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随时随地学习
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1、填空。
我们本学期学习的《爬山虎的脚》选自叶圣陶的《___________》这本书，其中《小弟弟的三句话》这篇散文写出了儿童的______________________。
2、加加减减成新字，再组词。
王+见=
（ ） 甜-舌=（ ）
3、读拼音写词语。
dǒu péng（_________） zuǐ chún（_________） jiào rǎng（_________） shuǎi xiù zi（_________）
lóu tī（_________） bèng tiào（_________） guì mén（_________） jiàng yóu（_________）
4、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。
wú gǔ | jiǎo jiàn | kāng kǎi | tuì shǎi | ēn huì |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
5、按原文填空。
（1）诗中有泪，陆游笔下的“__________，_________________”表达了诗人对北方人民的同情；诗中有趣，范成大“__________，____”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性；诗中有别离，李白的“___________，____________”最能体现对友人的依依不舍之情；诗中有情，孟郊的“_________，________”寄托着母亲对游子的深情。
（2）为设果，________________。孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“___________________。”
（3）人有耻，____________________。
6、阅读。
山行
， 。
， 。
【1】补充诗句。
【2】《山行》这首诗的作者是______代诗人______。描写的是______、______、______、______等景物，给人以清新明快之感。“寒山”指的是____________。“坐”的意思是____________。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________
7、古诗阅读
【1】工整地默写《蜂》这首诗。
【2】本诗的作者是________代诗人__________。
【3】关于本诗，说法错误的一项是（ ）
A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景
B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满
C.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受
8、古诗鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)下列说法中错误的一项是（ ）
A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。
B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。
C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。
D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________
9、阅读短文，完成练习
背影（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍.蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】这段话主要描写父亲给“我”买橘子时穿过铁道时的场景。通过对父亲_______、_______、______的描写，让我们看到了一位______的父亲。
【2】这段话中写了“我”的两次流泪，分别表达了“我”怎样的情感？
第一次：___________ 第二次：__________
【3】仿照这段话的方法，写一个令你感动的场景，表达出你的情感。
______________________
10、阅读。
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样的孩子，生命的价值在哪里呢？”
院长总是笑而不答。有一天，院长给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
【1】请找出文中的六要素。
时间：___________ 地点：___________ 人物：______________
起因：_________________
经过：_________________
结果：_________________
【2】第五自然段中“稀世珍宝”是什么？
___________________________
【3】想一想，普通的石头为什么成了“稀世珍宝”？（请用文中的话回答）
___________________________
【4】你从这个故事中得到什么启示？（可以用文中的话回答，也可以自己写）
__________________________
11、读《穷人》片段，再完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
【1】按查字典的要求填空。
“知”字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。字典里的意思有：①知识；②知道；③旧指主管；④古同“智”，智慧。下面语句中的“知”字，应选何种意思？请选序号填空：
（1）我不知道为什么要这样做。（ ） （2）孰为汝多知乎？（ ）
（3）新任知县——西门豹（ ） （4）他求知的眼神令我同情。（ ）
【2】结合语段理解词语。
忐忑不安：______________________________________________________
自作自受：_______________________________________________________
【3】选择正确的答案序号填在括号里。
①.上面文中的几处省略号属于第( )种用法。
A．省去同类的人和事物或重复的词语。 B．表示语音未完，留待思考。
C．表示思维的断断续续。 D．表示说话结巴，欲言又止。
②.上面第二自然段话主要是桑娜的( )描写。
A.语言 B.神态 C.内心活动
③.“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话
的意思是( )。
A.没有任何原因可讲，必须这样做 B.自己不明白原因，却这样做了
④.上面第二自然段应该这样读：( )
A.文中写桑娜忐忑不安的心情，应读得缓慢、若有所思、时断时续。
B.因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。
【4】请用“ ”画出桑娜关爱西蒙两个孩子的句子。用自己的话简要地写出桑娜是一个什么样的人?
_________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】文段具体写了四种鱼的外形特征，其中符合图中河豚的外形特征的描述是什么？
______________________________________________
【2】文段中表现鱼的数量多的词语有_________，形容鱼的种类多的词语______________________ 。
【3】怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话？
_____________________________________________________
【4】仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面这段话补充完整。
天上的云形态各异，变化多端，有趣极了。有的________________________________________________
13、阅读与欣赏
为中华之崛起而读书（节选）
①魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子， （竞 竟）然有如此的 （抱 报）负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
②“为中华之崛起而读书！”
③魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
④这位同学是谁呢？他就是 ，后来成为了中华人民共和国的第一任 。
【1】选出文中括号里恰当的用字。
【2】下列词语中加点字的意思相同的一组是
A．为之一振——一蹶（jué）不振
B．当效此生——行之有效
【3】魏校长为之一振的原因是____________________。（用原文回答）
【4】文中划横线的句子是对魏校长_______、_______的描写，表现了他既_______又 _______的情感。
【5】“有志者当效此生！”魏校长希望同学们
A．志向坚定
B．志存高远
C．效仿别人
D．坚贞不屈
【6】这篇课文讲了三件事情：①修身课上立下志向；②初到沈阳伯父告诫；③亲眼目睹妇女受欺。有了第_____和第_____件事的经历，才有第_____件事的发生，这种先出示结果再追述_______的谋篇布局给人的印象更为深刻。
【7】这位同学是谁呢？请把最后一段补充完整。在祖国日益强大的今天，你是为了什么而读书？学习本段设问的方式谈谈你的想法和理由。
______________？____________________
14、阅读
小红帽
姚芳
小红帽，红又艳，城市乡村到处见。
做了好事不留名，人人见了心里甜。
城市街头十字路，管理交通保安全。
车站小区图书馆，哪里需要哪里见。
乡村河岸稻田边，老乡盼望就出现。
帮助种地帮收割，颗粒归仓做贡献。
饭店餐厅食堂里，小红帽又瞪大眼：
浪费饭菜不应该，吃饭吃菜要光盘。
【1】这首童谣押韵的字有______，押______韵。
【2】这首童谣中的“小红帽”指什么人？
___________________________
【3】这首童谣共四节，第一节总写“城市乡村到处见”，第二节写______的小红帽，第三节写______的小红帽，最后一节写小红帽______人们吃饭要光盘。
【4】这首童谣为什么要写上最后一段？
_________________
15、照样子，长话短说，写句子。
例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑了？”
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
我点点头，仰起脸，问他：“老爷爷，您为什么也来爬天都峰？”
____________________
16、选一个词语，仿照例子用动作描写来具体表现它，
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
17、按要求，给下面的句子换个说法。
1．他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
被字句：_____________________________________________
2．蝙蝠到处乱撞。
扩句：______________________________________________
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
陈述句：______________________________________________
18、句子训练营。
1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）
2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）
19、概括句子的主要意思，可以帮我们提高阅读速度。请写出下面句子的主要意思。
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍。
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20、按要求改写句子
（1）巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
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（2）有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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（3）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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（4）半湾活水千江月（给出下联）
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21、习作展示。
《虎门销烟》使我们受到了深刻的爱国主义教育。可有些同学说：“爱国是大人的事情，我们还是小学生，还不能为爱国做些什么。”你认为这句话说得有道理吗？作为一名小学生，我们真的就不能为爱国做些什么吗？请着重写出自己的感受，题目自拟。
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