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随时随地学习
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1、读课文，根据意思写出相应的四字词语。
(1)接连不断地出现，没有穷尽。（______）
(2)使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（______）
(3)形容乐曲、诗文等婉转缠绵，感人至深。（______）
2、量词填空。
一（____）帆船 一（____）旋风 一（____）石桥
一（____）小河 一（____）口袋 一（____）毛驴
一（____）棒 一（____）气 一（____）心
3、找出《江南春》这首诗句中描写春天到来的句子。
________________________________
4、照样子，在横线上填上适当的词语。
一（朵）玫瑰 （洁白）的云朵 （认真）地听讲
一________钢琴 ________的月亮 ________地跳跃
一________茅屋 ________的琴声 ________地弹奏
5、在括号里填上恰当的词语。
惊奇地（______） （______）的衣裳
（______）地游泳 新奇的（______）
6、阅读理解。
约客（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨， 。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
注释：1．约客：邀请客人来相会。2．黄梅时节：指夏初江南梅子成熟的时节。3．家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都在下雨。4．有约：邀约友人。5．落：使……掉落。6．灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。
【1】从下列选项中选择一句填入上面的横线处，最合适的是（ ）
A．青草池塘声声蛙
B．青草池塘蛙声声
C．青草池塘处处蛙
D．青草池塘蛙处处
【2】诗中描写诗人动作的诗句是（______），这一动作生动地表达了诗人（______）的心情。
A．有约不来过夜半 B．闲敲棋子落灯花 C．愉快、喜悦 D．失望、无奈
【3】根据古诗的意思，判断下面句子的说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）黄梅时节的雨、池塘里的蛙鸣，写出了夜晚环境的宁静，衬托出诗人等待友人时的心情。（_______）
（2）“闲敲棋子”是说诗人的朋友不会下棋，诗人只能自己敲着棋子打发时间。（_______）
7、阅读与理解。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是 （1） 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 （2） 。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊 （4） ，聊 （5） 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。
【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（1）_______________ （2）__________________
【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（3）聊____________ （4）聊___________ （5）聊____________
8、读古诗，回答问题。
溪居即事
（唐）崔道融
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
【1】这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
【2】第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。
A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措
【3】用自己的话写一写第三、四句的意思。
_________________________________________________________
【4】从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
_________________________________________________________
9、阅读选文，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
【1】为“ ”的句子加上标点。
【2】找出选文中作者对圆明园给予高度评价的语句，用“﹏﹏﹏”画下来。
【3】圆明园虽然被烧毁了，但它的________________永远不会被毁灭。
10、课内阅读
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴 。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】《蟋蟀的住宅》的作者是( )国的作家( )。
【2】按照要求在选段中找出相应的词语。
反义词：光滑——( ) 近义词：平坦——( )
【3】选段是按照（ ）的顺序介绍蟋蟀的住宅的。
A．从里到外
B．从外到里
C．里外同时
【4】划“ ”的句子使用了( )的修辞手法。
【5】根据选段内容，蟋蟀的住宅外部有什么特点？
________________________________
【6】为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”了呢？
______________________________
11、阅读理解。
美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。①每当这时，妈妈都会轻轻地叹息一声。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文短，只有两句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位老师不仅给了他最高分，在班上带着感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他在等待着一个美好的时刻。
那天，阳光格外灿烂，他起得特别早，把作文本装在一个他亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个男孩儿，咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈刚睁开眼睛，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
②妈妈睁大了眼睛，问：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。
③妈妈接过信封，他看到她的双手在微微颤抖！
④果然，看着这篇作文，妈妈涌出了两行热泪，然后一把搂住他，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
【1】请按事情的起因、经过、结果概括这个故事的主要内容。
___________________________
【2】读句子，想一想：你从加点词语中体会到了什么？写在横线上。
妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
_______________________
【3】请阅读文中画横线的句子，体会妈妈心情的变化，写在下面的括号里。
( )→( )→( )→( )
【4】文中小男孩等待的那个“美好的时刻”指的是（ ）
A．老师看到他作文的那一刻。
B．他捧着作文本的那一刻。
C．妈妈过生日时看到他作文的那一刻。
【5】“是的，智力可以受损，但爱永远不会，她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A．只要有爱，树木就会永远郁郁葱葱，开花结果。
B．小男孩智力受损的同时，也不会用合适的方法表达爱了。
C．小男孩虽然智力受损了，但心中充满了爱，爱是永恒的，我们要感受爱，呵护爱，奉献爱。
12、阅读理解
信念的力量
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
【1】解释词语。
不由分说：________
回顾：________
【2】杏树在成长的道路上经历的困难有：________。
【3】杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？
________。
13、阅读
大自然的一种现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。现代，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
熟悉——( ) 下降——( ) 狭窄——( )
【2】短文从变化无常、_____、____和_____四个方面具体介绍了风。
【3】短文是怎么写风“变化无常”的？请你用“——”画出相关语句。
【4】根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．只要空气流动，就会产生风
B．古代的劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具
C．风有很大的作用，但是也有不小的危害
D．随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福
【5】请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？
___________
14、阅读展示台。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】选择合适的量词填空。
条 声 只
一________小鸭 一________小河 一________喊叫
【2】小鸭子是怎样救小公鸡的？（ ）
A.让小公鸡坐在自己的背上。
B.让小公鸡跟在自己的后面。
【3】小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
____________________________
15、改为“把”字句。
(1)银色的雨幕被风斜挂起来。
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(2)鹅的脖子被金奎叔抓住了。
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(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
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16、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
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（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
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（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）
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2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
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3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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18、按要求写句子。
（1）大约二十个左右男孩子在操场上运动。（用修改符号修改病句。）
___________________
（2）使用例句中的修辞手法写个句子。（替换例句的词语不得分。）
例：海底的动物常常在窃窃私语。
___________________
（3）请在括号内填写适当的关联词。
( )现在生活富裕了，我们( )要注意节约粮食。
（4）从“失望”和“相提并论”中选一个词语写一个句子。
___________________
19、反问句和陈述句互换。
（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？
（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
20、按要求写句子
京戏是中华民族的国粹。（改为反问句）
__________________________________________
外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）
______________________________________________
21、习作。
给爸爸妈妈写一封信，把平时想和他们说的话写下来。要注意用恰当的语言把你的看法和感受写出来。
邮箱： 