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随时随地学习
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1、补充四字词语。
唱念____________ 有______有______
余音____________ 字______腔______
2、把四字词语补充完整。
花（ ）叶（ ） 多（ ）多（ ） （ ）（ ）袅袅
不假（ ）（ ） 与（ ）长（ ） （ ）（ ）盈眶
改（ ）换（ ） 傲然（ ）（ ） 怦然（ ）（ ）
突如（ ）（ ） 神气（ ）（ ） 重见（ ）（ ）
3、按字典要求填表。
4、根据课文内容、日积月累和自己的理解填空。
（1）____________________，飞人菜花无处寻。（《宿新市徐公店》）
（2）这些事—是永不_______的回忆：月明的园中，_______的叶下，母亲的_______。（《繁星（七一）》）。
（3）天行健，____________________。（《周易》）
（4）胤恭勤不倦，______多通。______不常得油，夏月则______盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》）
5、我会写近义词。
办法——______
旁边——______
渐渐——______
许多——______
6、读诗歌，完成练习。
小小的船
叶圣陶
弯弯的（ ）（ ）小小的船，
小小的船（ ）两（ ）尖。
我在小小的船（ ）坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）
【1】将诗歌内容补充完整。
【2】“小小的船”指的是________。
【3】根据课文内容，连一连
弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的
船儿 月儿 天 星星
【4】“我”坐在小小的船里看到了（______）和（______）。
A.银河 B.闪闪的星 C.蓝蓝的天
7、读诗，回答下列问题。
白雪遗韵
华广生
桃花冷落被风飘，飘落桃花过小桥，桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥，桥边种碧桃。
读一读，想一想，这首诗运用了什么修辞手法？说一说这样写的好处。
8、补充古诗再填空。
煮豆燃豆萁， 泣
，相煎何太急
本诗的作者是（ ）的（ ），诗的名字是（ ）
9、课外阅读
一个5岁的孩子听到她的父母正在谈论她的小弟弟。她只知道他病得非常厉害，但是，父母没有钱为他医治，他们正准备搬到一所小一点的房子里去住，因为在支付了医药费之后，他们付不起现在这所房子的房租。现在，只有一个费用昂贵的手术，才能救她的小弟弟的命。但是，他们借不到钱。
当她听到爸爸绝望地低声对眼中含泪的妈妈说“现在，只有奇迹①才能救他了”的时候，这个小女孩回到她的卧室里，把藏在壁橱里的猪形储蓄罐拿出来。她把里面的零钱全部倒在地板上，仔细地数了数。然后放回了储蓄罐里，她把这个宝贵的储蓄罐紧紧地抱在怀里，从后门溜出去，走过6个街区，来到当地的一家药店里。
她从储蓄罐里拿出一个25美分的硬币，放在玻璃柜台上。“你想要什么？”药剂师问。“我是来为我的小弟弟买药的。”小女孩回答道，“他病得很厉害，我想为他买一个奇迹②。”“你说什么？”药剂师问。“他叫安德鲁，他的脑子里长了一个东西，我爸爸说只有奇迹才能救他。那么一个奇迹需要多少钱？”“我们这里不卖奇迹，孩子。”药剂师说完，抱歉地对小女孩笑了笑。“听着，我有钱买它。如果这些钱不够，我可以想办法再多弄些钱。只要你告诉我它需要多少钱。”
此时，药店里还有一位衣着考究的顾客。他俯下身，问这个小女孩：“你的弟弟需要什么样的奇迹③？”“我不知道，”她抬起被泪水模糊的双眸看着他，“他病得很重，妈妈说他需要做手术。但是我爸爸付不起手术费，所以我把攒下来的钱全都拿来买奇迹了。”“你有多少钱？”那人问。“1美元11美分，不过我还可以想办法多弄到一些钱。”她的声音轻得几乎听不见。“噢，真是巧极了，”那人微笑着说，“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹④的钱。”他一只手接过她的钱，另一只手牵起她的小手，说：“带我到你家里去，我想看看你的小弟弟，见见你的父母，让我们来看一看我是不是你需要的那个奇迹。”
那位衣着考究的绅士就是专攻神经外科的医生卡尔顿·阿姆斯特朗。手术完全是免费的。手术后没有多久，安德鲁就回家了，很快恢复了健康。“那个手术，”她的妈妈轻声说，“真是一个奇迹⑤。我想知道它到底能值多少钱。”小女孩笑了，她知道这个奇迹的确切价格：1美元11美分，加上一个小孩子坚定的信念。
1．“奇迹”这个词在文中出现了__________次。
2．抓住故事内容，给短文拟个题目：____________________。
3．理解文中 “奇迹”的意思。
