微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、把词语补充完整。
（____）（____）秀丽 绚丽（____）（____） 焕然（____）（____）
金光（____）（____） （____）胜（____）迹 揠（____）助（____）
清新的（______） 繁华的（______） 明亮的（______）
慢慢地（______） 认真地（______） 满意地（______）
2、补充完整古诗内容，并要求完成下列内容。
________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，_____________。
这首诗是_____（朝代）的______（作者），从____________看出描写了____（季节），叠用“爱”表达了诗人__________的心情。
3、补充词语我最棒。
一（_____） 无（_____） 生机（_____）（_____） （_____）动（_____）动
四（_____）八（_____） （_____）（_____）力尽 大（_____） 小（_____）
4、读拼音，写词语。
píng zi yōng jǐ jiāo chā zhǐ huī
（_______） （_______） （_______） （_______）
mò lǜ jí zhōng chóng dié zhěng qí
（_______） （_______） （_______） （_______）
5、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是_____ 所报答的“主”指_____“义释”的是_____ 。
6、阅读理解。
望天门山
（唐） 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
【1】前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
____________________________________________
【2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________
【3】诗人用___、___两字写出了江水的浩大声势，用___、___两字写出了江流回旋激荡之态。
7、阅读古诗，完成练习。
《己亥杂诗》作者： 代诗人 。
（ ），（ ）。（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】解释下来词语的意思。
生气：_________________。 恃：_________________。
抖擞：_________________。 喑：_________________。
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．诗人希望上天能重用有用的人。
B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
【4】龚自珍希望降下的“人材”是（ ）
A．勤劳能干、默默无闻的人。
B．在文学上有突出贡献的人。
C．能振兴国家，让国家繁荣富强的人。
【5】写出诗中的成语：____________、____________。
【6】第三、四句诗的意思是：___________________。
【7】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。( )
（2）全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。( )
8、阅读与理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】解释古诗文中加点的字词。
和：____________________ 青螺：____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。
【3】写出下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图。（_______）
②诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_______）
【5】本诗从 ______看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作____________，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
9、阅读积累。
书是精神的食粮，能给予我们充足的营养。在书中，我们认识了一个个鲜活的人物，也感叹中华五千年灿烂的历史。本学期你一定读了很多书，了解了从很久很久以前流传下来的神话传说吧，和大家分享一下吧。
【1】下面的词语让你想到了哪个神话人物，请写在括号里。
精卫填海( ) 神通广大( )
三头六臂( ) 开天辟地( )
【2】本学期你读过的神话故事是______，在这个充满想象的故事中，你觉得最神奇的是：______。
10、课内阅读
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就因为有我们两个人在。（ ）我们俩闹不和,（ ）会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友, 保卫赵国。
【1】在文中的括号内填上合适的关联词。在横线上填上合适的成语。
【2】蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”（改为转述句）
____________________________________
【3】本文是根据______写的《_________》改编的。“将”指_______，“相”指_______，“和”是______的意思。
【4】给本段文字起一个小标题:________。文中另外两个故事是_______和_______。其中,______是事件的起因,________是_____的发展,_______是事件的结果。
【5】蔺相如是一个__________的人,廉颇是一个___________的人。
11、阅读短文《人类的保健卫士》，完成练习。
①当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？因为森林就是人类的保健卫士。
②森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
③森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！
【1】阅读本文时，我是带着“________”这个问题去读的，我抓住了“__________”这个关键词，捕捉到了有用的信息。
【2】本文第②段的结构是（ ）
A．总——分
B．总——分——总
C．分——总
【3】本文从三个方面写出了森林对人类的贡献：①____________；②______________；③_______________
【4】下列句子分别用了什么说明方法，将答案填入括号中，只填序号。
A．列数字 B．打比方 C．作比较
①让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！( )
②据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了。( )
③森林内一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。( )
【5】读完本文，我从文中获得了这些信息：_____________________
【6】本文运用多种说明方法来介绍森林的妙用，试着改变叙述风格。仿照例句，用诗一样的语言来赞美森林。
森林，你是大公无私的奉献者，你吸收二氧化碳，呼出清新的氧气给人们；森林，你是____________
12、阅读。
革命文化。
