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1、把词语补充完整。
（______）茫茫 （______）复复 慌慌（______）
勃勃（______） 津津（______） （______）不舍
2、多音字组词。
教jiāo（_____） jiào（_____）
没mò（_____） méi（_____）
为wéi（_____） wèi（_____）
得dé（_____） de（_____） děi（_____）
3、字正腔圆，根据语境写字词。
他真不愧为世界zhù míng（______）的赛车手，各类车型的ào mì（______）他已经熟练地掌握，jí shǐ（______）是最难操控的车到了他的手里，他jià shǐ（______）起来也是那样的dé xīn yìng shǒu（______）。大家都期待他能在这次比赛中取得yōu liáng（______）的成绩。
4、读句子，看拼音写词语。
（1）这头雄狮xiōng měng______而富有gōng jī______性，有着强有力的四肢和结实而fēng lì______的牙齿。
（2）là zhú______上的火光欢快地wǔ dǎo______着。
（3）天空中的云biàn huàn______莫测，一会儿像一匹bēn téng______的骏马，一会儿又像一只wēi wǔ______的狮子。
5、写出下列各字的偏旁。
影________ 朋________
6、阅读古诗，完成练习。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
（注释）①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
【1】全诗写了哪些意象？主要表达了怎样的情感？
______________________________________________
【2】诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。
_____________________________________________
7、课内阅读。
咏 柳
________妆成____________，
________垂下__________绦。
__________________谁裁出，
________________________【1】。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗内容选一选。
（1）“绿丝绦”指的是____。
A．柳树 B．柳条 C．柳叶
（2）裁出细叶的是____。
A．剪刀 B．燕子 C．春风
【3】这首诗赞美了（ ）
A．柳树
B．燕子
8、古诗赏析《白云泉》。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【1】由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ）
A．从容奔流
B．自由奔泻
C．清澈见底
【2】诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ）
A．娴静雅致
B．逍遥惬意
C．从容自得
D．大气磅礴
【3】这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ）
A．反映了诗人随遇而安的思想。
B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。
C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。
D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。
【4】下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ）
A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
【5】本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
_______________
9、阅读的“桃花源”。
________
①陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。
②宁封子是黄帝时代的人。（ ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（ ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝
③有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。
④三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。宁封子高兴地说 大家看这下我们可以用它来舀水喝了 大家听了也很高兴
⑤自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”
⑥（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。
【1】在文中画线的句子上加上合适的标点符号。
【2】划去文中括号中不正确的词语。
【3】在文中括号里填上合适的关联词语。
【4】默读短文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下表。
①_____②_____③_____
【5】读了这篇短文，你觉得宁封子能发明陶器，有哪两个重要的原因？
__________
【6】这篇文章没有题目，请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。
10、阅读
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑意，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡读到席慕蓉的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（选自《思维与智慧》）
【1】从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
____________ ____________ ____________ ____________
【2】短文中妈妈在月光下给“我们”讲的故事是：____________、____________。
【3】文中第3自然段的省略号作用是（ ）
A．表示话没有说完
B．表示列举事物的省略
C．表示语言中断
【4】短文表面上写的是屋顶的月光，实际上想表达什么？
__________________________________________
【5】读了短文，你有什么感想？
_____________________________________
11、阅读短文，完成练习。
解码汉字“行”
①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是hánɡ，是个名词。从甲骨文、金文的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行（hánɡ）”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。
③“行”字的本义是道路，所以由“行”构成的字也都和道路有关。如“街”“衢（qú）”这两个字，就都是道路的意思。
④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xínɡ，词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！
【1】读了本文，我们知道“行”字有____个读音，分别是______和______，可分别组词为_____、_____。“行”字的本义是_____。
【2】在第①自然段中，作者运用了______的说明方法，将汉字比作__________，将______比作侦探破案，显得形象生动。“今天，我们就一起来解码汉字‘行’。”这句话的作用是____________。
【3】本文围绕汉字“行”，介绍了四个方面的知识，正确的顺序是：_________。
A．由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
B．由“行”引申出新词义、新读音、新词性。
C．“行”字本来的读音、词性、词义。
D．由“行”字构成的汉字，都和道路有关。
【4】文中画横线的句子运用了______的说明方法，介绍了“行”字的引申义是路旁的______。
【5】本文对汉字“行”的解码是为了说明（ ）
A．汉字“行”意思发生了巨大的变化，有多种含义。
B．汉字拥有深厚的文化底蕴和独特的文化魅力。
12、阅读理解。
《黄果树瀑布》节选
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凭凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑雕。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
【1】联系上下文解释词语。
（1）凝神谛听——_____________________
（2）沉醉——________________________
【2】根据文段内容填空。
作者坐在__________观赏黄果树瀑布。主要抓住瀑布的_________进行描写。短文中把______和_______进行对比，这样写的好处：_________________________
【3】用“ ”画出文段中描写作者感受的句子。
【4】读完短文你想提出什么问题，请写出2个问题在下面的横线上。
_____________________________________
【5】短文主要内容是：__________________________
13、阅读短文。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说； “我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】根据短文内容填空。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。这一句的“居然”的意思是__________，作者有这样的感受是因为_________，“这一切”是指_____________。
【2】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_____________________
陈述句：__________________
【3】回答问题。
① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？
_____________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
________________________
14、课外阅读。
蜗牛搬家
①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。
②一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
③蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”
④蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦！”
⑤蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。
⑥过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呢？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！”
⑦过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呢？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉，可禁不住这风沙摔打。”
⑧又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他说：“_____”青蛙不解地问：“为什么呢？”蜗牛叹了口气说□□下雨地滑□无论如何我是爬不上去小山丘的斜坡的□□
⑨蜗牛的家最终没有搬成，可是当他一个人的时候，总是朝着小山丘那边张望，叹息着：“_____”
【1】联系上下文，加点词“齐心合力”的意思是______。在文中具体指什么？用“___”在文中画出来。
【2】在文中第⑧自然段的方框内填上合适的标点符号。
【3】蜜蜂帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为____；蝴蝶帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为____；青蛙帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为____。最终，蜗牛没有搬家是因为____
A．蜗牛太懒惰 B．风沙太大
C．天气太热 D．地面太滑
【4】请联系上下文，想一想蜗牛会对青蛙说些什么，后来会叹息什么。把蜗牛说的话分别写在第⑧、⑨自然段的横线上。
15、按要求写句子。
(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用带点词语写一句话)
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(2)但是见小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句)
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(3)《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。(修改病句)
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(4)小麻雀飞下来。(扩句)
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16、句子花园
1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)
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2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)
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3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)
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17、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
18、按要求写句子。
(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)
________________________________________________________
(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)
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(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)
(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)
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19、那个人不能到楚国去。
改为反问句：___________________________________________
20、按要求写句子。
深秋的九寨沟，很神奇。
改为比喻句：
改为反问句：
改为感叹句：
21、习作训练。
模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物品、一株植物、一只小动物等，用上恰当的说明方法，以“我的________”为题写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。
邮箱： 