①爸爸说的“奇迹”是指________________________；②小女孩理解的“奇迹”是______________________________；③弟弟需要的“奇迹”是__________________________；④阿姆斯特朗要给他们的“奇迹”是__________________________；⑤妈妈所说的“奇迹”是指________________________________。
4．小女孩表现出了________________________________________________________________________。
阿姆斯特朗帮助这一家是因为________________________________________________________________________。
10、阅读。
三种境界
【材料1】
①人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高低之分。
②一种境界是为考试求取功名，只有痛苦，没有快乐。另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。古今中外多少科学巨人，为探究某一问题，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才”，同时涉猎多门学科，在阅读中探究世界和人生的奥秘。像他们这样是自觉主动的“阅读”。
③然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”所以，如果上述第二种境界算“上品”，那么堪称“极品”的阅读，则是无求无欲的阅读，是一种心灵的漫步、灵魂的遨游。这种阅读者，从书中看到仁慈，看到美妙；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。阅读给他的，是精神的空气和食粮，超越了物质和现实的人生。
④_____三种阅读的境界有着相似的外表，_____精神内核迥然有异。
【材料2】
①王国维在《人间词话》中写道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“ ”此第一境界也。“ ”此第二境界也。“ ”此第三境界也。
②第一个境界，立志。做学问成大事业者要登高望远，面对艰险承担重任；第二个境界，坚持。没有什么是可以轻易成功的，必须经过勤奋努力的过程。第三个境界，大彻大悟。在反复的追寻、研究之后，终究取得了成功。
(1)在“材料1”的横线上，可以用上不同的关联词语填空都很恰当。比如：
①_______……_______；
②_______……_______。
(2)根据对“材料2“的理解，在文中的横线上选填恰当的诗句，写序号。
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
③众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(3)根据提示的意思，梳理相应带“然”的词语。
（迥）然——很有差异 ( )然——很是意外
( )然——很是安闲 ( )然——很是断定
(4)根据词语的解释，从文中找出相应的四字词语填空。
①对工作或学习勤奋刻苦不知疲倦——_________
②对同一个问题各人有各人的见解——_________
(5)根据阅读理解判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①所谓“极品”阅读，就是阅读者漫无目的地阅读。___
②凡自觉主动的阅读，皆可称之为“上品”的阅读。___
③做学问成大事业必须经过勤奋努力，没有捷径可走。___
(6)读书的境界分三品：“下品”是为_________而读，“上品”是为穷尽知识和真理而读，而“极品”则是为_____而读。
(7)“材料2”告诉我们：欲成就大事业、大学问者，_____是前提，_____是关键，_______是目标。（用文中的词语作答）
11、课外阅读。
俘 虏
普鲁士人都躺在地上了，枕着自己的大风衣，发出了六种不同的、但都是骇人的鼾声。
忽然一声枪响，那枪声是非常震耳的，可以叫人相信放枪的地点就靠着房子的墙外。那些士兵立刻都站起来了。不过枪声又响了两下，随后又是三下。楼上的门突然开了，年轻的法国主妇赤着脚走下楼来，身上只披着小衫，手里端着一只烛台，神色像是张皇得很。她说道：“法国兵来了，至少有两百人。要是他们在这儿找到你们，他们就会烧了这所房子。赶紧到地窖里去躲躲吧，并且不要弄出响声。倘若被发现，我们就都没命了。”
那个神色紧张的中士喃喃地回答道：“我很愿意，应该从哪儿走下去?”
年轻的妇人连忙托起了小洞上的那块厚厚的四方木板，六个人就一个跟着一个，凭着脚尖去探索梯子上的落脚处往下走，最后都从那条螺旋形梯子下面失踪了。
不过，在最后一顶铁盔的尖子消失以后，她就盖上了那块沉重的榆木板——这木板厚得像是一堵墙，硬得像是一块铁，有铰链、有锁簧，她用钥匙把那监狱式的锁簧旋了两转。于是，她就开始笑起来，她带着一阵想在这群俘虏的头上跳舞的疯狂欲望，不声不响地笑了起来。
1．解释下列词语。
俘虏：
骇人：
2．从“神色像是张皇得很”中你读懂了什么?
