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随时随地学习
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1、根据提示写出相应的诗词句。
（1）春天，暖烘烘的太阳普照大地，山河到处是一片秀丽的景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
________________________
（2）竹林外几枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。
___________________________
（3）被晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红；春风吹拂的满江绿水，比蓝草还要绿。
______________________________
2、我会辨析下列的字，并组词。
择（_________） 止（_________） 良（_________） 厅（________） 卧（________）
泽（_________） 址（_________） 浪（_________） 叮（________） 臣（________）
钳（_________） 较（_________） 据（_________） 劈（________） 缓（________）
甜（_________） 校（_________） 锯（_________） 壁（________） 暖（________）
3、在括号里填上加点词语的反义词。
1．没有法律制度的约束，我们是不可能享有（______）的。
2．虽然外表美丽，但是内心（______），这样的人也是不被喜爱的。
3．肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，（______）揉出了眼泪。
4．如果不努力学习我们取得好成绩的希望就会变成（______）。
4、把下列有关爱国的诗句补充完整。
1．_______，家祭无忘告乃翁。
2．但使龙城飞将在，_______。
3．臣心一片磁针石，_______。
5、写出下列画横线词语的近义词。
1．他终于想出了办法，就急忙跑到田里。（______）
2．他巴望自己田里的禾苗长得快些。（______）
3．爸爸拿起画，仔细地看了看。（______）
4．放羊人发现羊少了一只。（______）
6、延伸阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
【1】小草的梦是（_______）的，花儿的梦是（_______）的，露珠的梦是（_______）的，小朋友的梦是（_______）的。
【2】补写句子。
星星爱做梦，梦是_________的；
_________爱做梦，梦是_________的；
我爱做梦，梦是_________的。
7、课外阅读
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
【1】课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达________。
【2】第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？
____________________
【3】第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？
____________________
【4】通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：
土地：________
河流、风：________
黎明：________
【5】第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？
____________________
【6】诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
____________________
【7】全文表达一种什么样的感情？
____________________
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】“无人过”一词让我们体会到了_________________________。
【3】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。
_________________________________________
9、根据提供的材料完成练习。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【材料一】教育部《中小学书法教育指导网要》指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝。是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
【材料二】一项网络调查显示：71．4%的受访者表示一个人的字代表者一个人的文化气质；72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；49．5%的受访者认为自己的字拿不出手；74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
【材料三】书法是杨明的第一特长。他回忆小学暑假，天天待在家里练字，开始也觉得很苦，但练着练着就练出感觉，十分享受这个过程。杨明练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就爱上了书法，老师也通常在练得好的字上画图，每次看到自己的图多了就会感到特别开心。
【1】根据以上材料概括出两条中小学生学习书法的意义。
①_____________________
②_________________________
【2】根据以上材料和自己学习书法的经历，你觉得写好书法的关键要素是什么？（至少写出两条）
①______________________________
②______________________________
【3】请你将下面的一句话工整地抄写下来，并对自己的书写做出相应评价。
一笔一划写字，一言一行做人。
______________________
10、阅读短文，回答问题。
《溪水与石头》片段
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久 石头锋利的棱角变秃了 高傲的身躯变小了 溪水依然唱着歌儿 淙淙地流着
1、给文中最后一个自然段填入标点，恰当的一组是（ ）。
A．，，。，……B．，。，，……C．，；，。。D．，，；，。
2、写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。
3、石头阻挡溪水，最后的结果是（ ）。（答案不超过13个字）
4、下面的句子用了什么修辞方法，请选择正确的答案。（ ）
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
A．比喻 B．夸张 C．拟人
11、课外阅读，我能行。（不会写的字可以用拼音代替）
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
【1】这个故事共有( )个自然段。
【2】读了这个故事，我知道它是讲__________、__________、__________、__________四个动物之间发生的事。
【3】小伙伴们明白了什么？请用“ ”在文中画出来。
【4】你喜欢文中的谁，为什么？
我喜欢________，因为______________________
12、快乐阅读。
小猴病了
小猴生病了，捂着肚子直叫疼，头上也直冒汗。猴妈妈带着小猴去医院看病。
山羊医生问小猴有没有吃坏掉的食物，小猴摇摇头。山羊医生看看小猴的手，发现小猴的手脏脏的，指甲也很长，说：“用脏手拿食物吃也会生病的。”
小猴听了山羊医生的话，低下了头。从此，小猴经常洗手、剪指甲，变得讲究卫生了。
【1】短文共有___个自然段。第2自然段共有___句话。
【2】短文写小猴_____，猴妈妈带着小猴去____________。
【3】仿写词语。
摇摇头 _________
【4】小猴听了山羊医生的话，为什么低下了头？后来小猴又是怎么做的呢？
_______________________________
13、现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把你误入歧途 。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）（ ）( )( )。”
（1）根据课文内容，在括号里填上合适的词。(2分)
（2）母亲对我的评价是（ ），这是（ ）的爱，父亲对我的评价总是（ ），这是（ ）的爱。（2分）
（3）作者认为当初自己很幸运是因为（ ）。（1分）
（4）文中画线处的“这个”是指（ ），作者认为“不全面”的原因是（ ）。（2分）
14、白居易怒打行贿人
唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。
他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差（chā chāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。
第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”
衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗(huā huá)然。白居易厉声喝（hē hè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“________________________________________。”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济（jǐ jì）贫苦百姓了。
【1】在文中括号里选择正确的读音，用“√”画出来。
【2】写出下列词语的意思。
旁敲侧击：____________________________。
啧啧称赞：_____________________________。
【3】你能写两个和“耳聪目明、旁敲侧击”结构一样的词吗？
( ) ( )
【4】本文主人公是________（朝代）诗人白居易。他留给你印象最深刻的诗句是________，_______。
【5】联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。
【6】选择合适的解释，将序号写在括号里。
息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。
息怒( ) 息息相关( ) 信息( ) 作息( )
【7】读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？
__________________ _________________ ______________________
【8】你还知道有哪些像白居易这样清正的历史人物或著名人物？结合生活谈谈你的感想？
_________________________
15、从“生气、害羞”中选一个词语，用动作描写来表现它。
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16、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
17、把下面句子改成“被”字句。
（1）我们把车停在一棵老橡树的树荫下。
___________
（2）大家险些把小艇弄翻了。
_______________
18、把肯定句改成双重否定句
①他必须这么做。
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②今天他可能会来。
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19、改写句子。
术兰把在街上看见的事讲了一遍。（改为“被”字句）
20、按要求写句子。
①我估计他肯定回家了。（修改病句）
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②七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）
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③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）
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④天上飘着浮云。（扩句）
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⑤明天下雨。明天我们不去春游了。（用关联词连成一句话）
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21、看图写话。
图上画了谁？他们在干什么？认真看图，发挥想象，把图上的内容写一写。
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