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1、先补充四字词，再选择序号填空，或选字作答。
（1）A．恍然大______ B．全神______注 C．遥遥______先
D．眼______手快 E．低头______节 F．神机妙______
（2）词______是褒义词，词______是贬义词，词______形容人动作快的，词______是写人物神态的。
（3）①诸葛亮如此______，其智慧______于我，我不如他啊！
②我______：共产党人有信仰，历经多少磨难，也从不______。
③抢位赛开始，我们______地盯着目标，就等哨响后看谁______了
2、写出带有下面偏旁的汉字。
氵____________ ____________
目____________ ____________
尸____________ ____________
攵____________ ____________
3、巧填格言，警句。
一人得道，（ ）。
4、形近字组词。
汉( ) 旧( ) 盛( ) 软( )
汗( ) 晒( ) 盒( ) 饮( )
5、补充完整
无( ) 无( ) 自（ ）自（ ）
景色（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
（ ）有所（ ） 取（ ）补（ ）
（ ）来（ ）去 金秋（ ）（ ）
三( )二( ) 四（ ）八（ ）
五（ ）六（ ） 七（ ）八（ ）
6、 浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语。
（1）指极短的时间。（__________）
（2）江海汇合之处。（__________）
【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
【3】把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
_____________________________________________________________________________
【4】“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。
_____________________________________________________________________________
7、阅读与理解
题西林壁
_________________，_________________。
不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______写的。
【3】联系古诗，写出下列词语的意思。
题：____________________ 缘：___________________
【4】写出后两句诗的意思。
答：______________________________
【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。
答：___________________________
8、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，__________________。
__________________，江清月近人。
【1】把诗句补充完整。
【2】本首诗的作者是______代诗人______。
【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？
__________________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________________
9、课外阅读。
松鼠(节选)
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。清朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。但是它们从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边,又暖和又安全。
【1】从短文中找出合适的词语,写在括号里。
（_____）的夏夜 （_____）的老树
【2】从短文中找出描写松鼠搭窝的句子,用“ ”画出来。
【3】抄写短文中能表现松鼠机灵的句子。
_______________________________________
【4】读了短文,你喜欢松鼠吗?为什么?
_______________________________________
10、阅读理解。
________________
下午，天阴沉沉的，大片大片的乌云翻腾而来，使天空变得越来越阴暗，看样子，快要下雨了。
电影院门口，一位白发的老婆婆正急忙地收拾摊子，汗水不断地从她的脸上淌下来。忽然，一筐苹果掉到地上，她转身去拾，不料，身子碰着了小车，而车上已堆放了几筐满满的苹果，最上面的一筐苹果倒了下来。这下可糟了，一个个又红又大的苹果，就像一个个调皮的娃娃，咕噜噜滚得哪儿都是。
正在这时，电影散场了。电影院的门一开，一群孩子先涌出大门。一看这满地的苹果，便飞奔过去，抢起苹果来，老婆婆呆呆地站在那里，眼睛盯着倒在地上的空筐，心想，这下可完了。
只见一个小胖子抢得最欢，右手刚刚抓到一个，就马上搭在左手另一个苹果上，接着又去抢一个最大的……不一会儿，他的书包里已装得满满的了。几个小女孩也不甘落后。地上的苹果很快就被抢光了。老婆婆急得都快哭出来了。可出乎意料的是□这些孩子们抢完苹果谁也没有走□却纷纷跑到箩筐前□各人都把书包里□口袋里□手里的苹果放进了筐里□小胖子还调皮地说□放心吧□老婆婆□红领巾不会拿别人东西的□说完□大家都跑了□
老婆婆望着远去的红领巾，望着那筐苹果，脸上露出了欣慰地微笑。
【1】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】在第4自然段的“□”里填入恰当的标点。
【3】照样子，写词语。
(1)阴沉沉(ABB式)
________ ________
(2)又红又大(ABAB式)
________ ________
【4】用文中标下划线的词语写一句话。
(1)忽然——__________________________________
(2)不料——__________________________
【5】按事情的起因、经过、结果把短文用“||”分为三段，并写出段意。
第一段：______________________
第二段：_______________________
第三段：_______________________
【6】文中的“红领巾”指的是谁？用的是什么修辞手法？
___________________________________
11、阅读。
与你共“5”，未来已来
材料一 2019年5月以来，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G（第四代移动通信技术）有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球56的主要“玩家”，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的德国、荚国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式实现商用5G网络，5G时代即将到来。
