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1、补充句子。
（1） ,驷马难追。
（2）人要有毅力,否则将 。
（3） ,正是橙黄橘绿时。
（4）尺有所短, 。
(5) 野旷天低树, 。
(6)我读过的成语故事有: 、 、 。
2、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（________）的浪花 （________）的面容 （________）的表情 （________）的雨丝
（________）的梨园 （________）的杏林 （________）的柳树 （________）的寒风
3、回顾课本内容填空。
（1）有山皆图画，___________。
（2）白马西风塞上，___________。
（3） ___________，近水远山皆有情。
（4）雾锁山头山锁雾，___________。
（5）在《坐井观天》中，青蛙认为天只有___________，那是因为___________；小鸟说___________，那是因为___________。从这个故事中，我们知道了认识事物、看待问题，要___________。
4、根据课文内容填空。
(1) 我们几个孩子，（_____）棉袄（_____）家门，奔向（_____）去（_____）春天。
(2)（_____）能叫石头落泪，（_____）能叫枯木发芽。
(3) 到了（_____），葡萄一大串一大串地挂在（_____）底下，有（____）的、（____）的、紫的、暗红的、淡绿的，（____），美丽极了。
5、比一比，组成词语。
彩（______） 弟（______） 充（______） 静（______）
采（______） 递（______） 允（______） 净（______）
6、课内外比较阅读。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。
【1】读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
【2】读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。
【3】比较这两首诗，下面说法不正确的是( )
A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
7、课内阅读。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】这首古诗的题目是《_______________》作者是_______________代诗人_______________
【2】词语解释有误的一项是（ ）
A．陂：池岸
B．腔：空腔
C．信口：随口
D．寒漪：使人感到寒意的水纹
【3】第一句诗中，两个“______”字写出了景色的_______________。
【4】诗中描写儿童自在悠闲的诗句是_______________，_______________。
8、宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？
____________________________________________
【2】（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
___________________________________________
（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
_________________________________________
【3】对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
_________________________________________
9、课内阅读。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大（挺拨 挺拔），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
【1】用“/”划掉文中括号里不恰当的词语。
【2】“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，即（ ）
A．形容植物生长得很茂盛。
B．春天下雨后，竹笋长得很多很快。
C．比喻新事物大量出现。
【3】用“﹏﹏﹏”在选文中画出你认为写得生动的句子，并将原因写在下面。
【4】用下面的句子开头，试着写几句话。
小鱼在倒影间游玩。______________________
10、阅读
青蛙的自述
①我是一只青蛙，同伴可多啦！我的伙伴有黑斑蛙、泽蛙、金钱蛙、虎皮蛙……
②我们可是农民的“小助手”呢！捕食大量田中的害虫，为农民庄稼的丰收做出了极大的贡献。我们平均一昼夜即可捕食70只害虫，相当于一个月可捕食2000只害虫。我们捕食害虫时可是有讲究的：趴在一个小土坑里，后腿撑着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，一只蚊子飞过来，在我们的面前一晃，我们身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，我们又原样坐好，等待着下一个昆虫的到来。
③我们（ ）是农民的助手，（ ）为人类的医学做出了贡献。我们蛙类之中有一种叫做“蟾蜍”。它的外表虽然丑陋而且有臭味，但是由于它的皮肤上有根多瘤突，能分泌出一种毒液。这种毒液可以制造蟾酥，是多种药物的原料，有止血、消炎、排毒、消肿的功效。
④怎么样，我们青蛙获得“最具贡献奖”是不是当之无愧呢？
【1】请在第三自然的括号里填上恰当的关联词。
【2】这篇说明文采用了_________(①第一人称②第二人称)的叙述方式，介绍了青蛙的____________,其中重点介绍了蛙类中的___________。
【3】下面的句子用了什么说明方法，请把正确的序号填在括号中。
A.列数字 B.举例子 C.打比方
(1)我的伙伴有黑斑蛙、泽蛙、金钱蛙、虎皮蛙……（ ）
(2)我们可是农民的“小助手”呢！（ ）
(3)我们平均一昼夜即可捕食70只害虫，相当于一个月可捕食2000只害虫。（ ）
【4】第②自然段画横线的句子中，“平均”一词能删去吗？为什么？
_____________________________________
【5】请用“~~~~”画出“蟾蜍”能为人类医学做贡献的原因的句子。
【6】听了小青蛙的自述，请你为“最具贡献奖”的青蛙写几句颁奖词。
_______________________________
11、课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【1】照样子，写词语。
赤裸裸（ABB）______ _______
千门万户（带数字的）______ ______ ______
【2】画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？仿照画线句子再写几句。
____________________________
仿写：过去的日子如______，被______，如______，被______。
【3】读了短文，我体会到作者全身心地去感受时光的______。
12、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（ ）。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定回兴旺起来的。
1、把“（ ）”里的内容补充完整。
2、“精”在字典里的解释有：A、经提炼或挑选的；B、精通；C、细。“精兵简政”应选以上（ ）解释。
13、阅读下列寓言故事，完成练习。
郑人买履（lǚ）
郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座位上，准备带走。
他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我忘记带尺码来了。”说罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有买到。
有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”
【1】“郑人买履”中的“履”指的是______，这个人最终_________（没买到 买到了）“履”。
【2】这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“﹏﹏﹏”画出他的回答。
【3】我猜那个问他的人会这样反问他：“____________”
【4】故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种（ ）的人。
A.自作聪明 B.不知变通 C.见识短浅 D.愚蠢、懒惰
14、阅读课文片断，并按要求作答。
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦水直晃荡三个妈妈走走停停胳膊都痛了腰也酸了
1．给未句标点处加上标点。
2．写出下列词的反义词。
慢一—（ ）重——（ ）后——（ ）
3．从什么地方看出一桶水很重？
4．看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做？
15、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（长话短说）
____________
16、按要求完成句子练习。
（1）科学家发现恐龙化石。（扩句，至少扩两处）
_______________
（2）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（用关联词把两个句子连成一句话）
_______________
（3）你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改成陈述句）
_______________
17、想一想，写一写。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
________，________也________。
________，________也________。
18、主观填空
把下面的句子改为反问句。
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
_______________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
________________________
（3）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
________________________
19、大风吹得树枝乱摆。(换一种说法,句子意思不变)
“把”字句: 。
“被”字句: 。
20、照样子，把句子补充完整。
例：妈妈常常去公园跳舞。
_________常常______________________ 。
例：我多想快点长大！
小山羊多想________________________ 。
21、习作。
同学们，五年级的你一定读了很多书，请你选择读过的一本书或一篇文章，以“读《××》有感”或“《××》读后感”为题，也可将它作为副标题，再拟主标题，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容写写感想。“读书破万卷，下笔如有神”，相信大家看了你的介绍后也一定想去读读它。450字左右。
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