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1、把词语补充完整。
自（____）自（____） 千言（____）（____） （____）居乐（____）
（____）（____）片语 坐（____）（____）天 （____）年（____）度
2、正确朗读下面词语，难理解的词语借助工具书或联系上下文理解。
丰硕 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 布告牌
丰硕：___________
呼啸：______
布告牌：______
3、数笔画，填空：
“鸟”字共有______画，第四画是 ______。
“比”字共有 ________画，它的笔顺是：________________________。
4、我国传统文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进生活，三（1）班准备开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动，请你也来参与。
1．我国的传统节日有着深厚的文化内涵。请将节日对应的名人或习俗进行准确选择。
节日：春节（______） 端午节（______） 重阳节（______）
习俗或名人：A．赏菊登高 B．贴春联 C．屈原
2．汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。
“文房四宝”指的是：_________ _________ _________ _________
5、将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子。
妙不( )( ) 一拥( )( ) 饶有( )( )
一本( )( ) 勤( )好( ) 苦( )冥( )
各( )各( ) 准确( )( ) 三思而( )( )
(1)三岁的弟弟说话总是( )的，就像是个大人一样。
(2)班长( )地向同学们讲述着故事的精彩情节。
(3)下课了，教室的大门刚一打开，同学们就( )。
6、阅读
乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
【1】诗中表达了作者不同时期的感情，表示时间的词语有：______、______、______、______。
【2】《乡愁》一诗中有四种物象，其中“邮票”比喻的是对母亲的思念；“船票”比喻的是______；“坟墓”比喻的是______；“海峡”比喻的是______。
【3】这首诗的感情基调是（ ）
A．急速、悲壮
B．欢快、幸福
C．缓慢、忧伤
D．轻柔、平淡
【4】请仿照例句写一个句子。
例句：乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
乡愁是____________
【5】这是一首饱含深情的诗歌，你读后一定有自己的感悟，说说你对“乡愁”的理解。
__________________
7、按要求完成下面的问题。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语
（1）指极短的时间。__________
（2）江海汇合之处。__________
【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
8、阅读理解。
望天门山
（唐） 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
【1】前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
________________________________
【2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
______________________________________
【3】诗人用___、___两字写出了江水的浩大声势，用___、___两字写出了江流回旋激荡之态。
9、阅读课外短文《吃瓜子》，完成练习。
吃瓜子（节选）
丰子恺
发明吃瓜子的人，真是一个了不起的天才!这是一种最有效的“消闲”法。要“消磨岁月”，除了抽鸦片以外，没有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，为了它具备三个条件：一、吃不厌;二、吃不饱;三、要剥壳。
俗语形容瓜子吃不厌，叫作“勿完勿歇”。为了它有一种非甜非咸的香味，能引逗人不断地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞下之后，口中余香不绝，不由你不再伸手向盆中或纸包里去摸。我们吃东西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厌。只有非甜非咸的，可以久吃不厌。瓜子的百吃不厌，便是为此。有一位老于应酬的朋友告诉我一段吃瓜子的趣话：说他已养成了见瓜子就吃的习惯。有一次同朋友到戏馆里看戏，坐定之后，看见茶壶的旁边放着包打开的瓜子，便随手向包里掏取几粒，一面咬着，一面看戏。咬完了再取，取了再咬。如是数次，发见邻席的不相识的观剧者也来掏取，方才想起了这包瓜子的所有权。低声问他的朋友：“这包瓜子是你买来的么？”那朋友说：“不。”他才知道刚才是擅吃了人家的东西，便向邻座的人道歉。邻座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子请客了。由此可知瓜子这样东西，对中国人有非常的吸引力，不管三七二十一，见了瓜子就吃。
俗语形容瓜子吃不饱，叫作“吃三日三夜，长个屎尖头。”因为这东西分量微小，无论如何也吃不饱，连吃三日三夜，也不过多排泄一粒屎尖头。为消闲计，这是很重要的一个条件。倘分量大了，一吃就饱，时间就无法消磨。这与赈饥的粮食目的完全相反。赈饥的粮食求其吃得饱，消闲的粮食求其吃不饱。最好只尝滋味而不吞物质。最好越吃越饿，像罗马亡国之前所流行的“吐剂”一样，则开筵大嚼，醉饱之后，咬下瓜子可以再来开筵大嚼。一直把时间消磨下去。
要剥壳也是消闲食品的一个必要条件。倘没有壳，吃起来太便当，容易饱，时间就不能多多消磨了。一定要剥，而且剥的技术要有声有色，使它不像一种苦工，而像一种游戏，方才适合于有闲阶级的生活，可让他们愉快地把时间消磨下去。
具足以上三个利于消磨时间的条件的，在世间一切食物之中，想来想去，只有瓜子。所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人，在消闲一道上，真是了不起的积极的实行家!试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，便可想见中国人在“格，呸”“的，的”的声音中消磨去的时间，每年统计起来为数一定可惊。将来此道发展起来，恐怕是全中国也可消灭在“格，呸”“的、的”的声音中呢。
我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了。
【1】瓜子吃不厌的原因是（ ）。
A.瓜子的营养成分高 B.瓜子非甜非咸的香味
C.吃瓜子有益人体健康 D.可以消磨时光
【2】第2自然段中作者插入叙述朋友说的“吃瓜子的趣话”的目的是（ ）。
A.强调作者的朋友喜欢吃瓜子。 B.说明作者朋友诚实。
C.说明邻座的人大方。 D.说明瓜子对国人的吸引力。
【3】文章的结构属于（ ）。
A.总—分—总 B.分—总 C.并列 D.递进
【4】“最好越吃越饿，像罗马亡国之前所流行的‘吐剂’一样……”句中的“亡国”一词可以删去吗？为什么？
____________________
【5】试分析“试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，……”在表达上的作用。
____________________
【6】“写到这里，觉得更加害怕了。”作者更加害怕什么？
____________________
10、课外阅读。
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上( ),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。 他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表 情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆呢?”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙( ), 人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。 多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
