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随时随地学习
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1、填表。
字 | 共几笔 | 第几笔 | 字 | 共几笔 | 第几笔 |
为 | ____ | 3：____ | 在 | ____ | 4：____ |
火 | ____ | 3：____ | 鸟 | ____ | 4：____ |
蛙 | ____ | 11：____ | 方 | ____ | 3：____ |
2、词语积累
表示生气的词语：愤怒______ ______
3、在括号里填上合适的词语
（ ）的小鸟 （ ）的春节 （ ）的羽毛 （ ）的祝福
4、照样子，在括号内填上合适的词。
例：他是一个小男孩。
他是一个（聪明的）小男孩。
小猴摘了一个果子。
小猴摘了一个（ ）果子。
小山羊给大伙送来蛋糕和茶。
小山羊给大伙送来（ ）蛋糕和茶。
5、回顾所学知识，在横线上填上恰当的古诗或俗语，并完成练习。
（1）《雪梅》中的“____________，____________”告诉我们一切事物都有自己的长处和短处，这跟“______，寸有所长”说的道理有相同的地方。
（2）《凉州词》中表达战士们作战沙场，久久未回的诗句是：“____________，____________”。
（3）看道边______，诸儿竞走取之，唯戎不动。“诸儿竞走取之”中的“之”指______。“竞走”的意思是______。
6、按原文填空，然后回答问题。
黄四娘家花满蹊， 。
留连戏蝶时时舞， 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。
【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。
7、读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
【2】判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
8、课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
_____________________________
【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
______________________________
【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。
【7】诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”
【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
9、阅读与欣赏。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥。”黑羊说：“你退回去，让我先过桥。”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文一共有（____）段，第一段有（____）句话。
①2 ②3 ③4
【2】在文中找出下列字的反义词。
白——（____） 南——（____）
【3】填空。
(1)（____）和（____）在独木桥的（____）相遇了。它们都要对方（____），让（____）先走。
(2)两只羊谁也（____），就打了起来。结果都（____）。
【4】说说两只羊的做法对吗？它们应该怎么做？
____________________________
10、课 文 在 线
以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1.为文中的括号里选择恰当的选项。
2.第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，
正确的顺序是（ ）--（ ）--（ ）--（ ）。（将序号填在括号里）
3.把描写爬山虎怎样爬墙的动词找出来。
4.从选文中，你可以看出作者观察爬山虎多长时间呢？
5.细读选文，发挥你的想象，把爬山虎的脚画出来好吗？
6. 读了本片段，你知道作者是怎样观察事物的吗？
11、阅读短文，回答问题
我的第一次作文
小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。
第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。电影一开演，身后放映室的小方泂射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光。可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……
张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！
张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来，他常在课下对我说：“多读些课外书！” 我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。
【1】联系上下文说一说“怒发冲冠”的意思是什么？在短文的开头和结尾都用到了这个成一语，说一说这样写有什么好处？
______________________________________
【2】读短文完成填空。
（1）短文从_____、_____、_____和______这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。
（2）张老师给我们上的第一次作文课，并没有______，而是_________，地点是在_________________。
【3】说一说“我”对张老师的情感发生了怎样的变化？写在括号里。
______→______→______
【4】张老师对“我”产生了什么影响？想一想“我”会对张老师说些什么？
____________________________________
12、读一读，完成练习。
①爷爷老了，走路摇摇晃晃。
②他有一根活的拐杖，帮他走上高高的台阶，帮他走过宽宽的广场，还为他把动听的歌儿唱。
③这可不是神奇的幻想，我就是爷爷那根活的拐杖。
【1】连一连。
高高的 宽宽的 动听的 神奇的
广场 台阶 幻想 歌儿
【2】文中加点的“活的拐杖”指的是( )（填序号）
①幻想 ②“我” ③台阶
【3】“活的拐杖”能为爷爷做什么？用“________”画出相关语句。
【4】“活的拐杖”还能为爷爷做哪些事呢？想一想，试写一例。
__________________________________________
13、阅读课外短文，完成练习。
天山的湖
碧野
在天山峰峦的高处，常常出现巨大的天然湖，就像美女梳晨妆时开启的明净的镜面。
湖面平静，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晣地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一在活动的就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。
人们说山色多变，而事实上湖色也是多变的。如果你站在高处俯视湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水。如果你再留意一看，映入你眼帘的是闪闪粼光，像千万条银鱼在游动；而远处水平如镜，没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。湖色越来越深，由近到远，银白、淡蓝、深青、墨绿，界限非常分明。传说这个湖是古代一个不幸的少女滴下的眼泪，湖色的多变正象征着那个少女的万种哀愁。
就在这个湖边，传说中那个少女的后代们现在已在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代们。
山高爽朗，湖边清净，白天披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包随着羊群环绕在湖的周围。瞧！他们正弹琴歌唱着自己的幸福生活。
【1】根据意思，写出文中相应的词语。
（1）指从高处往下看。______
（2）指因欣赏美好的情景而心情舒畅。______
【2】文中画“______”的句子是一个_______句，把_________比作___________。请用“______”在文中再画出一个这样的句子。
【3】湖色越来越深，分别有哪些色呢？请用“﹏﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】在传说中，湖色的多变象征着______________________。
14、5月2日，小语一家带着小文去粤菜馆就餐，图1是粤菜馆的优惠活动，图2是小语一家就餐的账单。请你根据如下信息，完成问题。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这天小语一家在付款时可以得到1张20元的代金券并立即使用。 _____
②小语一家这次消费只能获得卖家赠送的一瓶可乐。 _____
【2】小语发现优惠活动单及账单上共有3个错别字，请你用“〇”圈出，并把正确的字分别写在横线上。 _____ _____ _____
【3】小语小文对“优惠活动”这个“惠”享很感兴趣，于是查了字典，他们发现“惠”在“优惠”一词中的意思是 _____，在“贤惠”一词中的意思是 _____，在“惠存”一词中的意思是 _____ （填序号）
①给人好处
②敬辞，用于对方对待自己的行动
③柔顺；善良
【4】老板看见小语如此聪慧，高兴地和小语聊起来，请你补充他们的对话。
老板：小朋友，谢谢你！我真是“少年不知勤学早，_____。”
小语：叔叔，“学习不怕根底浅，_____。”您现在开始学习也不晚呀。
15、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
______________________________________
2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
__________________________________________
16、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。
例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨点落在我的脸上。
喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________
厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________
17、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、补写句子，使其形成排比句式。
如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。
19、我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的关联词写句子）
___________________________________
20、按要求改写句子
1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
____________________________________
2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
____________________________________
3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
____________________________________
4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）
____________________________________
21、写作。
生活中处处有真情。师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过一幕幕动人情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动、思念……请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文，不少于450字。
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