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1、看拼音写词语。
（1）这种shè jì（________）在lì shǐ（________）上是一个chuàng jǔ（________），体现了劳动人民的zhì huì（_________）和才干。
（2）我们xīn shǎng（_______）着多样的模型，gǎn tàn（________）制作者的lì hai（________）。
2、飞花令。写出含“山”的古诗词3句。
（1）山____，____。
（2）____，____山。
（3）____，____。
3、照样子写词语。
严严实实 孤零零 转来转去
________ _______ _________
________ _______ _________
4、比一比，组成词语。
乌（_________） 昨（________） 波（________） 湾（_________）
鸟（_________） 作（________） 泼（________） 弯（_________）
5、照样子，写词语。
例:冻得(直打哆嗦)
热得（___________） 冷得（___________） 疼得（___________）
热得（___________） 冷得（___________） 疼得（___________）
6、阅读理解。
古诗三首（节选）
示儿题临安邸（dǐ shì）
[宋]陆游 [宋]林升
死去元知万事空，山外青山楼外楼，
但悲不见九州同。西湖歌舞几时休？
王师北定中原日，暖风熏（xūn xǖn）得游人醉，
家祭无忘告乃（lǎi nǎi）翁。直把杭州作汴（biàn piàn）州。
【1】用“/”画去诗文中括号内不恰当的拼音。
【2】解释诗中加点字的意思。
（l）元：______ （2）邸：______ （3）休：______
【3】解释下面诗句的意思。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
_____________
【4】结合资料，体会古诗表达的情感。
资料一：作者陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去加入四川宣抚使王炎的军队……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。在陆游85岁时，当他听闻朝廷北伐彻底失败的消息后受到沉重的打击，从此一病不起。公元1210年除夕，陆游病逝，临终前留下了《示儿》这首绝笔诗。
资料二：公元1126年，金兵攻陷了北宋首都汴京，后来又俘虏了北宋的两个皇帝，占领了中原地区，北宋灭亡，史称“靖康之难”。皇帝的儿子赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。北宋灭亡之后，南宋皇帝宋高宗消极抗金，天天寻欢作乐，过着苟且偷安的生活，都城临安呈现出了虚假繁荣。
（1）结合“资料一”，陆游重病的原因是_______，临终前他悲的是_______。
（2）结合“资料二”，诗中“游人”是指_______。这个称呼非常贴切，因为_______。
（3）《示儿》表达了陆游_______的热切心情；《题临安邸》表达了林升_______的情感。
【5】根据古诗内容判断下面说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（l）《示儿》中深沉的思想和情感却以朴素﹑平淡的语调说出，自然真诚。____
（2）《题临安邸》中“暖风”·语双关，既指自然界的春风，又指皇帝对百姓的关爱。____
（3）《示儿》和《题临安邸》涉及的年代相近，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。____
7、阅读短文。
妈妈，不要送伞来
①偏偏下起……
哦，是我梦求许久的小雨，
我欢快地跳进雨中，
任那细细的雨丝把我浸润，
忽地，心中掠过一丝不安，
哦，妈妈，
不要送伞来。
②我喜欢在雨中独行，
缓慢的节奏合着雨点的飘落，
任那油润的千张绿叶，
把我染得翠绿，
哦，妈妈，
不要送伞来。
③我喜欢路边青湿的小草，
尽情地吸吮大自然的甘露，
即使没有蟋蟀的低吟，
我仍可以舒畅地放松四肢，
哦，妈妈，
不要送伞来。
④我喜欢在伞花中奔跑，
和小雨丝们说句悄悄话，
此时此刻，
我真正地属于我自己，
哦，妈妈，
不要送伞来。
⑤我在雨中自在地漫步，
我也会在雨中得到收获，
但我不愿意您的花雨伞，
挡住了属于我的小雨点，
哦，妈妈，
不要送伞来。
【1】①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______
【2】诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？
__________________________
【3】第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（ ）
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
【4】第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。
【5】结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？
_______________________________
【6】第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？
________________________________
【7】全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？
_________________________________
8、阅读天地。
成功的花(一)
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【1】说说这首诗所表达的意思。
__________________________
【2】这首诗歌给我们的启示是什么？
____________________
9、拓展阅读实训
怀念故乡
故乡，一个美好的字眼，一直默默藏在心里最（柔软 柔和）的那一处。青青的山，清清的水，轻风微微（拂 吹）过田野，波光淡淡荡在湖面。一旦想起，便如一颗小石子，投进渐渐模糊的记忆，在时光的小溪（泛 漂）起淡淡的涟漪，似水墨画一般淡然，却又如老水酒一般（绵柔 软绵），让人低回不已。
关于故乡的记忆，像是一部黑白的老电影。低矮的土坯房，古旧的木楼，村边的小溪，寂寞的蝉鸣，车痕深陷的青石路，堆满草垛的晒谷场，那些快乐与不快乐的往事，那些想见和不想见的人，总会在在夜阑人静的时候，缓缓跑进睡不着的大脑，打开尘封已久的记忆大门，咚隆呛呛的唱起来，让夜晚变得热闹而拥挤起来。而枕着故乡的记忆入眠，梦，多半是香甜的。
关于故乡的记忆，多半是和童年的故事分不开的。无论背井离乡或是衣锦还家，无论相见怀念还是离别怨恨，那一段童真的记忆总是难以忘却。空旷无人的戏台，人头攒动的露天电影；浅草漂浮的小溪，石间穿梭的小鱼；宽阔厚实的牛背，田野嬉戏的身影；小竹林里刚冒头的春笋，湖畔中央绿色的浮萍……这一切，像一团团浓郁的色彩，凝固成一幅幅童年油画，或者温暖，或者伤感。
然而这一切，如村边小河的流水，永远不会再回来了。那些童年的、故乡的记忆片断，像是夕阳湖面粼粼的波光，美丽而不可捉摸。我曾经很多次，试着找寻来时的路，却发现自己只是在做着徒劳无益的事。日复一日地生活在这都市丛林里，思想早已被酒精麻醉，曾有的一点纯真也渐被圆滑代替。岁月更迭，故乡的人们渐渐老去，带走了本就渐行渐远的传说和轶事。而在都市长大的孩子们，早已模糊故乡的概念，更不知何谓乡愁。有卡通为伴，以数码为乐，他们已再不会用渴求的眼神，拉着我们的手，在某个寂寥的下午，一起回忆遥远的故乡，和我们的那些如歌过往。
或许，故乡就这样变成我们思念深处潜伏着的隐隐的痛；故乡的面貌，如席慕蓉诗言，化成一种模糊的怅望。
【1】去掉第一自然段中不合适的字或词语。
【2】找出第三自然段的过渡句。
【3】第四自然段主要运用（_________）手法，表达了作者（____________________）的情感。