材料二 都说“4G改变生活，5G改变社会”，一个G的提升，究竞会给我们带来什么？5G不仅让我们的手机上网更快，还意味着更多的可能，5G的活力在应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒压的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航，无人只机出勤后采集到的数据，会通过5G传回；还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wi-Fi（无线局城网技术）发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR（虚拟和现实相互结合技术）的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
【1】阅读材料一、材料二，各用一句话概括它们的主要内容。
材料一：_________________
材料二：_________________
【2】阅读材料一，归纳出5G的三个特性____________、超低时延和__________。
【3】材料二中，划线句子采用了________的说明方法介绍了________的各种小美好。
【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）目前，中国在5G准备和商用方面排第一，计划2020年正式实现商用5G网络。( )
（2）德国、英国、韩国处于5G整体准备进度的第二梯队。( )
（3）无人巡逻机在任何情况下都能24小时待命。( )
12、课外阅读。
神奇的拐杖
①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地，不知所措。这是一根很普通的木质拐杖，除了把手弯弯的，底部有铁片的装饰，没有其他特别之处了。
②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹马，一匹俊美的小黑马，额头上有一颗白色的小星星。它一边嘶嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状，马蹄消失了，变回原来生锈的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”
③他又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，艾比喜出望外，使劲盯着远方瞧，想找出绿洲到底在哪儿。
④“这根拐杖一定被施了魔法！”艾比一边自言自语，一边又跨了上去。第三次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车，车篷上写着白色的号码，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点……这简直让他欣喜若狂，他 说：“ ！”
⑤玩着玩着，艾比碰巧又遇到那位老先生。
⑥“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。
⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回来，涨红了脸，把拐杖递给他。
⑧“不不，你拿去吧！”老先生摇摇手说，“我都这把年纪了，还能拿它怎么样呢？你能骑它飞，我只能扶着它走路。没有拐杖，扶着墙走，还不是一样？”说完他就笑着离去了。此刻，这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了，因为，他送了一个很特别的礼物给这个小男孩。
【1】第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是 _____变成的，马鬃是 _____变成的。画“﹏﹏﹏”的句子中，“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”写出了 _____。
【2】读了第④自然段，联系上下文，我理解了“每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点”的意思是 _____。
【3】读例句，注意加点部分，联系上下文，照样子把第④自然段的句子补充完整。
例：艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”
【4】根据短文补全思维导图，并试着借助图把故事复述出来。
这个故事主要讲了________。
【5】读第⑧自然段中画“_____”的句子，为什么说“这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了”？请联系短文和生活实际写写你的理解。
_____
13、阅读文段，完成练习。
（—）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（二）
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【1】以上两个文段都选自《________》，作者是________，原名是________。
【2】读文段（一），完成下面的练习。
（1）第一句话是________描写，其作用是_______________________。
（2）从加点词“捏”“刺”，可以感受到少年闰土________、________的形象。
（3）这段话描写了________、________、________、________等景物，勾勒了一幅优美的图画。
【3】读文段（二）完成下面的练习。
（1）选文从身材________、________、________、________五个方面描写了中年闰土的形象。这些肖像描写的主要目的是_______________________________。
（2）从这段描写中，可以感受到中年闰土________、________的形象。
（3）此段运用的写作手法是什么？这样写的好处是什么？
______________________________________________
【4】少年闰土和中年闰土为什么会有如此大的差别呢？请结合自己搜集到的时代背景，也可结合自己读过的整本书，写写自己的看法。
________________________________________________
14、现代文阅读
父亲的年
许冬林
①我记忆中的年，它是雕着俗艳图案的小船，撑篙的是父亲。
②父亲的年里，对联是重头戏。
③进到腊月，头一桩神圣的事情是请老姑爹爹来家里写对联。其实，父亲也能写，但他嫌自己的字不好，只敢写些鸡笼与猪圈的对联，人丁出入的门，总要贴上老姑爹爹的字才体面。之前，父亲早已经将红纸裁好，将墨汁倒进一只小碗或小碟子里，还将陈年的毛笔尖在温水里泡开。老姑爹爹摆开架势写时，父亲端详着，还间以牵一牵纸角，怕未干的墨汁会在纸上流，私自篡改了字形。写好了的一张，父亲双手捧着，轻放在地上，几乎要行跪拜礼的样子。那个时候的父亲，多半在一个下着雨或者落着雪的午后，忽然间仿佛是书房里的童子，谦逊地侍奉着老姑爹爹写字。他敬重老姑爹爹的字，他更敬重这一副副红灿灿的对联，大概他心里想要的如意与吉祥，都在这红纸黑字里寄托了吧。
④写完对联，晩上照例是有一桌薄酒招待老姑爹爹的，而老姑爹爹的一桌酒话总逃不了前朝旧事，什么曹操在江北吃了败仗于是有了“无为”这个地名啦，什么朱元璋少年穷困给人放牛啦……父亲爱听，我也爱听。老姑爹爹的桌子前，酒杯深则故事长，酒杯浅则故事短，于是父亲频频起身给老姑爹爹斟酒。写对联的日子，之于父亲，近似节日，而这个节日，最后总要在老姑爹爹醉醺醺的故事中结束才算圆满。
