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随时随地学习
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1、用四字词语替换句中画线部分。
1．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，没有一点忧愁和顾虑，什么事也不过问。（_______）
2．它伸长了头颈，向左右两边看，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（_____）
3．在洞口抬头望，山相当高，山势险峻，树木繁茂，很有气势。 （_______）
4．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，粗暴地接连不断地猛推回到屋里。（_____）
2、比一比，组成词语。
带（______） 领（______） 坡（______） 在（______） 站（______）
戴（______） 邻（______） 泼（______） 再（______） 战（______）
3、根据结合意思写出词语。
1.改换位置，从一方移到另一方。( )
2.看守瞭望。( )
3.不慌不忙，镇静沉着。( )
4.神圣而纯洁。( )
4、附加题
（1）读得快还要想得快，要做到________，圈画出________，才能及时捕捉有用的信息。
（2）多少事，从来急；________，________。一万年太久，只争朝夕。
（3）朗读要准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是________，《少年中国说》表达的是________。
（4）欧阳询是________代著名书法家。他的楷书特点有________。（写出一点就行）
（5）很多诗人借牛郎织女故事创作诗歌，如林杰的《________》、杜牧的《________》。
5、看拼音，写词语。
huā bàn zī shì xīn shǎng xiū jiàn shè jì sū xǐng
（____） （____） （____） （____） （____） （____）
6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
7、课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
______________________
【2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）
（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）
（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）
【4】诗人借墨梅表现了（ ）
A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。
B.有才华却不能施展的愤恨。
C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。
8、阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。______
（2）这首诗歌的作者是艾青。______
（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。______
9、杨子荣 向座山雕请示, 迈开大步奔向东北山包。杨子荣 在山头上的一棵树旁,借着晨光向正前方观察,看到几个不密的黑影,向这里射击,从他的观察中更 了自己的判断。
(1)把句子补充完整。
(2)这段话表现了杨子荣善于 和 ,从而做出 的判断。
10、快乐阅读
露珠
大清早，小鸟醒了，叽叽喳喳地对草叶上的露珠说：“露珠，你亮晶晶的，像一颗颗小珍珠，真好看！”露珠说：“谢谢你的夸奖。”太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看一看。”太阳睁大了眼睛可是什么也没有看见。太阳纳闷了：露珠去哪里了呢？
【1】填空。
（1）大清早，____________醒了。
（2）露珠像一颗颗____________。
【2】照样子，写词语。
（1）亮晶晶 _________________ _____________
（2）叽叽喳喳 ________________ _____________
【3】太阳为什么看不见露珠？（ ）
A．因为露珠掉在地上了。
B．因为太阳光把露珠照没了。
11、阅读理解。
在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱的气候，便长成了与众不同的奇怪相貌。
号称“无叶树”的梭梭，为了减少水分的蒸发，叶子已经退化得像鳞片一样裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。
仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。
在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风卷流沙压埋它一次，它就又迅速地生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。
沙漠里还有一种高大的胡杨树，它不怕沙漠里的盐碱，因为它本身是一座小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。只要在树干上划上一刀，它就会淌下像眼泪一样的胡汤碱来。
不过，沙漠中的植物尽管样子不同，性格各异，但也有其共性。比如，为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大都长成“根深但叶不茂”的怪样子——这是它们适应沙漠气候环境的结果。
【1】号称“无叶树”的梭梭，叶子退化得像鳞片一样的原因是什么？（ ）
A.它原本就没有叶子。
B.它的叶子裹在树枝上。
C.它为了适应干旱的气候，减少水分的蒸发。
D.它要进行光合作用，制造养料。
【2】短文第5自然段把胡杨树说成是“一座小型的化工厂”，是因为什么？（ ）
A.它长得非常高大。
B.它不怕沙漠里的盐碱。
C.它的树干上会淌下像眼泪一样的胡杨碱。
D.它能把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。
【3】沙漠中的植物都有特别发达的根系，这是因为什么？（ ）
A.沙漠土质比较松软，植物容易长根。
B.沙漠植物枝叶不茂，营养都集中在根上。
C.沙漠植物如果根系不发达，就会被风吹走。
D.沙漠植物需要吸取沙土深层的水分以维持生命。
【4】根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）
A.沙漠中的植物都长着很小的叶子。
B.沙漠中的植物虽然很少，但它们枝繁叶茂。
C.沙漠中的植物长成与众不同的奇怪相貌，是为了适应干旱的气候。
D.沙漠中的植物种类很少，只有梭梭、仙人掌、怪柳、红柳、胡杨树。
【5】如果要给这篇短文加上题目，你认为最恰当的是哪一项？（ ）
A.奇怪的植物 B.沙漠中的植物
C.沙漠植物的本领 D.我喜欢的沙漠植物
12、课外阅读
剥豆
①一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
②我问：“想比赛？”
③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
④“这不公平。我的盆里有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆，想放到他碗里。
