pán páng) 蹲着（zūn dūn)
【2】照样子，写词语。
游呀游 ________、________
【3】用横线画出第1自然段中表示颜色的词。
【4】青蛙长什么样？
______________________________________
11、阅读。
洛卡的树叶
洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
爱吃叶子的青虫看见了，说：“______________。”
小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了。要不，洛卡要发脾气的。”
后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高，长在高高的树顶上。
洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏牌气又上来了，他嗓门好高。
“我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说也许能给您当书签。”
“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
【1】这篇童话的主要内容是（ ）
A．一只脾气不好的小熊让大家讨厌。
B．小熊救了一片树叶，树叶落下后成了小熊的书签
【2】那片金黄的树叶，上面红色的签名是________签的。（ ）
A．小花鹿
B．小熊
【3】请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶会说些什么。请在文中横线上把青虫说的话补充完整。
【4】文中画横线的①②两句分别表现了小熊怎样的说话语气？请选一选。
①句：______ ②句：______
A．有礼貌，很温柔。 B．很不耐烦。
【5】你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？
_____________________________________
【6】这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
______________________________________
12、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
【1】请你概括本段的主要意思。
____________________________
【2】画横线的句子中“在光明和快乐中飞走了”暗示 ,“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦”是小女孩儿的 ,这正说明在现实中 。
【3】和小女孩儿相比,你有什么感想?
____________________________
13、阅读
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（ ）句。
2、用横线画出第2、3两句。
3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。
4、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出来。
14、主题阅读。
“我自己想出来的”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，在他八岁上学后，还常常给他一些零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱攒（zǎn）起来，去买锤子和锯（jù）子。他喜欢自己动脑筋，做一些新奇的手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外祖母，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为这样，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多研究成果。
【1】照样子，各写两个词语。
兴冲冲 ______________ ______________
一条条 ______________ ______________
【2】写出下列词语的反义词。
喜欢_____ 保持_____ 自豪_____
【3】牛顿制作的太阳钟是什么样子的？用“ ”画出相关语句。
【4】牛顿的故事告诉我们的道理是（ ）
A．平时多做手工制品。
B．平时不能乱花零用钱。
C．要敢于想象，善于思考，积极动手实践。
【5】从哪句话看出牛顿很自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。生活中，你有没有类似的经历呢？写一写。
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15、照样子,写句子。
例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
看到爷爷回来，小狗高兴极了，______地跑到院子里迎接。
例：小鸟在天空中飞。 可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
妹妹在舞台上唱歌。 ______妹妹在舞台上_______唱歌。
16、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
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2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
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3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
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17、我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
18、句子训练。
1．天空中的白云有的像柳絮，有的像小山，还有的像小马。这千变万化的白云，把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)
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2．那只手把我的手裹住了。(扩句)
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3．指纹能增强手指触觉的敏感性。 盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
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4．难道我们不应该保护环境吗？(改为陈述句)
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5．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)
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19、按要求，写句子。
（1）你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）
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（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（修改病句）
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（3）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）
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20、句子训练营。
（1）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)
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（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指： ____________ _。
造句：
（3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
改成肯定句：
21、习作。
题目：记一次活动
要求：①写清楚活动是怎么进行的；②把活动中印象最深刻的部分，作为重点来写③学会先写大场面。也要注意个别同学的神态，动作，语言，既要有整体，还要有部分；④不少于500字。
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