【1】给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】把下面的词语准确地填写在文中的括号里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
【3】在文中画线句子中找出描写聋哑人动作的词语画上“△”。
【4】“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”这里用省略号表达了“我”__的心情。
【5】想一想,假如“我”后来又碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话。
__________________________
11、课外阅读。
星空（节选）
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐” 的句子。在这里，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去到。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。以往看星星，觉得它们清冷遥远，而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
有位诗人将星星亲呢地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵？
【1】在加点字正确的读音下面画“√”。
肃然（shù sù） 仿佛（fú fó） 硕大（ shuò suò）
【2】在括号里填上合适的词
( )的星星 ( )的屋顶 ( )的天神 ( )的星斗
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句
【5】文章通过对星星的描写，表达了作者怎的思想感情？
________________________
12、阅读片段，完成练习。
又过了些时候， 师襄再次来到孔子的住处。 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一
曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“ 不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！” 说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
【1】从师襄“______”来到孔子的住处可以知道，他已经来过___次，他每一次听孔子弹琴的感受都______，这一次他的感受是：______________________。
【2】这一次师襄认为孔子已经弹出了乐曲的_________，领会了音乐的_______
但是，孔子仍不满足，他还想知道_____________________________________。
【3】从“醒悟”中我们可以体会孔子的琴艺：____________________________________
【4】“沉浸”的意思是：_____________________________
【5】如果你是孔子的听众，你会怎么评价孔子的琴声和他学琴的精神？
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13、课内阅读
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢？
（1）用“～～”画出一个排比句。
（2）把画“——”的句子改写成陈述句。
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（3）文中列举了哪些声音？
____________________________________
14、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球(qiú)在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
【1】这篇短文共有（ ）句话。
【2】短文里写了 和 。
【3】小鸡们就像 在 滚一样，它们跟着 找食物。
【4】小鸡们冷了，就会躲到 底下暖和暖和。
【5】给短文加上一个题目。
15、按要求完成句子练习。
（1）我估计这道题他一定不会做。（修改病句）
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（2）刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句）
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（3）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）
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（4）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用关联词合并为一句话）
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（5）仿照例句，把下面句子补写完整。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是_____________；祖国是森林，我就是_____________；祖国是高山，我就是_____________。
（6）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”
这句话通过描写沃克医生的_____________，反衬出刘伯承的_____________。
16、句子乐园。
【1】为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）
【2】阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）
【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）
【4】我以为我妈有100多斤以上。
【5】母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。
17、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）
例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）
李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）
（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
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18、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
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19、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
马路两旁都是楼房，____________。
20、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）
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21、习作。
生活中总会有那么一刻让你记忆犹新，生活中总有一件事让你瞬间长大，生活中总有一种温暖让你坚强地度过人生的冬天。请把这一刻、这件事、这种温暖记录下来吧！运用动作、神态、语言等多种描写方法表现你当时的心情。做到内容具体，语句通顺，感情真挚。450字左右。
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