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随时随地学习
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1、我会按课文内容或要求填空。
（1）天_______，野_______，_________见牛羊。
（2）危楼高_______，_______摘星辰。
（3）一九二九_________，三九四九________。
（4）这个学期我学会了“部首查字法”，“料”字用部首查字法应查( )部，除部首外还有( )画，我还会给“料”字组词( )。另外，我还读了很多有趣的课外书，其中我最喜欢的一本书是《_______》。
2、品读句子，完成练习。
1．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
（1）写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满_____________________。
（2）仿写句子。
拍一拍手，仿佛_____________________；
叫一两声，好像_____________________。
2．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
句中列举了________、________、________来具体描写太阳光的亮，让句子更生动、更具体。
3．在风光旖旎的瑞士苹蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（1）作者运用了______的修辞手法，用莱蒙湖上、________、________、________那些广阔世界的月亮与家乡的月亮进行了对比，突出对家乡月亮的________和________。
（2）仿写。
小草，没有大树伟大的身躯，没有___________，没有____________，但它___________________。
3、我会填。
“问”共有________笔，第一笔是________，组词________。
“五”共有________笔，第二笔是________，组词________。
“里”共有________笔，第五笔是________，组词________。
4、根据所学知识填空。
（1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，春节是中国人一年中最热闹的节日。请填写两个有关春节的习俗①__________ ②__________
（2）希望之路是走出来的，是实践出来的，是探索得来的。正如鲁迅先生在短篇小说《故乡》中所说：其实地上本没有路，走的人多了，__________。
（3）“__________，一字值千金。”告诉我们要想学有所成，读书时就应该好好下一番苦功夫。千万不要等到需要知识时，才悔恨自己“__________，事非经过不知难。”
（4）从古至今无数诗人望月咏怀，表达自己的思乡之情。宋朝诗人__________说：“春风又绿江南岸，__________。”唐朝诗人__________说：“__________，低头思故乡。”杜甫说：“露从今夜白，月是__________。”
（5）书籍是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的金钥匙。我们一定读了不少中外名著，请你向同学们推荐一本书。
书名：《__________》 主人公：__________
推荐理由：①__________；②__________。
5、辨字组词。
颗（_________） 梳（_________） 梭（_________） 歹（_________）
棵（_________） 疏（_________） 棱（_________） 夕（_________）
6、快乐阅读。
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心愿。
【1】这首诗有（______）句话。
【2】文中分别写了__________和__________在唱歌。
【3】根据短文内容连线。
雪白的 贝壳
艳丽的 心愿
快乐的 花朵
美好的 酒窝
【4】根据短文内容练习。
（______）唱着欢乐的歌，给人们带来（______）。
7、阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释词语并写出后面两句诗的意思
疏疏：______________ 阴：______________
后两句诗意：_____________________________。
【3】作者是_____代_____，表达了_________________ 之情。
8、下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情？
绝句两首（其二）
杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
__________________________________________________________________________________________________
9、课外阅读。
山茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡才可以比拟吧……
茶花的花形也很美。有潇洒地展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：多美啊……
有一次□我问一位老花农□山茶花为什么这么美□他乐呵呵地说□你没看到山茶花骨朵的那股特别的劲儿□
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
【1】在第3自然段的“□”中加上标点符号。
【2】用“ ”画出文中的一个过渡句。
【3】文中写山茶花的美，先写山茶花的____________美，再写山茶花的_________美。
【4】山茶花骨朵的特别表现在什么地方？
______________________________________________________
10、现代文阅读
迷途的藏羚羊
①藏北的冬夜，雪粒落地的声音“滋滋滋”有节奏地轻响着，一切都像被冻僵了。
②一只迷路的小藏羚羊摇摇晃晃地从山里蹭到了青藏公路边，寒冷、饥饿似乎让它不堪一击了。这是一只出生不久的小家伙，正在寻找它的妈妈。
③这时，小羚羊忽然看见公路中央的雪地上有一堆黑漆漆的东西，不知为什么，一看见它，小羚羊就蹦跳着扑上去，趴在了那东西上面。
④原来那是一泡野牦牛粪。野牦牛穿过公路时留下了这泡粪，它有意无意地给这冰天雪地开掘了一泓“温泉”。小羚羊卧在上面，立时浑身热（ ）的，有一种犹如走进小暖屋的感觉。它尽量让身体缩进粪堆里，感受温暖。很快，它那双本来接近冻僵的眼睛便有了活泼的神情。
⑤不一会儿，小羚羊的背上悄悄地盖了一层雪被。天地间的一切仿佛都结冰了，生命的惶恐和暗淡笼罩着雪山。唯有这只小羚羊在微微地呼吸着，一息尚存。只是随着野牦牛粪的变硬，变冷，它的呼吸声在渐小，渐微。
⑥小羚羊并没有受伤，只是迷了路。不知是妈妈粗心丢了它，还是因为它贪玩而走离了妈妈？在这样一个寒雪飘飘的冬夜，当它变得孤（ ）的时候，才明白：离开了妈妈的呵护，实在难以抵御寒冷的侵袭。
⑦这泡野牦牛粪总算救了它，小羚羊怎么会想到最终又是这泡粪害了自己。
⑧大概只过了半个多小时，牦毛粪就由热变凉，由软变硬——它已经开始结冰了。一息尚存的小羚羊原先承受到的温暖没有了，但是它仍然本能地将身子缩成一团，企图使身体奇迹般再度享受到一份暖流。然而，它哪里知道这已经是不可能的事了。它的身体很快变得僵硬起来，与那粪堆渐渐融为一体，成为冰团。
_______________________
【1】第③段中，“黑漆漆”是一个“ABB”的叠词，请你将下列字组成一个合适的叠词，填写在括号里。
热（________） 孤（________）
【2】根据下面的解释，从文中找出合适的词语，填写在横线上。
（1）还有一口气儿，指生命的最后阶段。____________________
（2）形容力量薄弱，经不起一次打击。____________________