⑤“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
⑦一时原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
⑧“让儿子赢，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”波的剥豆的速度又快了起来。
⑩儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
⑪“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
⑫一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
⑬“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
⑭“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
⑮“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
⑯想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
【1】《剥豆》这篇文章写了一件什么事？
_______
【2】第8．9．11自然段中画线的句子是对“我”的( )描写，从中可以体会到“我”( )。
【3】文章通过对儿子的( )描写和( )描写，展现出一个( )的男孩子形象。
【4】“对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。”你同意这种说法吗？为什么？ _______
13、阅读短文，完成练习。
我爱花城
我刚到花城，便陶（táo）醉（zuì）在花的海洋里……
春天，那昂（áng）立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴（pú）实的感觉。
夏天，热情似火的凤凰花开了。花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火焰。
秋天，菊花园中有红的、白的、黄的、紫的……五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
冬天，在每家的窗台上，摆放着一盆盆亭亭玉立的水仙花，它那白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀（zhuì）得如此绚（xuàn）丽的人们！
【1】在正确的读音下面打上√： 热情似（sì shì）火
【2】短文写了花城的__________、夏天、__________、冬天的美。
【3】短文是围绕哪句话来写的，请你用“ ”划出来。
【4】第4自然段写菊花时，写颜色多的四字词语是__________，写姿态美的四字词语是________。
14、连续性文本阅读。
迎着风走
一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲的赶去探险。他们爬上山坡时兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。
终于，他们的手电筒全灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有淮备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微的倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。
领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静的感觉那极微的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越难。人生际遇就像故事中黑時的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
【1】结合短文内容填空。
(1)探险者遇到的困难是______________________________。
(2)文中探险者的情绪随着事情的发展也在变化：_____________ →惊慌→绝望→
_____________ →再度沉下去→_______________ 。
(3)第④自然段写到领队“沉默”了一会儿，此时此刻他的心里也许在想：______________ 。
【2】领队分别用_________________ 和__________________ 的方法，终于找到了出口，从中可以看出他是一个_________________ 的人。
【3】对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是（ ）
A.探险路上迎着岔道口的风找到了出口。
B.在人生的道路上，我们遇到用难时要保持冷静。
C.遇到危险，我们可以反方向而行之。
D.我们要勇于面对困难，并运用自己的智慧客服困难。
【4】伤照文中画线句，结合文章主旨，完成仿写。
人生就像___________________ ，只有_____________________ ，我们才会__________________________ 。
【5】领队带着大家走出了险境，人们纷纷赞叹。他们会说什么？试着写下来？
___________________________________________
15、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
16、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：__________________________________________________________
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：____________________________________________________________________
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
__________________________________________________________
17、用合适的关联词语把两个句子连成一个句子。
(1)没有人看到我是什么时候钓到这条鲈鱼的。父亲坚持让我把鱼放回湖里。
(2)我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
18、按要求改写句子。
1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）
2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）
3.文成公主来到西藏。（扩句）
4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）
19、气球上画着一张可爱的小脸。
用“可爱的”造句：______________。
20、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句：
被字句：
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句：
21、看图写话。(不会写的字可以用拼音代替)
仔细观察，看看图上都有谁？他们在什么地方？在做什么？充分发挥你的想像。把你看到的和想到的用通顺的话写下来。
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