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随时随地学习
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1、照样子写成语。
花花绿绿(AABB)：___________ ___________ ___________
2、辨字组词。
浸( )暇( )悔( )喷( )
侵( )假( )诲( )愤( )
3、根据意思写词语。
（1）没有办法；没有办法可想。( )
（2）希望断绝；毫无希望。( )
（3）平安；安全。( )
4、把诗句补充完整，并完成填空。
（1）____________，闻歌始觉有人来。
（2）两岸青山相对出，______________。
（3）一个篱笆三个桩，_______________。
（4）______________，无理寸步难行。
5、照样子，写词语。
水汪汪： _________ _________ _________
千辛万苦：_________ _________ _________
6、课内阅读
大海啊！
哪一颗星没有光？
________________________？
哪一次我的思潮里
________________________？
【1】在横线上将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是________，表达了她________________的情感。
【3】对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．这首诗表明了诗人对于星星的爱同大海一样。
B．大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要影响。
C．诗人运用排比和连续反问，加强了抒情效果。
7、古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
【2】解释词语：
题：_______ 缘：_________ 不识：_____________
【3】前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
_________________________，_______________________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
8、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
等闲—— _____ 逶迤—— _____
磅礴—— _____ 云崖——_____
【2】这首诗的中心句是________________。
【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
______________________________________________________
【4】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗；从体裁的角度看，属于_____诗。
【5】这首诗表现了红军战士____________________________。
9、阅读理解
读书伴我成长
我爱读书,从小就爱。妈妈说,我还未出生时,碰到好书,妈妈就先买下,把它读给肚子里的我听。每每过节时,妈妈都会亲切问我:宝贝希望收到什么礼物?我几乎每次都是说我要这书那书。书是我的好朋友。我对好书,似乎有一份特殊的感情,觉得它就是我最亲密的朋友和玩伴。
记得小时候,我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题,“为什么天上的星星掉不下来?”“为什么我是妈妈生的而不是爸爸?”很多很多为什么……于是妈妈给我买了本《十万个为什么》,每个夜晚,在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上为什么星星掉不到地上来,讲有趣的故事,听着听着,我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡。
现在我长大了,上学了,在老师的帮助下,我学会了认字,可以自己读书了。于是我经常缠着妈妈给我买书、帮助我读书,不断在书里汲取“营养”,丰富了自己的学识,学会了做人的道理。
我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大,自然如此奥妙,生活如此多彩,仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。
我爱读书,因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬;《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书,让我知道了什么是善良,什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后,我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴,通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候,我感到无比快乐;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才渐渐平静……我爱读书,因为读一本好书可以让我们分清美丑,明辨是非。
我爱读书,生活因读书而精彩。当我灰心丧气时,是书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时,是书让我知道“海内存知己,天涯若比邻”;当我想放纵自己时,是书让我懂得“天下兴亡,匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用,千金散尽还复来” 的傲骨;书让我感受“明月松间照,清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫,听他讲述“国破山河在,城春草木深”的忧国忧民,体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁,怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。
同学们,让我们一起来读书吧!读书,会让我们快乐成长!读书,会让我们不断进步!拥有书,我们就拥有美好的明天!
我爱读书,读书伴我成长!
【1】第二自然段中的省略号起( )作用。
A. 列举的省略
B. 话语的省略
【2】作者是按什么顺序表现我爱读书的?
_______________
【3】读书给作者带来的是什么?
