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随时随地学习
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1、根据课文内容和积累填空。
1．勤学好问密不可分。“智能之士，_______________，_______________。”（王充）“人非_______________，孰能无惑？”（韩愈）
2．精神，代代流传。从“_______________，以堙于东海”中，我们看出了_______________的精卫；从“看道边李树_______________，诸儿竞走取之，_______________”中，我们读出了_______________的王戎；通过本学期的学习，我还敬佩_______________的_______________。
3．诗词，耐人寻味。“_______________，古来征战几人回”描写了战争的残酷；“但使龙城飞将在，_______________”饱含着爱国的热情；“莫愁前路无知己，_______________”宽慰了离别的友人；“_______________，只缘身在此山中”蕴含着深刻的哲理……
2、写反义词。
（1）这是一朵小黄花，那是一朵( )红花。
（2）我的前面是小明，小明的( )面是我。
（3）( )上的星星数不清，地上的小草也数不清。
（4）我上楼拿东西，妈妈( )楼去上班。
3、根据拼音和语境写出正确的词语
北京东奥会开幕式以二十四节气倒计时，其wéi měi( )的画面，níng liàn( )的诗句，jīng yàn( )了整个世界。中国以“刻在骨子里的làng màn( )”向全世界展示了我们日益强大的文化zì xìn( )，彰显出中华五千年的文化dǐ yùn( )。
4、 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
“挨近、蹦、喝、瞧、跑、蹦来蹦去”这几个动词描绘出了一个________的孩子形象，生动地写出了小鸟与作者________________的过程，表达出作者对这只小鸟的________________之情。
5、比一比，再组词。
同_____ 月_____ 刀_____ 果_____
问_____ 用_____ 力_____ 里_____
6、对比阅读古诗，完成练习：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲（节选）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
【1】请联系选文的内容，说说两首诗分别写的是哪一种物侯现象。
__________________________________________
7、默写古诗，回答问题。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望明月， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“ ”画出诗中的一对反义词。
【3】这首诗表达了诗人的（ ）
A．非常喜欢看月亮
B．思乡之情
8、读儿歌，回答问题。
小兔 小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你好。
【1】把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、 ________ 、________ 、________
【2】儿歌中没有出现的小动物是（ ）。
A．xiǎo ɡǒu
B．xiǎo tù
C．xiǎo māo
9、阅读下面的语段，回答问题
有的人
骑在人民头上："呵，我多伟大！"
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想"不朽"；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
【1】这两节诗选自__________，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是______。
【2】"俯下身子给人民当牛马"这句诗的含义是（ ）
A. 全心全意地为广大人民服务。 B. 任劳任怨地工作。
C. 心甘情愿地给人民做牛做马。 D. 一心一意地为革命事业而奋斗。
【3】"不朽"上的引号的作用是（ ）
A. 表示引用 B. 表示特定称谓
C. 表示着重强调 D. 表示反语否定
【4】这两节诗运用的修辞方法有（ ）
A. 排比 对偶 对比 B. 对比 反复 比喻
C. 反复 比喻 拟人 D. 排比 对比 拟人
10、阅读文章。
苏武牧羊
①西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌节交给他。苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。
②苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气（愤 奋）地说：“我是代表国家的，宁（níng nìng）死也不能受侮辱！”说着抽刀自尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。‖
③匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝（hē hè）道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”骂得卫律无言以对，脸色一会儿通红，一会儿刷白，羞愧而去。‖
④为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放牧。哪天生出小羊羔，就哪天放你回国。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊。但他心坚如铁，毫不动摇。
⑤北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武做伴的，就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，还是晚上睡觉，总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，（曲 屈）指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。‖
⑥过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候，刚刚40岁，这时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，哪个人不感动落泪呢？‖
【1】在文中括号里选择合适的读音或字形打“√”。
【2】本学期，我们学习了用批注的方法阅读，请你试着从不同的角度在文中做两处批注。
【3】联系上下文，说说下列词语的意思。
（1）无言以对：_____________________
（2）心坚如铁：____________________
【4】短文已用“‖”分成四段，概括第二、三部分的主要内容。
第二部分：____________________
第三部分：_____________________
【5】通过人物的动作、语言、神态可以休会人物的心情。请你用“﹏﹏﹏”画出一处，体会苏武的心情，然后写下来。
【6】你觉得苏武是个怎样的人？试着用学过的四字词语来形容他：_________、_________；具备苏武这样品质的人还有_________等。
【7】仔细读读文中画“ ”的句子，换个说法，意思不变。
_________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的采实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来。
【2】画“”的句子中，父亲把花生和、、相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有、、的品质。