【3】不改变文中第⑥段画波浪线句子的意思，然后换一种说法：____________
【4】请用简洁的语言概括短文第③、④段的主要意思。
第③、④段主要写了_________________
【5】对于小羚羊悲惨的遭遇，你能给它一个忠告吗？请结合自己阅读的感受，把你对小羚羊的忠告写在文章最后的横线上。
11、正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。这当儿有人来，那还了得！我跳得更高，在厨房里绕着圈儿跑。脚步声逐渐近了。啊，遗hàn( )，终于被女孩儿发现，她高声喊□□哎哟□小猫吃年糕□在跳舞哇□□第一个听见这话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。女主人穿着绉绸和服，说：“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出，喝道：“混账东西！”只有小家伙们喊叫：“好玩儿啊，好玩儿！”接着像一声令下似的，齐声咯咯地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不成体统了。”于是，又xiān qǐ( )一阵笑声。
【1】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【2】在文中的“□”处加上正确的标点符号。
【3】在表示心理活动的词语或句子下面画上“________”。
【4】“我”为什么恼火？
________________________________________________________________________
【5】这一段描写到几个不同身份的人物面对猫无助而尴尬的处境表现出的________________，表达了作者________________________，并以笑为武器痛斥了当时社会________。
【6】我想对这些人说：
“___________________________________________________________。”
【7】读了选段，你得到的启示是：
________________________________________________________________。
12、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】从选文中找出下列词语的反义同。
安全——（______） 特殊——（______） 缓慢——（______）
【2】照样子写词语。
窃窃私语 __________ __________
【3】选文是从__________和__________这两个方面来写海底的动物的。
【4】选文第2自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。这样的句子叫_________。
13、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用黑线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想起坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】把课文内容补充完整。
【2】文中最能概括草原特点的词语是_____________。
【3】用“ ”画出文中的比喻句。“无边的绿毯”指的是 ，“白色的大花”指的是 ，“中国画”指的是 。
【4】文中画“ ”的句子运用了______________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。
14、开心阅读。（12分）
爸爸妈妈都睡熟了，我轻悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!
我时时念着我的杰作，果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上，有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握，竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。
我将这个梦想告诉我的朋友，他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但终于没下手，却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好，她很亲热地安慰我：“哥哥莫着急，总会登出来的。”
我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。
（1）在括号里填上合适的词语。（3分）
仰望( ) 构思( ) 拧亮( )
投寄( ) 想念( ) 梦见( )
（2）“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了? （2分）
（3）“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?（2分）
（4）你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？（3分）
（5）给文章加一个合适的题目。（2分）
15、写句子。
（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）
（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）
16、我会按要求完成句子练习。
先进的科学技术为我们的生活插上了腾飞的翅膀。（改为自问自答的句子）
_________________________
17、句子加工厂。
（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）
____________________________
（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）
_________________________________
（3）我们仔细观察周围的事物。 我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）
________________________
（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）
____________________
（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）
________________________
18、按要求变换句子
(1)虫子吃光了树叶。
①改成“被”字句
②改成“把”字句
(2)桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
(3)微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
19、照样子，写句子。(不会写的字用拼音)
（1）金色的太阳当空照。雪白的____________________。
（2）我会把文具摆放整齐。我会____________________。
（3）影子就像一条小黑狗。_______就像____________________。
20、按要求完成句子练习。
(1)要 雷锋叔叔 我们 向 学习（连词成句并加上标点）
_______________
(2)我们 学会 要 他人 关爱（连词成句并加上标点）
_______________
21、习作。
题目：我 的一个人
你身边形形色色的人中，谁给你留下了深刻印象？你对那个人有怎样的情感？是喜欢，是敬佩还是感激？他是一个怎样的人，为什么会使你有这样的感情呢？请将题目补充完整，写一篇关于他（她）的作文。
要求：字迹工整，语句通顺；所写人物形象要生动，事例描述要具体；不可恶意攻击他人；不少于400字。
邮箱： 