【4】文章的结尾一段，抒发了作者怎样的感叹？
【5】写一首关于“乡愁”的诗。
10、读一读，回答问题。
二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
【1】加一加，变新字。
人+人=( ) 人+人+人=( )
木+木=( ) 木+木+木=( )
【2】“众人一条心，黄土变成金。”说明( )（填序号）
① 黄土经过提炼可以变成金子。
② 只有团结一心，才能把事做好。
【3】照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩，鱼羊鲜，_____________，___________ 。
11、阅读短文，完成下列各题。
我的战友邱少云
敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没有亮，我们悄悄摸进“391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里，他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧着了的枯黄茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。
我的心绷得紧紧的。常人根本忍受不了，我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号□□为邱少云同志报仇□□我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
我永远忘不了那一天（①）——1952年10月12日。
【1】文中口里填的标点及①处破折号的作用，正确的一项是（ ）
A．“ ： ！ ” 表示意思的转折及转换。
B．： “ ！ ” 表示解释说明。
C．“ ， 。 ” 表示意思的递进。
D．： “ 。 ” 表示语句间的因果关系。
【2】文中画“ ”的句子是对作者的__________描写，作用是__________。
【3】文章主要写了__________，表现了__________。
【4】关于这篇短文的文体和表达顺序，正确的一项是（ ）
A．写人 总—分—总的顺序
B．写人 事情发展顺序
C．叙事 总—分—总的顺序
D．叙事 空间顺序
【5】文章最后一个自然段在文中所起的作用是（ ）
A．升华情感。
B．引发思考。
C．激发阅读兴趣。
D．概括全文内容。
【6】邱少云是抗美援朝作战中涌现出来的战斗英雄。在下列人物中，也属于战斗英雄人物的是（ ）
A．袁隆平
B．屠呦呦
C．黄继光
D．张思德
12、课内阅读
《颐和园》节选
湖边有一条长长的走廊。这条长廊好长呀，一眼望过去，好像没有尽头。这就是著名的长廊，有七百多米长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。每一间都是绿漆柱子，红色栏杆。每一间的横槛上都有一幅五彩的画。这些画，画着人物、画着花草、也画着风景。273间，间间不同。
长廊的两旁都是花木。这一边的花还没有谢，那一边又开了。微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！
【1】长廊有什么特点？作者用了什么方法来突出这个特点？
__________________________________________
【2】“273间，间间不同”说明了_____________，读“间间不同”时，应该把_____________两个字重读。
【3】用“ ﹏ ”线画出文中的排比句。
【4】“这一边的花还没有谢，那一边又开了”，用下面的（ ）这个词语形容最恰当。
A. 竞相开放 B. 争奇斗艳 C. 姹紫嫣红
【5】用“著名”写一句话。
_____________________________________________________________________
13、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这个片段选自课文《_________________》。
【2】根据文中的描述，请你给这种鱼取一个恰当的名字。
有一种鱼身体像梭子——( )
【3】文中画“ ”的句子，是说海参游动的速度__________（快 慢），从“_______________________”（原句中找出）可以看出来。
【4】这段话围绕哪句话来写的？请你找出这句话并用“ ”画出来。
14、阅读短文，回答问题。
父亲说:“花生的妤处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
【1】选段选自课文《____________》。
【2】联系全文,你认为花生具有什么样的品质?
_____________________________________________________
【3】父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，想说明什么?
____________________________________________________
【4】有同学说,父亲的话里也暗含着桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用的意思。你觉得对吗?为什么?
_______________________________________________
15、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？
________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢？
____________________________
16、按要求写句子
我的美丽的小路哪儿去了?（换个说法意思不变）
2、鸭先生的小屋前有一条长长的小路。（缩写句子）
17、从天而降的石块把敌人砸得屁滚尿流。 (改为“被”字句)
18、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
_____________
19、按要求，写句子。
（1）你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）
________________________
（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（修改病句）
________________________
（3）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）
________________________
20、按要求写句子。
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
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（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
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（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
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（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)
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21、习作。
要求：童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。请选择你童年生活中的一件事写一写，注意把事情经过写清楚、写具体，表达自己的真情实感，400字左右。
提示：写的过程中，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。
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