_______________
【4】请你写一句与读书有关的名言。
_______________
10、短文
在大体完成这些事情，安顿好我的住处和家具，又为自己做了一张桌子和一把椅子，并将我的一切尽量弄得可观些之后，我便开始写我的日记。这些日记我将尽我所能写下的抄录在下面（虽然它们免不了要将所有情节重述一遍），后来由于墨水用完，我便被迫搁笔。
日记
1659年9月30日。我，可怜的．不幸鲁滨逊·克鲁素，在海面上遭遇到了一次可怕的风暴，致使航船失事，来到这凄凉倒霉的岛上。
这天上岸之后，我就一直为我所处的这种倒霉的境遇而苦恼：我既无食物．住所．衣服和武器，又无处可逃脱，没有任何得救之望，前途茫茫，唯有一死，不是被野兽吞食，就是被野人杀害，或是因没有食物而饿死。夜晚来临时，我爬到一棵树上去睡觉，因为我怕野兽。虽然通宵下雨，我仍然酣睡未醒。
10月1日。早晨，我极为惊奇地见到，由于涨潮，我们那条被搁浅的船巳浮了起来，而且漂到离这海岛更近的地方，又搁浅了。这一方面使我感到一些安慰，因为我见到船还安然立在那里没被打或碎片。我希望在风息之后到船上去弄些食物和日常需用品来解我的燃眉之急：而另一方面它又勾起我对于失去伙伴的悲痛，我想，要是我们当时都留在船上，也许可能会保住那条船，或者至少，他们不至于跟现在一样，全被淹死。要是那些人能得救，或许我们可以用那条被毁的船的材料另造一只小船，将我们带到这世界的另一个地方去。这一天的大部分时间，我都在为这些事情感到困惑难解。最后我见那条船几乎还没被水浸湿，我便走到沙滩上高它最近的地方，游过去到达船上。这天虽然完全没有风，但还是继续下着雨。
10月1日至24日。这些日子我全部时间都用在接连好多次去大船上。我从船上尽可能地将一切需要的东西弄下来，放在木排上，趁涨潮时运到岸上。这些天雨多，间或也有晴天。看样子这地方目前正是雨季。
10月20日。我的木排翻了，排上所有的东西也都翻到水里去了，卒好是在浅滩上，又主要是些重东西，湖水消退之后我又将它们捞了许多上来。
10月25日。下了一天一夜的雨，夹着阵阵的风，到了后来，风刮得更凶了，竟把那大船打得粉碎，只有在退潮的时候，还可看到它的碎片。我费了一整天的工夫，把我所抢救下来的那些东西益了起来，防备它们被雨打坏。
10月26日。我在海边上跑了差不多一整天，希望找一个地方来作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事．围墙或堡垒。
【1】短文用______顺序来描写鲁滨逊______的生活经历。
【2】鲁滨逊在岛上孤身一人，遇到很多困难，请列出两点。
________________
【3】上面几段文字主要写了几件事？请用小标题的方式列出来。
( )——( )——( )
【4】鲁滨逊初到荒岛的这些活动，表现了他怎样的性格特征？请结合文段内容具体分析。
_______________________________
【5】你还知道关于鲁滨逊的什么故事情节？至少写出三个。
___________________________________
11、阅读理解。
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。
【1】用“‖”把短文分成两层。
【2】填上数量词。
一（ ）眼睛 一（ ）耳朵
一（ ）鼻子 一（ ）鱼
一（ ）头 一（ ）嘴
【3】写出反义词。
喜欢──（ ） 坚强──（ ）
黑──（ ） 尖──（ ）
细──（ ） 短──（ ）
【4】用横线画出描写颜色的句子。
【5】短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
12、阅读。
女娲（wā）造人
盘古开天辟地之后，大地上有了山川、草木、鸟兽、虫鱼，世界有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么，让这个世界更加生机勃勃。
她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺（chān）和了水，仿照自己的样子捏（niē）成了一个小东西。女娲给他起了个名字叫“人”。说来也奇怪，这个小东西一落到地上，就活了起来，高兴地叫着，欢喜地跳着。女娲心里充满了惊讶和喜爱。她捏呀，捏呀……许多活泼的小生灵从她手里落到地上。她捏累了，就找来一根鞭子，蘸（zhàn）上泥浆向地面上挥舞，溅（jiàn）落的泥点居然也变成了一个个活生生的人。从此，大地上就有了许许多多的人，世界就生动活泼起来了。可是，人总是要死亡的，怎样才能使人类延（yán）续下去呢？
女娲又把人分成男人和女人，让他们结合在一起，生儿育女，繁衍（yǎn）后代。人类就这样一代一代地传下来了。
【1】照样子，写词语。
活生生 ________ _________ _________
生机勃勃 ________ _________ _________
【2】女娲是怎样捏造第一个人的，用“_____”在短文中画出相关语句。
【3】读读短文中画线的句子，发挥想象把对话补充完整。
人：__________________________
女娲：_______________________
【4】女娲想出什么办法使人类延续下去呢？用“﹏﹏﹏”在短文中画出相关语句。
13、阅读下面的文字
豪客来 二人餐 团购价：136元 | 豪客来二人餐团购券内容 | 原价 |
喜马拉雅玫瑰盐牛排（1份） | 69元 | |
黑胡椒传奇牛排（1份） | 65元 | |
新奥尔良烤翅（1份） | 23元 | |
清爽西瓜汁（1份） | 13元 | |
专属开胃饮：水蜜桃酵醋（1份） | 0元 | |
通心粉/土豆泥/煎蛋/意面/玉米粒 五选二（2份） | 0元 | |
法式面包（2份） | 0元 | |
无国界自助沙拉（2份） | 0元 | |
鸡茸玉米汤/奶油蘑菇汤（2份） | 0元 |
注意事项：
①有效期2018年3.3至2018年9.6（周末法定节假日通用）营业时间10:00－22:00，敬请消费者安排好消费时间。
②每张团购券建议2人使用，每次消费只能用一张，不提供外卖。
