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随时随地学习
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1、读拼音，写汉字。
求ráo( ) 清xī( ) 龙潭虎xué( )
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到_________、_________等神通，又从龙宫索取_________作为兵器．因大闹天宫被_________压在五行山下，受苦五百年，后受_________规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
3、回味童话故事，按要求答题。
《打火匣》是__________（填书名）中的一个故事，文中老巫婆说金币就藏在________里，但是有三只大狗分别看守。
4、为了弘扬长征精神，很多学校组织“重走长征路”的活动，这样的活动引来了各种声音：主办方认为这样可以培养孩子的自信心、意志力和团队精神。家长都同意这种做法，但很担心孩子的安全。（4分）
（1）你的看法是：
（2）除了“重走长征路”，你还有其他的办法弘扬长征精神吗？
5、按原文填空。
三个月后，那一团愈发________的________里边，发出一种尖细又________的鸣叫。
6、大林寺桃花
人间四月芳菲尽，_____________________。
长恨春归无觅处，_____________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
芳菲：__________________________
觅：__________________________
【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。
7、古诗阅读
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。
（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 ( )
（2）“建德江”位于浙江省。 ( )
（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 ( )
【2】本文运用的写作手法是（ ）。
A．借景抒情
B．托物言志
C．借物抒情
【3】“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
____________________________________
【4】翻译诗中画线的句子。
____________________________________
8、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
【1】用“／”画出下列诗句的停顿。
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
【2】这首诗中，我们知道王昌龄要送别的朋友是_____，他是在_______(地点）送别朋友的。诗的前两句中以“______”和“_______”渲染了离别的气氛。
【3】诗人是在什么环境下与朋友离别的?( ）
A．下着大雨的清晨
B．下着大雨的傍晚
C．风和日丽的早晨
D．风和日丽的傍晚
【4】这首诗形象地表现了诗人______________________的品格。
9、 难忘的访问
①前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一 二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人作个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫 爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚 ’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
②爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球 衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚?”他自豪地说：“我 就是学校这支橄榄球队中的一员!”
③我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校 长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁 边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路 上被一辆汽车撞死了。为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的 这把椅子。”
④ 校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪 过；而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢?”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。
⑤ 就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前 幡然醒悟。
【1】本文的主要内容是（ ）
A．我来到伦敦某学校访问，一个男孩子带我参观学校，我知道了男孩是学校橄榄球队的一员，并知 道了“琼斯的椅子”的含义。
B．我来到伦敦某学校访问，看见校长没有批评犯错误的学生。
C．男孩子知错就改，有集体荣誉感，懂得了保护弱小者和无辜者。
D．犯错误的男孩子在校长的有意安排下，为我讲解学校橄榄球队取得的成绩和摆放“琼斯的椅子” 的目的，他从中受到教育，我对校长的教育方法很有感慨。
【2】第③自然段中，校园里安放“琼斯的椅子”的作用是：________________________ 。
【3】第⑤自然段中“就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量!”这句中的“那一刻”指的是_______________________ 。
【4】“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟。”这句中的“高贵的赐予” 是指____________________________________ 。
【5】文中三处画横线的句子，描写了校长的( )
A．语言和神态
B．动作和神态
C．动作和语言
D．神态、动作和语言
【6】把短文中描写爱德华心情变化的词语，按顺序填写在括号里。
（________）—（________）—（________）— 羞愧和自责
【7】你认为校长是一个怎样的人?结合短文简要写出理由。
______________
10、阅读短文，完成练习。
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思．说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用_____的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
【1】文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”指的是________，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过________和________的对话，写出了“他”________的精神品质。
