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随时随地学习
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1、按要求填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 音序 | 组词 |
亏 |
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狐 |
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申 |
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第 |
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2、比一比，再组词。
秦________ 淮_______ 惑_______ 轧_______
奏________ 准_______ 感_______ 扎_______
3、按要求写词语。
（1）栩栩如生（AABC式）：______ ______
（2）自作自受（ABAC式）：______ ______
（3）粉身碎骨（含近义词）：______ ______
（4）惊天动地（含反义词）：______ ___
4、写出下列句子运用的修辞手法。
1．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。______
2．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。______
3．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。______
4．不然，岂不太平淡无味了吗？______
5、比一比，组词语。
刻( ) 原( ) 商( )
该( ) 愿( ) 摘( )
6、古诗欣赏。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】读一读，理解其中的大意。
【2】解释诗中加点的词。
怜：__________________ 深：_________________
【3】诗的第一句写幽草是___________ 景，第二句是___________景。（选择“动”或“静”填空）
【4】这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？
________________________
【5】后两句常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。
_________________________________________
7、阅读现代诗完成练习。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯忘记一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船。
从舟上抛下在海里
有的被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的。
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】请在诗中找出下列词语的近义词。
丢弃( ) 如果( ) 无故( ) 哀伤( )
【2】面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。
【3】诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？
________________________________
【4】认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。
8、读古诗,完成下面的题
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是( )
A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡
【2】下列说法有误的一项是（ ）
A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。
B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。
C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。
9、课外类文阅读。
两只蚂蚁误入玻璃杯中。他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，跌得疼。
一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“ ”
【1】文中第一个省略号有什么作用？
_______________________________
【2】分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的特点。
_______________________________
【3】最后一自然段中，杯子外的蚂蚁会如何回答？发挥想象，写在文中的横线上。
10、请认真阅读“影视文化馆”的欢迎词，按要求完成有关题目。
欢迎来到影视文化馆，让我陪你一起回顾让人 rè xuè fèi téng（①）的《开国大典》，重温激动人心的开国宣告；在纪录片中领略yī wàng wú jì（②）的草原，经厉一次蒙汉情深的喜悦；在《鲁迅》中走进一个个“昏沉的夜”，了解受人ài dài（③）的鲁迅；跟随神舟十三号飞船，记录梦想的shùn jiān（④）……
【1】根据拼音和语境，写出正确的词语。
【2】文中加点词语，书写错误的一项是（ ）
A．宣告
B．经厉
C．昏沉
D．记录
【3】关于影视文化作品，你一定有很多心得体会，下面哪一项的表述不恰当？（ ）
A．《小兵张嘎》中的小演员们高山流水般的演技，让观众纷纷点赞。
B．在日本人的扶持下，汉奸军阀粉墨登场，中国老百姓陷入水深火热之中。
C．在看完《我和我的祖国》后，同学们内心汹涌澎湃，爱国热潮久久不能退去。
D．科班出身的梅兰芳，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。
【4】小瓯在影视文学馆观看电影《狼牙山五壮士》后，不禁感慨：“五位壮士_________________，为抗战胜利做出了巨大贡献。”填入横线最恰当的是（ ）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B．位卑未敢忘忧国。
C．捐躯赴国难，视死忽如归。
D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
11、读下列文段，完成练习。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得 ， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】用“√”划出括号里正确的字和词。
【2】在文段中的“ ”处填上合适的成语。
【3】这段话描写了______的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________，接着写了刷后的_______。前后映衬，说明刷子李____________。
【4】用波浪线画出文段中的一个比喻句。
12、课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】找出这一段的中心句，抄下来。
__________________________
【2】读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树叶，_____的枫叶，_____的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！用文中的一个词语______________来形容。
【3】从文中找出一个比喻句用“ ”画出。
13、课外阅读。
小山羊
①我家有一只可爱的小山羊。
②它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。
③它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆，很好看。嘴巴很突出，下面长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。
(1)默读短文，积累词句。
_____
(2)再读短文，理解内容。
①短文中哪句话能概括出全文的意思？用“ ”画出来。
②短文先写小山羊全身的 ，再写它的 ，接着写它的 和 ，最后写小山羊的头部。
③短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的 、 、 、 和 。
14、快乐阅读。
小池塘，水清清，莲花姐姐举红灯，荷叶哥哥搭戏台，青蛙唱歌鱼儿听。
1.池塘里的水_________。红灯指的是________。
2.“戏台”指的是___________________。
谁在“戏台”上唱歌呢？___________。
3.池塘里有：______、______、______和______。
4.池塘里还有谁？发挥想象写下来。
15、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）
_____________________
②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）
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16、连词成句。（填序号）
（1）①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
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（2）①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
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17、体会加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她唱着欢快的歌。_______
18、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
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②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
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19、我能按要求完成练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
（3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
（4）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）
20、按要求写句子。（6分）
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：
（2）泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
（3）天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
（4）天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
（5）大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句：
（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句：
21、习作。
过年大家都贴对联、放鞭炮，请你说说你们家是怎样过春节的。
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