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1、辨字组词。
浆_______ 尼______博______ 馅_____
奖 ______ 屁 _____傅 _____ 陷_____
2、写出下列词语的反义词。
好——（_______） 早——（_______） 满——（_______）
有——（_______） 升——（_______） 简单——（_______）
3、根据课文内容填空。
1．爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“一寸光阴一寸金，____________”还让我感到可怕，也比作文本上的“光阴似箭，________梭”更让我有一种说不出的滋味，请你再写一句关于珍惜时间的名言：______________。
2．这学期我认识了一些人，忍不住想要夸夸他们，如_____的白求恩大夫，______的粘蝉老人，________的“小萝卜头”，_________的游击队员。
3．《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们：______________。
4．《清明》所描写的时间是______，这天的天气现象是_______，诗人的心情是______。
4、比一比，再组词。
轿________ 骄________ 虚________
矫________ 娇________ 虑________
5、把下列词语补充完整。（3分）
( ) ( )辉煌 翻( )覆( ) 胡( )八( )
物产( )( ) ( )( )澎湃 景色( )( )
6、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
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7、阅读理解。
《望洞庭》（唐·刘禹锡）：
湖光秋月两相和， 。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中的“白银盘”指的是__________，“青螺”指的是____________。
【3】阅读前两句诗，眼前出现了怎样的画面？请写下来。
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8、读片段，完成练习。
那时候， 风儿吹动树叶
孩子们也在这里 “沙沙，沙沙！”
逗小松鼠， 那回忆
采野蔷薇吗？ 多么美好，
也在这里 又那么遥远……
捉红蜻蜓， 啊！
逮绿蝈蝈吗？ 苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
【1】孩子们在摇篮里做了些什么？用“____”画出有关信息。
【2】为什么说原始森林是祖先的摇篮？（ ）
A.因为祖先在这里学会了很多本领，这里也给他们带来了很多快乐。
B.因为他们在这里睡觉，睡得很香。
【3】在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你写一写当时人们可能进行的活动。
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9、阅读与理解。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映 倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！
他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
【1】这段文字选自课文《___________》，这篇课文是根据( )（填序号）改编的。
①《克雷洛夫寓言》 ②《伊索寓言》 ③《拉·封丹寓言》
【2】用“/”画去文段中括号里不恰当的词语。
【3】根据文段内容，在括号里填上恰当的词语。
( )的身段 ( )的鹿角
( )地喝水 ( )地逼近
【4】文段中描写鹿“漂亮”的句子有哪些？请用“ ”画出来。
【5】作者在写鹿抱怨自己的腿时主要运用了( )描写。（多选）
①动作 ②神态 ③语言
10、螳螂法官
螳螂调到软体动物界当法官后，仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。
一天，他威严地站在审判席中央宣布：
“绿水螅（xī）害死同胞，罪大恶极，判处死刑，立即执行。死刑用刀把脑袋割成两半执行。”
绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。场内顿时议论纷纷。
“安静！安静！”螳螂接着又宣布：
“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第一五一条规定，切掉触角予以教训。”
贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤愤不平：
“法官大人，你判得太重了。”
“是啊，这不要了他的命吗？”
“你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”
“胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。
蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛被切掉两对触角后，再也看不见东西，闻不到气味。他找不到食物，没过几天就死了
而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，而且还长成了两个脑袋。从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。
蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。
螳螂法官被撤了职。他很不服气，说：“以前我在昆虫界当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是这样审判，为什么要撤我的职？”
“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”
螳螂垂下了头。
【1】绿水螅听到判决后，心里暗暗好笑，这是因为：（ ）
A. 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。
B. 听到场内的议论，觉得大家支持他。
C. 他知道脑袋被割后还会长出来，嘲笑螳螂法官无知。
D. 他的再生能力很强，脑袋被割后能再长出两个脑袋。
【2】从文中看，根据法律规定，偷吃禁食植物会受到的惩罚是：（ ）
A. 无罪释放 B. 判处死刑 C. 切掉触角 D. 撤去职务
【3】贪嘴蜗牛被判切掉触角，别的蜗牛都愤愤不平，这是因为：（ ）
A. 贪嘴蜗牛被切掉触角后，就看不见东西，闻不到气味了。
B. 螳螂法官不听大家的解释，拍着石桌大声宣布判决结果。
C. 贪嘴蜗牛犯罪情节轻，螳螂法官判得太重。
D. 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。
【4】文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”，这是因为：（ ）
A. 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。
B. 贪嘴蜗牛死了，绿水螅犯罪越来越严重。
C. 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点，却按昆虫界的法律判决。
D. 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候，就拍着石桌大声叫喊。
【5】从文中看，下面说法中不正确的一项是：（ ）
A. 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。 B. 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。
C. 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。 D. 蜗牛和水螅的身体结构是一样的。
11、课内阅读
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足 土，还用钳子 掉较大的土块。它用强有力的后足 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 到后面，倾斜地 开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】把下列短语补充完整。
（______）地铺开 （______）的土块 （______）的住宅
【2】文中括号内依次填写的动词是（ ）。
A.扒 搬 踏 推 铺 B.推 搬 踏 扒 铺
C.扒 踏 推 搬 铺
【3】选文第一自然段作者是运用( )来观察蟋蟀盖房子的动作的。
A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.重点观察法
【4】我从“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”体会到（ ）
A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。
【5】蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
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12、
雨后的森林（节选)
( )停了，
( )停了!
蘑菇撑( )小伞，
( )爬满老树，
红果枕着绿叶，
葡萄滴着( )珠。
1．按原文填空。
2．读一读，连一连。
3．选择正确的答案，将序号写在“( )”里。
雨后的森林描写的是( )季的景色。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
13、据课文内容填空。
（1）变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
（2）本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，从变色龙的（ ）、（ ）、（ ）三个方面展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。
（3）简要的介绍一下变色龙。（ ）
14、阅读诗歌，回答问题。
姓氏谣
东方慕容和上官，
诸葛司徒与欧阳。
中华姓氏上千种，
单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，
中华儿女是一家。
【1】用“ ”画出歌谣中的复姓。
【2】“遍四方”的意思是（ ）
A．只有四个方向有。
B．祖国到处都有。
【3】中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？
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15、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（用加点的词语写一句话。）
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16、我会按要求写句子。（6分）
（1）小姑娘在拾贝壳。（把句子写得更具体）（2分）
（2）大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。（换个说法）（2分）
空姐的十二次微笑深深打动了乘客。
（3）我会照样子写比喻句。（2分）
雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
。
17、照样子，写句子。
例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。
古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。
①我把黑板擦干净了。
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②我把书本装进了书包。
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18、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
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(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
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(3)雨下得很大。(改成比喻句)
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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
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19、照样子，改写句子，使其表达得更生动。
小鸟飞过湖面。_________________________
20、把下列陈述句改写成反问句。
1．这是一个真实的故事。
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2．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
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3．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
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21、看图写话。
仔细观察图画，想一想，两只小猫在干什么？发挥想象写一写。 
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