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贵州省黔东南苗族侗族自治州2025年小升初(3)语文试卷含解析

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、在横线上填上恰当的动词(尽量用一个字)。

    一棵________了整整一个冬季的小草,________着懒腰,________着呵欠,悄悄地将头从土里________出来。

  • 2、多音字 

    ______)(________ ______)(________   ______)(________

    便  

    ______)(________   ______)(________   ______)(________  

    ______)(________   ______)(________   ______)(________

     

    ______)(________   ______)(________ ______)(________

     ______)(________   ______)(________

     

    ______)(________ ______)(________

  • 3、解释下列词语

    荤:__________

    拮据:__________

  • 4、看拼音,写汉字

    qià hǎo     chōu tì     jì huì     huì qì

    ( )   ( )   ( )   ( )

  • 5、用“静”字组词填空。

    水面上渐渐______下来,只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上,四周______极了。______笼罩着这座水上城市。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、你会读吗?

    游园不值

    应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

    春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    1这首诗的作者是_____代诗人__________

    2根据诗句的意思,把诗句写在横线上。

    A.轻轻地敲柴门,久久没有人来开。

    _________________________

    B.可是这满园的春色毕竟是关不住的。

    ________________________

  • 7、读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,如何理解烟花三月下扬州中的烟花

     

  • 8、赏析古诗,完成练习。

    书湖阴先生壁

    [宋]王安石

    茅檐长扫净(          ),花木成畦手(          )。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    【1】补充括号里的词语是:____________________

    【2】诗句中“长扫”的意思是:___________,“手”的意思是:__________,“排闼”的意思是:_________

    【3】后两行诗句使用的修辞手法是:___,写出其他古诗里这样的诗句:___________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

    【1】文中画横线的语句是____描写,可以用四字词语_______来形容西蒙很穷。

    【2】联系西蒙的死,可以用四字词语(     )来形容西蒙命运的悲惨。(多选)

    A.无依无靠

    B.饥寒交迫

    C.贫病交加

    D.孤独病死

    【3】西蒙可能想要抓住什么?(     )(多选)

    A.抓住生的希望,和孩子幸福生活在一起。

    B.抓住孩子,希望多亲一下孩子,多看一眼孩子。

    C.抓住孩子,带走孩子。

    【4】最能表现西蒙疼爱孩子的语句。

    ____________________

    【5】西蒙临死时,最牵挂的是两个幼小的孩子。请用上省略号、问号、感叹号,写一写西蒙临死前的心理活动。

    _____________________

  • 10、阅读下面材料一、二、三,完成下面小题。

    【材料一】垃圾食品,一般是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。(摘自《百科知识》2013年3月)                                                                         

    【材料二】儿童的体重呈两极发展态势,不是太胖就是太瘦,饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子,因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐,因热量摄入不足而导致消瘦。另外,大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能,对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上,极易引起消化不良。另外,过量色素是引起儿童多动症的因素之一。(引自互联网)

    【材料三】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查,调查结果统计如下:

    调查项目

    购买食品时的首选考虑

    常喝饮料类型

    营养价值

    包装好看

    味道好

    纯净水

    果汁

    可乐

    白开水

    人数比例

    72%

    8%

    20%

    25%

    30%

    40%

    5%

    (引自互联网)

    【1】下列不属于垃圾食品的是(        

    A.罐头类食品

    B.饼干类食品

    C.谷薯类食品

    D.烧烤类食品

    【2】下列最能概括垃圾食品特点的一项是(        

    A.高热量

    B.营养素不足

    C.易令人发胖

    D.高热量、营养素不足、易令人发胖

    【3】会引起儿童多动症的因素是(        

    A.喝过多饮料

    B.色素过量

    C.喝滋补饮料

    D.消化不良

    【4】从统计表可看出全班学生购买食品时首选考虑最多的是(        

    A.营养价值

    B.包装好看

    C.味道好

    D.随意

    【5】从统计表可看出全班学生至少有(        )的人常喝的饮料是垃圾食品。

    A.25%

    B.30%

    C.40%

    D.5%

    【6】饮料喝得过多,对儿童的体重有什么影响?