⑤最后是贴对联，放鞭炮，写了三百六十多天的长文，到了腊月三十才算是明明白白地点了题。三十这天，奶奶和妈妈，一个锅下一个锅上地忙，父亲上午擦洗门板上的旧对联与面糊，下午贴。双扇门贴好不容易，父亲叫我和弟弟站在他身后一丈开外的地方看。“齐不齐啊？啊……右边高了？”父亲一连串地问。到底不放心，又从锅边叫来油汪汪的母亲，要她也来目测。仿佛对联贴得不像样，一年的日子怕也要不像样，所以父亲极其慎重。
⑥除了对联这重头戏，父亲的年，还会插入其他一些小情节。
⑦裁对联剩下的红纸条，父亲一片也没扔，年夜饭前，全搬出来，门前的梨树、柿子树、桃树，门后的柳树、榆树、楮树，一一都拦腰斜贴一块红纸条，迎宾似的，远看，一片的喜气。父亲喜欢日子笼罩在这样一片茫茫的喜气里。有时，墙角堆放的农具，锄、锹、木锨……也会贴一块方方的红纸片。存米的坛、储稻子的仓、堆柴的披厦，也会在一方旧红纸片上再摁上一方新的。那些农具物什，仿佛一一被加盖红章，父亲眼里，它们伴同自己一起度过辛劳的日子，都是有功的，该要敬一敬。大年初一，牛屋里牵出的生产队的牛，两支黑镰刀似的牛角上，也各贴了一张小小的红纸片，那也是父亲贴的，弄得憨厚的老水牛像个蹩脚的媒婆，两弯羞涩的喜气。
⑧三十的黄昏，父亲端一大盆温热的水，背大半筐上好的棉籽，去给生产队的牛置一桌除夕宴。回家后，再舀几大瓢汤，门前门后，开花结果的树和开花不结果的树，贫贱遭不屑的，尊贵受宠的，个个根边灌一点。他觉得，与我们贴近的这些植物们，也该过年喝一点汤，且是荤的汤。他与它们，饱暖两不弃。
⑨伺候好了牲畜和草木，父亲终于点燃一挂长长的鞭炮，烟雾与磷硝香里响亮地关上门。菜已上桌，我们围着父亲，开始过一个人间的年。彼时，头顶上的灯泡，也被蒙了一层红纸，我们刚穿的新衣服，和桌上五颜六色的菜，还有暗的墙壁和地下，都罩在一片红得毛茸茸的光里……
⑩多少年后，我坐在除夕的灯影里，回想少年时候跟随父亲过的那些年，蓦然懂得，父亲，作为一个中国老式农民，他对日子，是从骨子里怀着敬重之心的，以至与日子贴近的那些草木、农具、牲畜，也同样敬重。年是他表达敬重的一个神圣的仪式。这让我感动。
【1】文中“父亲的年”有哪些令“我”至今难忘的特殊的“戏”？
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【2】请说说下列句子中加点部分的作用。
（1）写好了的一张，父亲双手捧着，轻放在地上，几乎要行跪拜礼的样子。
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（2）三十的黄昏，父亲端一大盆温热的水，背大半筐上好的棉籽，去给生产队的牛置一桌除夕宴。
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【3】说说文章最后一段的作用。
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【4】有人说这篇文章表现了作者对父亲的怀念，因此题目可以换成《怀念父亲》，你赞同吗？为什么？
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【5】春节是中华民族最为盛大的传统节日，对不同的人会有不同意义。文中的父亲认为“年是他表达敬重的一个神圣的仪式”，现在，和大家分享一下你和你的家人过年的特殊仪式及其寓意。
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15、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
_________________________________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
_________________________________________
16、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。
1.这种纸轻便。 这种纸好用。
_____________________________________________________________________
2.我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。
_____________________________________________________________________
3.小丽生病了。 小丽坚持参加演讲比赛。
_____________________________________________________________________
17、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。
1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
_________________________。
2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_________________________。
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_________________________。
4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？
__________________________。
18、按要求改写下列句子。4%
（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）
（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）
（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）
（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）
19、按要求写句子。
（1）我骄傲。(扩句)
________________________________________________________________________
（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）我紧紧地搂住了温迪。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
（4）为了照顾他，我把他接来同住。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
20、例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
春天的风把红色给了桃花，__________像 __________，_________，带来了 __________。
21、习作实践。
生活中还存在不少浪费资源和环境的现象，珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。
如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张……请你结合生活实际和
掌握的资料，谈谈应该怎样珍惜资源保护环境。要求：语句通顺。字数不少于300字。
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