3．用“ ”画出表现年轻妇人欣喜若狂的句子，说说她为什么这样做?在你心目中，这位处在亡国阴影中的法国妇女是一个怎样的人?
12、阅读
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到女孩站在那边，就问:
“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，但你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道:“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出喜色:“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小惠__________，却对自己的亲人一辈子的恩情__________。
【1】请选择恰当的词语填入第⑨自然段的横线处。（填序号）
A．视而不见 B．感激不尽
【2】女孩第一次流泪是因为______；第二次流泪是因为__________ 。
【3】“疲惫不堪”说明母亲___________________________。
【4】第⑧自然段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
___________________________________
13、(一)课内阅读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。 我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。 ,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 ,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
(1).根据课文内容填空。
(2).下列对最后一句话理解正确的一项是( )
A.这句话是说书不是枯燥的、呆板的,而是如一个活生生的人一样生动。
B.这句话是说,作者读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光,所以说就像与另一个人同船而行。
C.这句话是说作者读书的时候由于十分投入而忘记孤单,所以说就像与另一个人同船而行。
(3).把正确顺序的序号填在下面横线上。
A.品味欣赏
B.积累所得
C.寻找新知
D.思考内容
“我”的读书过程是:
14、阅读短文，回答问题
铅笔
铅笔，一边嗒嗒地唱着歌儿，一边迈着匆匆的脚步。
_______优美的文字从笔下流出，_______美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝（A、hē B、hè）彩，奖给它一_______闪闪发光的金杯。可是铅笔却把金杯双手奉献给它身旁已经磨损得只乘下几乎是一个小头头的橡皮。人们大惑不解。“橡皮可有何功劳，它怎么配获金杯？”不知谁说了一句。铅笔含着泪说：“橡皮恩师我永不能忘，每当我走错了路，它总是一次又一次耐心地帮我纠正，为了让我走正确的道路，它默默无闻埋头工作，倾注了一_______的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”
我们每一个获得成绩的人，难道不应该像铅笔一样，在荣誉面前，想到那些切切实实给（A、jǐ B、gěi）予过自己帮助的人吗？
【1】给划线字选择读音
喝________彩
A．hē
B．hè
【2】给划线字选择读音
给________予
A．jǐ
B．gěi
【3】按顺序选词填空：
一幅幅、一行行、腔、尊
________优美的文字从笔下流出，________美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝彩，奖给它一________闪闪发光的金杯。倾注了一________的心血
【4】最后一个自然段是________句、改写成陈述句是________。
【5】这则寓言说明的道理是（ ）
A．这则寓言说明铅笔既有本领又非常虚心。
B．这则寓言说明橡皮为帮助他人纠正转误而默默工作，尽职尽责。
C．这则寓言说明铅笔在荣誉面前不忘给予自己帮助的恩师。
15、按要求写句子。（11分）
（1）写出两句有关学习的格言
__________________________________________________________（1分）
__________________________________________________________（1分）
（2）写出一幅对联
__________________________________________________________（2分）
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2分）
__________________________________________________________
（4）星期五下午我们在体育馆里体操大赛（修改病句）（2分）
___________________________________________________________
（5）语文实践。（3分）
我在本学期积累的一句歇后语是： 。
我还能用它写一句话 。
16、句子大观园。（9分）
（1）改成“被”字句。（1分）
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
（2）改成“把”字句。（1分）
敌人的飞机被高射炮击落了。
（3）改成陈述句。（1分）
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
17、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
18、按要求完成练习。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改写成陈述句）
______________________________________
（2）小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）
__________________________________________
（3）蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。（改成“把”字句）
__________________________________________
（4）天安门广场上升起了五颜六色的红旗。（修改病句）
__________________________________________
19、把陈述句换成把字句
①妖魔被森林爷爷战胜了。
_____________________
②一条大虫被蚂蚁吃了。
_____________________
20、陈述句与反问句互改
1.我们难道能做损人利己的事吗?
_____________________________________________________
2.每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
______________________________________________________
21、习作：
从《明珠回归》和《清炒小螺蛳》两篇文章中，任选一篇写读后感，表达真情实感。
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