③每张团购券最多2位成人使用，身高1.2米以上儿童计入人数。
④不提供提前电话预约，消费高峰期时段可能需要等位。
⑤团购用户不可同时享受商家其他优惠。
⑥本团购券仅限厦门市思明区各连锁店。
【1】下列关于“团购券”使用说法错误的一项是（ ）
A．本券周末可用
B．本券接受电话预约
C．使用本券需要到店食用
D．使用本券不得享受店里其他优惠
【2】李红购买了一张好客来二人餐团购券，她跟丈夫可以在以下哪个时间到餐厅用餐？（ ）
A．23：00
B．8：00
C．11：30
D．9：25
【3】下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．到本店用餐无需等位，方便快捷。
B．每次消费不限使用团购券的张数。
C．团购用户可以同时享受商家的其他优惠。
D．小明身高1.3米，可以和妈妈共同使用一张团购券。
【4】如果你是商家，该如何向消费者推销这张团购券，请把你推销的内容写下来。
__________________________________________________________________________
14、课外短文。
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印(yìn)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新"船"。鱼印在大海中乘船周游，( )省力气，( )还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
【1】写出下列各词的反义词。
前进--（_________）
短暂--（_________）
附近--（_________）
【2】理解带点的字，再联系上下文理解词语。
(1)良机：___________________
(2)周游：___________________
【3】在文中括号里填上合适的关联词。
【4】鱼印乘的“船”指的是。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指_______
【5】鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”指的是什么?
_____________________________________
15、给句子换个说法，使句意不变。
(1)叶子上的虫还用治？
________。
(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
________。
16、反问句改成陈述句。
1．看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？
________________________________________________________________________
2．全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？
________________________________________________________________________
3．她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
_________________________________________________________
(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)
_________________________________________________________
(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)
18、按要求完成句子练习。
（1）人们把文字刻写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
______________________________________
（2）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用划线词造句）
_____________________________________
（3）这种纸轻便。 这种纸好用。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
____________________________________
（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
_____________________________________
19、按要求写句子。
1.小鸟不得不跟别了。(改成陈述句)
2.凡事豫则 ,不豫则 。 (把句子补充完整)
3.我做清洁工难道不行吗?(改成陈述句)
20、句子训练营。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）
__________________________________
（2）是否刻苦学习，是提高成绩的关键。（修改病句）
__________________________________
（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
__________________________________
21、习作。
科技日新月异，二十年后我们的生活会有怎样的变化？ 空中飞车、服务机器人、太空旅行、未来环境…… 这一切都与我们息息相关。 同学们，联系你的生活发挥想象，以《未来的》为题，抓住你感兴趣的一个方面写一个片段写与大家分享，字数200字左右，工整书写完成片段练习。
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