    ____________________

    【7】“垃圾食品,一般是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖,而营养素却不足。”这句中“一般”一词能否删掉?为什么?

    ________________________

    【8】阅读了以上材料,对于饮料的选择你有什么好的建议?     

    _________________________

  • 11、快乐阅读。

    程门立雪

    杨时和游酢(zuò)都是北宋大学问家程颐(yí)的学生。有一天,他俩讨论问题,两人争得面红耳赤也没争出个结果。于是,两人准备去向老师请教。

    屋外,灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花。杨时和游酢求学心切,顾不得找雨具,匆匆朝先生住处跑去。

    他俩来到程颐屋前,见门虚掩着,便从门缝往里探望,只见老师斜靠在椅子上,双目闭合,神情安详而舒坦。这时,书童走过来告诉他们:先生这几天足不出户,夜以继日读书写字。今天可能想出眉目了,想打一个盹(dǔn),正睡得香呢!

    两人听后,便蹑(niè)手蹑脚走下台阶,站在院子里耐心地等待。一顿饭的时间过去了,又一顿饭的时间过去了,杨时和游酢还是毕恭毕敬地站在雪地里。

    雪下得更大了,西北风也刮得更猛了,可是两人互相鼓励着,仍然继续在门外恭(gōng)立等候。待到程颐醒来发现他俩时,外面的大雪已经厚达一尺了。

    【1】根据上下文,你能理解下列词语的意思吗?

     

    满分5 manfen5.com

     

    【2】杨时和游酢冒雪到老师家求教,却为什么不进门呢?

     

    【3】程门立雪是个成语,表示对师长的尊敬。杨时和游酢的主要优点是  

     

  • 12、我爱阅读。

    陈毅吃墨水

    陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。

    有一次,他正在聚精会神地看书,妈妈端来了一盘饼和一碗芝麻酱,叫他蘸着吃。他一边看书,一边吃饼。书桌上有一个大大的墨盒,他竟然把饼蘸到墨盒上,津津有味地大吃起来。

    妈妈走进屋里,看到他满嘴都是墨,吃惊地叫起来:“你在吃什么?”这时,他才发现自己蘸的不是芝麻酱,而是写字用的墨水。妈妈一边责怪他,一边心疼得拉他去漱口。他却笑着说:“没关系!吃点墨水好啊!我肚子里的墨水还太少了呢!”

    【1】短文一共有_____个自然段,第二自然段有_____句话。

    【2】短文中有一个四字词语表示“集中注意力地看,专心致志;形容注意力高度集中的样子”,你能找到它,用“”圈出来吗?

    【3】你能仿照文中画线的句子,再写一个吗?

    ___________一边_______,一边_________

    【4】短文最后一句中有( )个“墨水”,第二个“墨水”指的是( )

    【5】“陈毅吃墨水”的故事说明陈毅爷爷是一个什么样的人呢?文中有一句话告诉了你,请用“ ”画出来。

  • 13、阅读并完成下面小题。   

    材料一:

    冬季奥林匹克运动会简称为冬季奥运会,冬奥会。主要由全世界地区举行,是世界规模最大的冬季综合性运动会,由国际奥林匹克委员会主办。第一届冬奥会于I924年在法国夏慕尼举办,当时有16个国家和地区的294名运动员参加4个项目的角逐。1986年,国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开,每两年间隔举行,因此1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。到2009年1月为止,现代冬奥会的项目包括14种项目:高山滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、滑板滑雪、北欧两项、现代冬季两项(滑雪+射击)、雪橇、雪车、速度滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰,冰壶、冰球。

    材料二:

       冬奥会会徽    冬奥会吉祥物

    材料三:

    北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体,呈现出新时代的中国新形象、新梦想,传递出新时代中国为办好北京冬奥会,圆冬奥之梦,实现“三亿人参与冰雪运动”的目标,圆体育强国之梦,推动世界冰雪运动发展,为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。2019年9月17日晚7时25分,北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相,冰,象征纯洁、坚强,是冬奥会的特点。墩墩,意喻敦厚、健康、活泼、可爱,契合熊猫的整体形象,也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。

    【1】请判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。   

    ①冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会。( )

    ②1994年起,冬奥会与夏季奥林匹克运动会每两年举行一次。( )

    ③现代冬奥会的项目包括14种,分为冰上项目和雪上项目两大类。( )

    【2】从材料二中得知,第24届冬季奥林匹克运动会将于________年在________举行。这届冬奥会是在2个城市共同举办,另一个城市是________

    【3】阅读材料二、三,我知道了冬奥会吉祥物叫做“冰墩墩”,是以________为原型进行设计创作的,象征着运动员________的身体、顽强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。冬奥会会徽的名称是“________”。

    【4】按要求写一写。   

    ①作为一名非冬奥会举办城市的小学生,你会做点什么呢?(至少1点)

    __________________

    ②作为一名冬奥会举办城市的普通市民,为缓解交通压力,你会建议大家怎样做。(至少1点)

    _____________________

  • 14、阅读园地。

    放小鸟

    姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱(pū lēnɡ)扑棱的,非常可爱。我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知怎么办才好。

    突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉()戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了,我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。

    我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“ 。”然后欢叫着飞向林中。

    【1】小鸟是什么样子的?请用“_____”在文中画出。

    【2】“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”(        

    A.小鸟生病了。

    B.小鸟想念妈妈和同伴了。

    【3】小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中横线上。

    【4】你想对小作者说点儿什么呢?请写在下面方格里。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、在旧社会,没有谁能改变小女孩凄惨的命运。(改为反问句)

    ___________________________________

  • 16、按要求写句子。

    (1)旅客正望着白杨出神。(扩句,至少扩两处)

    __________________________________________________________

    ________________________________________________________

    (2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)

    _________________________________________________________

    (3)那些前赴后继的建设者们,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。(缩句)

    _________________________________________________________

    (4)爸爸的微笑消失了,脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)

     

  • 17、按要求写句子。

    (1)我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,根据不同心情时的感受,写一写“考完试,走在回家的路上”这一情境。

    心情好:___________________________   

    心情不好:___________________________

    (2)作为青少年的我们,应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。(修改病句)

    ______________________

    (3)他坚决地对战友说:“这里需要我,我不能离开这里!”(改为转述句)

    __________________

  • 18、按要求写句子。(6)

    (1)千姿百态的仙人掌,有的状绣球,有的形丝瓜;有的小弹丸,有的大巨树。(用加点的词语造句)

    _______________________________________________________________

    (2)天空明亮。(扩句)

    _______________________________________________________________

    (3)谷底的那条溪涧,在阳光的照射下,如同一条细长的银蛇,逶迤前行。

    (缩句)

    _______________________________________________________________

    (4)我把我的社想、堆论过程和观侧结果写成论文。(改正句子中的错别字)

    _______________________________________________________________

    (5)郁金香光彩夺目,芳香扑鼻,是美丽、华贵和庄严的象征。(改成反问句)

    _______________________________________________________________

    (6)在墨西哥,荒无人烟的旷野,城市的花圃,到处都可以见到千姿百态的仙人掌。(在句中加上关联词语,句意不变)

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

     

  • 19、按要求改写句子。

    在水天相接的地方出现了一道红霞。

    改变词序,句子意思不变:_____________________________

     

     

  • 20、把下面的句子改成字句。

    (1)兔子吃了青菜。

    (2)徐虎修好了水管。

    (3)练习本被弟弟借走了。

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、语言运用。

    今天一阵大风,吹落了满地的花瓣,教室门前也有许多。你们三(1)班的李明同学主动到后勤处借了两把扫帚,与同学一起打扫,并于下午放学前归还。请你帮他写一张借条。

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得分 105
题数 21

类型 小升初
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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