二万五千里长征，简称“长征”。土地革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地，向陕北根据地进行的战略转移，北上抗日。由于左倾机会主义路线的错误，中央红军（红一方面军）未能打破国民党军队的第五次“围剿”。1934年10月，中央红军进行长征，其间途经11个省，跋山涉水，摆脱了数十万敌军的围追堵截，留下了许多可歌可泣的英雄故事：血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等等，行程二万五千里，于1935年10月到达陕北。在这同时，红四方面军和红二方面军也先后进行了长征，1936年10月，三大主力红军先后在甘肃会宁和将台堡胜利会师，长征胜利结束。
【1】判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）中央红军（红一方面军）和红四方面军、红二方面军都进行了长征。（_____）
（2）血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、平津战役、淮海战役、渡江战役，都发生在红军长征时期。（_____）
【2】课内或者课外，你读过描写红军长征时期的书籍、文章、诗词，或者看过反映红军长征时期的哪些电影、电视剧吗？按要求回答下列问题。
描写红军长征的书籍、文章、诗词，或者看过反映红军长征时期的电影、电视剧《______》
读后或者看过的体会：________________
【3】2021年7月1日是伟大的中国共产党成立一百周年纪念日。请用一个排比句赞扬伟大的中国共产党。
__________________
13、田野上的白发
母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!
母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
【1】“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。”对这句话理解错误的一项是（ ）
A．母亲一行行地插秧苗，速度很快。
B．写出了母亲的勤苦，赞美了母亲的劳动成果。
C．“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美。
D．运用比喻的手法，将秧苗比喻成地毯，写出了水田中的秧苗的形象之美。
【2】文中画线句的含义是（ ）
A．母亲不停是敲盆，手酸了，累了，想休息后再敲。
B．老鼠太猖獗了，母亲十分爱我，怕老鼠伤害到我。
C．既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．母亲停下敲击，想叫我帮她敲盆赶那可恶的老鼠。
【3】给下列句子选择正确的描写方法。
A．动作描写 B．语言描写 C．外貌描写 D．神态描写
（1）母亲50岁后，头发日渐白了。_______
（2）母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”_______
（3）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。_______
（4）我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。_______
【4】下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
【5】本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作。
_____________________________
【6】从文中，我们能够看出母亲是一个怎样的人？_____________________________
【7】母亲的白发，让“我”“感动心痛”。文中叙述哪两件让“我”心痛的事？
____________________________________________
14、阅读短文。
树的牧羊人
艾力泽·布菲，一个普通的不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，也没有太多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这个地方缺少树，没有树也就不会有生命，既然没有什么重要的事情要做，那就种树吧”。艾力泽·布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。在羊群威胁到幼小树苗的成长之后，毅然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只剩下了四只母羊。支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念，将单纯的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。
在很多人无法忍受气候的干旱而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力泽·布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠，无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划，从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开，艾力泽·布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。
【1】联系上下文，解释词语的意思。
矢志不渝：_____________________
世外桃源：________________________
【2】“单纯的想法”与“坚定信念”指的是什么？
________________________________
【3】哪句话写出了艾力泽·布菲种树的艰难？用“ ”在文中画出来。
【4】请用简单的话概括说出牧羊人是一个怎样的人。
________________________
【5】读完本文，你有什么启发？
____________________________
15、用具体的情景表现所给成语的意思。
喋喋不休：______________________
16、我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
______________________________________________
（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
______________________________________________
17、按要求改写下列句子。4%
（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）
（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）
（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）
（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）
18、句子训练营。
（1）光从电视和书本中认识世界总不完美。（改成反问句）
_____________________________________
（2）用加点的词语写句子。
①小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
②只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
19、按要求写句子。
我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）
_____________________________
20、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
21、写作。
2020新年伊始，新冠肆虐，危难之间见真情，无数平凡的“英雄”创造着不平凡，有一线冲锋的白衣天使，也有坚守岗位、直播讲课的辛勤园丁……但与此同时，许多不和谐的现象也悄然出现：为逃避工作谎称感染，撕扯别人的口罩……疫情期间你注意到了什么现象，产生了哪些看法呢？请仔细回想，并清楚地写下来，题目自拟，300字左右。
邮箱： 