【3】作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要____________,不要___________________________。
【4】下面对父亲的话理解正确的一项是（）。
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
【5】你身边有哪些像花生这样的人？你该如何向他们学习？
_____________________________
12、课外阅读。
老农卖瓜
那是一个非常炎热的下午。我和表哥出去玩，刚刚走到街口，便看见看见那里围着一些人，我和表哥好奇地走过去，一看，原来是一个卖瓜的老农正和几个外国人在说什么。
只见其中一个外国人指着老农车上皮色很鲜的大西瓜，伸出四个手指头，老农会意了，连忙从车上挑了四个大西瓜，另一个外国人又用手做他个劈的动作 老农又会意了 他在四个西瓜中挑出一个过了秤，后用力 咔嚓 一刀 嗨 好瓜 只见鲜红的瓜瓤国一粒粒西瓜子在阳光下微微泛光，就像颗颗黑宝石，那些汁水，顺着切瓜板缓缓流下，待老农再把西瓜分成几小块后，那几个外国人各拿起一小块，放在嘴里细细品尝，边吃边啧啧称赞：“Very good！”“ok！”
接着，一个外国人指了指西瓜，又指了指老汉装钱的箩筐，这回，老农却没有会意了。外国人又把动作翻来覆去做了好几遍，老农依然不知道怎么回事，没办法，那个外国人把整个钱包拿出来，塞到老农手里，这时，围观的人中有两个发出了不三不四的声音：“老农，发财的机会到了，拿他几张‘大团结’！”“喂，多拿点，他们不知道价钱的！”我听见这些话，真有点替老农着急，怕他做出有失国格的事来，只见老农毫不理睬那些话，他不慌不忙地把其余三个瓜逐一过秤，又算了好一会儿，然后轻轻地在钱包里抽出了两张五元钱，就把钱包还给那个外国人，那些外国人拿起西瓜正要离开时，老农急着“哎，哎”地叫了起来，边叫边用手指着箩筐，一个外国人以为老农没有拿够钱，又想把钱包掏出来，但是，这时老农迅速地从箩筐里拿出五毛钱，塞到那个外国人手中，那些外国人恍然大悟，紧紧地握住老农的手，用十分生硬的中国话说：“中国人，好！”
这时，人们都向老农投以赞许的目光，不知谁对刚才起哄的人说了一句：“你们呀，跟这位老伯比起来，差得太远了。”那两个人在人们的责备目光中，惭愧地低下了头。那几个外国人边说边走远了，老农像什么也没有发生过一样，照常卖他的瓜。
【1】写出文中加点词的近义词。
会意—________ 依然—________ 赞许—________
【2】给第二自然段空白处加上适当的标点符号。
【3】用横线勾画出比喻句，并说明把什么比作什么？
【4】第二自然段末，处国人啧啧称赞，是因为________________________
【5】外国人说：“中国人，好！”是因为：________________________
【6】从老农的行为中，你受到了什么教育，写下来。
______________________________
13、阅读理解
山羊老师的学生
山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目：画鸡蛋。
小猴说：“画鸡蛋，好办，好办！”小兔说：“画鸡蛋，我早会画了。”小猪说：“画鸡蛋，时间还早，我先睡一会儿再画吧！”
小花猫听了老师的题目，去找老母鸡。他一见老母鸡正在下蛋，就和和气气地说：“母鸡朋友，老师要我画鸡蛋，我平时没有看清，再给我看看好吗？”“请吧！”老母鸡说，“你到我家里来画吧！”小花猫一边看，一边画，画得很认真。
大家画好了，都拿着自己的画给老师看。山羊老师一看，小猴画的像桃子，小兔画的像萝卜，小猪画的像它的大肚子。只有小花猫画得好，山羊老师称赞地说：“这才像鸡蛋呢！”
【1】短文共有 小节，第四小节有 句话。并在短文中标出小节号。
【2】山羊老师的学生有______、______、______和______。
【3】山羊老师出的题目是：_____________
【4】山羊老师称赞____________画得好。
【5】用“ ”划出母鸡说的话。
14、 学会合作（片段）
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好，世界上有许多事情，只有 通过人与人之间的互相合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
【1】照样子补写句子
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
什么是________呢？顾名思义，______________就是_______________。
【2】这段话表达的主要意思是__________________________________________________。运用的修辞手法有________________、_____________________等。
【3】请用举事例的方法把下列意思表达具体
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。例如，你是___________就要________________________________________________________________________
【4】读了这段话，你一定想到了许多有关合作方面的名言警句，请写一句
_____________________________________________________________________________
15、缩写句子。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
____________________________________________
（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
____________________________________________
16、我会照样子扩写句子。
例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
（1）阳光照耀着草地。
（2）草地上开着小花。
（3）燕子掠过湖面。
17、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
18、句子加工厂（按要求完成句子）。（12分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（ 缩句）
（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）
（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）
（4）小树成长。（扩句）
19、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）
_____________________
20、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句：____________________________________________________
21、习作。
生活中处处有风景，就看你是不是有一双会发现的眼睛。法布尔经过不断观察，了解到昆虫的生活习性，写下科普作品《昆虫记》；叶圣陶爷爷经过长时间细致的观察，了解了爬山虎的脚的特点及爬的过程……
你在生活中留心观察过哪一种事物呢？它是如何生长或者活动的？注意写清楚观察到的事物的变化，做到语句连贯，条理清晰，内容具体。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。
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