微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读文段，看拼音写词语。
2020年春天，注定不同xún chánɡ( )。新冠肺炎疫情呼啸而来，肆虐武汉，危及中国。党中央迅速部署，习总书记提出总要求：坚定信心，科学防治，精准施策。天南海北的白衣天使自发驰援，“以我所学，尽我全力，不计chóu xiè( )，不记生死”，逆风而行，向阳而生，fā shì( )用血肉之躯守护人民生命健康。华夏神州党政一心，民众一体，tónɡ xīn xié lì( )，抗击疫情。一个月稳控疫情蔓延，三个月湖北保卫战胜利！最终迎来春暖花开，山河无恙！
2、解释下列诗句。
1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、把下列词语补充完整。(8分)
( )发( )强 大义( )( )
( )危不( ) ( )( )直前
不( )不( ) 同( )敌( )
( )精图( ) 众( )成( )
4、读拼音，把同音字写正确。
[yù] 荣（______） 区（______） 葱（______） 防（______）
[fēnɡ] （______）火 （______）峦 （______）利 （______）闭
5、照样子，写词。
科技——（科技馆） 图书——（______） 收养——（______）
营业——（______） 检察——（______）
6、课外阅读。
雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，
但是你的故事像星星一样多，
你背伙伴过河，
你扶大娘上火车。
你冒雨送大娘和孩子回家，
你到工地去干活，
你打扫车站为旅客服务。
啊，雷锋叔叔，
你的故事讲也讲不完。
【1】读完诗后，你知道雷锋叔叔都做了哪些好事？
_______________________________________________
【2】从诗中画线句，我体会到了______________________。
7、把古诗补充完整,并回答问题。
静夜思
床前明（ ）光，
疑是地（ ）霜。
举（ ）望明（ ），
低（ ）思故乡。
（1）这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）
（2）第一行和第三行都是写诗人_______到的，第二行和第四行都是写诗人_______到的。这首诗主要写出诗人_______的心情。（想 思念家乡 看）
（3）在空白处填空。
8、阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。两首诗都让我们看到了的___________儿童。
【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。
【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
_______________________________
9、语文综合性实践。
今年四月十五日，某校五年级开展“创建文明城区，实现安全出行”为主题的综合实践活动，以下是活动当日同学们对行人闯红灯原因的统计表：
闯红灯原因 | 有急事 | 看到别人闯红灯也就跟着闯 | 看到没有车 | 习惯了 |
闯红灯人数 | 13 | 152 | 67 | 46 |
【1】从统计表中你发现了：____________________
【2】在活动进行的过程中，小敏发现一位闯红灯的叔叔不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对这一情况，请你替小敏对这位叔叔进行劝说：________________。
【3】同学们打算拟一些倡导文明出行的标语，张贴在人流量大的路口予以宣传，请你也来拟一则：________________。
10、阅读下面几段课文，做后面的题目。
在鲫（jí jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲（jí jì）取力量！”
——《爬天都峰》
【1】联系上下文，用“√”选出正确的读音或词语。
【2】请用简洁的语言概括这几段课文的主要意思。
________________
【3】结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么？
________________
【4】请根据这几段课文内容尝试提出自己的问题并解答。
问题：____________
解答：____________
11、阅读短文，回答问题。
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看过后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的—— ，这一朵是奖给你妈妈的—— 。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
【1】发挥你的想象，在第5自然段的横线处补充内容。
【2】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为_______________；第二次“惊讶”是因为_________________。文中还有令我们感到惊讶的事是_______________。
【3】在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。
①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（ ）
③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）
12、课外阅读。
揭秘中纪委80后女处长高玉洁
中共中央、国务院在人民大会堂以最高规格表彰全国劳动模范和先进工作者。习近平总书记发表重要讲话并致以热情祝贺。中央纪委案件审理室调研处处长高玉洁就是受表彰的一员。
高玉洁连续14年奋战在纪检监察案件查办和案件审理一线，先后参加了16起中央专案和中央纪委重要案件的调查工作以及200余件各类案件的审理工作。面对重大责任，她坚持以追求极致的精神开展工作，尝试运用“大数据”的理念分析比对证据，发掘线索。经过努力，她带领的案件综合团队，对一个案件的数百本案卷，确保2分钟内找到需要的内容。她创新形成了多项工作规程和“模板”，被多个专案组推广运用。
高玉洁经常连续数月工作到凌晨两三点，生病时也坚持轻伤不下火线。对待家庭，虽然内心无比愧疚，但她深知，纪检监察队伍是纪律部队，忠于职守、服从命令永远是第一位的。高玉洁举办婚礼前夕，被紧急通知参加某重要专案，由于工作紧张及保密需要，她没有参加婚礼，将爱人一人留在了婚礼上。爱人援藏前几天，又一个重大专案开始了，面对家中孩子幼小、老人身体不好等困难，她仍旧选择了服从指挥。
高玉洁是纪检监察战线上的一名普通干部，她奋勇拼搏，无私奉献，用忠诚敢于担当，践行着一名纪检监察干部的光荣职责。
【1】习近平总书记发表重要讲话并祝贺，说明了什么？
_________________________________________________________________________________
【2】文中画线的句子运用了什么说明方法进行介绍？
_______________________________________________________________________________
【3】把爱人一人留在婚礼上、克服家庭困难办案、连续数月工作到凌晨两三点、生病时也坚持轻伤不下火线……这一切又说明了什么？
_____________________________________________________________________________
【4】文章按“_____________”的段落结构，着重从__________和__________两方面歌颂了高玉洁______________________的精神。
13、“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”
【1】这段话选自____ (国名)童话作家____的名篇《卖火柴的小女孩》。
【2】读这一段话时，应该用怎样的语气?_____
14、课内阅读。
穷人（节选）
【选段A】
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【选段B】
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！＂他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得
把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】本学期我们知道：阅读时，可以根据阅读目的选择合适的阅读材料。如果我要知道桑娜的心理变化，我需要重点阅读【选段_______】。
【2】通过【选段A】中对桑娜的和_________的_________描写，我们可以感受到___________________________________________
【3】读【选段B】中画横线的句子，“熬”字在这里是________________的意思，从“熬过去”我们可以知道渔夫__________________，从“总能”一词中我们可以感受到渔夫___________________________的可贵品质。
【4】请模仿【选段A】中桑娜内心独白的写法，选择下面其中一种情景写一写人物复杂的心理活动。
①考试答案二选一拿不定主意 ②想和好朋友和好 ③第一次上台演讲
__________________________________________________________________________________________
15、例：这种小事还用找老师？（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
16、照猫画虎写句子。
例：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。 勇敢的故事被妈妈讲了又讲。
1. 我把它挂在彩虹桥上。 __________________________
2. 爸爸把画贴在了墙上。 ______________________
17、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）
______________________________
2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）
_________________________
3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）
________________________________
18、句子万花筒。
（1）他提得好，对人民有好处，我们就采集了。（修改病句）
___________。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用相同的修辞手法写一个句子）
__________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
_________
19、根据要求完成句子。
1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）
___________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
跟我学：修改成分残缺的病句。
一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。
1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)
____________________________________________________________________
2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)
____________________________________________________________________
3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
21、作文
每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。
邮箱： 