【2】下列词语填人文中横线上最恰当的是（ ）
A．轻快
B．高亢
C．亲切
D．低沉
【3】下列对短文的理解不正确的一项是（ ）
A．“一天，两天，一个月过去了”烘托了小鞋匠焦急的心情
B．“他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”体现了大个子军人是个诚信的人
C．从小鞋匠多收了五毛的保管费可以看出他的贪心
11、阅读课内片段，完成练习。
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
【1】田老师讲课的特点是：_________________。
【2】选段中，“____________”和“___________”这两个词语最能反映“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。“我”的表现说明田老师的课________________ （填成语），从而表明田老师是一个______________（填成语）的老师。
【3】请用“____”画出选段中的比喻句。用这样的比喻能让人形象地感受到（ ）（填序号）
①田老师教学技艺的高超。
②田老师用讲故事代替上课，没有责任心。
③“我”对田老师的喜爱和钦佩之情。
【4】读了选段，你想起了哪位老师？是什么使你难忘？
_________________________________________
12、阅读短文，按要求做题。
细柳营
周亚夫，以善于用兵、治军严谨而闻名。
公元前158年，匈奴纠集重兵大规模进犯北部边境。汉文帝任命刘礼为将军，驻军灞上；任命徐历为将军，驻军荆门。任命周亚夫为将军，驻军细柳。
过了些日子，文帝亲自去慰劳军队，来到灞上和荆门的军营时，劳军的车驾都是长驱直入毫无阻拦，将军以下的军官都骑着马迎进送出。
后来，文帝来到细柳营，那里的情况就不一样了：军官和士兵都披着铠甲手里拿着得雪亮的刀抢，张弓搭箭，戒备森严。文帝的先行官来到营门，门卫不让他们进去。那位先行官说：“皇上就要到了！”守卫营门的都尉说：“将军有令，‘军中只听将军的命令。’”过了一会儿，文帝派使者拿了符节凭证进营去向将军周亚夫传达诏令，这样，周亚夫才下令打开营门，放车驾进来。
进去的时候，守卫营门的军官郑重地对文帝的随从人员说：“军营内，车马不许奔跑。”文帝听了，只好吩咐放松马的缰绳，慢慢地走。文帝来到中军营帐，只见将军周亚夫全副武装，手执兵器，威风凛凛地站在那里。他见了文帝，只是拱手表示欢迎，他说：“军装在身，请允许我以军礼朝见皇上。”文帝听了，大为震动。
劳军仪式完毕，文帝离开军营，对周将军的做法赞叹不已。
【1】写出短文的主要内容。
_________________________________
【2】从文中的哪些内容可以看出“细柳营”纪律严明？
_________________________________
【3】从题目看出本文重点写“细柳营”，为什么前文要写文帝去灞上和荆门慰劳军队的情况？
________________________________
13、 海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千来，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方用水的反推力迅退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】用“√”画出括号中正确的读音或汉字。
【2】用“____”画出本段的中心句。
【3】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话使用的说明方法是_____、_____、____。
【4】用“ ”画出文段中的拟人句，并仿写一句。
____________________________
14、阅读下列语段，回答问题。
①时令已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树生长在dǒu qiào（ ）的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，通过它们开始散发出一种清香，走三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪shuò（ ）着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳沃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光dàngyàng（ ），三峡又充满了秋天的热烈的气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓也流tǎng（ ），变得有如一条明亮的带子。
（节选自《三峡之秋》）
【1】根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（1）橘柚树（_____） （2）dǒu qiào（_______） （3）累累（_____）
（4）闪shuò（____） （5）dàng yàng （_______） （6）流tǎng（_____）
【2】“通过它们开始散发出一种清香，使三峡充了成熟的秋天的气息。”这个句子有语病，请将改正后的句子工整地抄写在横线上。
_______________________________
【3】下面这个句子用了何种修辞？有何作用？
阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
_________________________________
【4】语段写的是三峡的秋天，按照______顺序，写了从________、______到_______不同时段的三峡秋色。
【5】本文写景时运用了多种修辞并且使用了大量的表示色彩的词语将三峡的秋天写得绚烂多姿，丰富多彩。请仿照这样的写法，运用两种修辞手法，并按一定的顺序写几句话，描写一处景物。
________________________________
15、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
16、动物是大自然的歌手。（改为反问句）
__________________________________________
17、仿照例子，用恰当的关联词语把两个句子连成一句话。
例：他的作品获得了国内大奖。
他的作品获得了国际大奖。
他的作品不但获得了国内大奖，而且获得了国际大奖。
①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。
②圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。
圆明园也叫圆明三园。
18、按要求写句子。
19、改为反问句。
（1）刘萌见义勇为的行为值得人们称颂。
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（2）我们不能让时间白白流失。
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20、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。
21、习作展示。
以“那次玩得真高兴”为题目，写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动。
要求：①把玩的过程写清楚，表达出自己快乐的心情；②书写工整、语句通顺；③文中不出现真实的地名、校名、人名，不少于300字。
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