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1、我能将诗句补充完整。
（1）千山鸟飞绝，___________。
（2）__________，潭面无风镜未磨。
2、有人对《西游记》道：“阳光灿烂______，百变猴头______，憨厚老成______，阿弥陀佛是______。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
3、看拼音，写词语。
垃圾分类是利国利民的环保大计。我们要用言语chéng nuò( )：学会正确分类，jù jué( )乱扔垃圾！更要用行动践行shì yàn( )，规范投放垃圾。大家tóng xīn xié lì( )，创建一个美好的生活huán jìng( )。
4、填写合适的修饰词。
（________）的声音 （________）的饭菜 （________）地坐在
（________）地梳头 （________）地荡来荡去 （________）地啃着
（________）得不行 （________）得能盖过腰 （________）得能够着云彩
5、根据提示写表示“看”的词语。
向上看（____） 向远处看（____） 目不转睛地看（____） 向下看（____）
向四周看（____） 仔细地看（____） 怀着敬意地看（____）
6、古诗文阅读，完成下列各题。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，__________。
今夜月明人尽望，__________。
【1】把这首诗补充完整。
【2】这首诗的第一句描写了月光、____________、____________、____________等景物，渲染了___________的气氛。
【3】诗的第一句不带一个“月”字，我们却可以由“__________”一词看出月色的___________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：_______________________， _____________________。
【4】这首诗委婉地表达了诗人对朋友的思念之情，在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？请写一句在横线上：_________________________ ， ___________________________。
【5】对《十五夜望月》赏析有误的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“ 树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷落无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。
7、默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．这首诗的作者是______朝著名诗人________。
2．这首诗告诉我们的道理是： ( )
A.如果想得到更多的知识、道理，则要站得更高一些，要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。
B.看风景就要站在上面一层楼上。
8、阅读专项训练。
四时田园杂兴
〔南宋〕范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。
【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。
（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花
【3】有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。
【4】细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。
_______________________________________
9、课内阅读
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
1．联系上下文理解词语。
(1)搅和：________________________________________________________
(2)益发：________________________________________________________
2．文中画横线的句子指的是什么？
_______________________________________________________
3．文中主要写出了八儿怎样的心情？从哪些地方可以看出来？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
10、战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说 都是河伯娶媳妇给闹的 河伯是漳河的神 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘 要不给他送去 漳河就要发大水 把田地全淹了
1、这两段话选自 ，给空白的地方加上标点。
2、理解词语：
面如土色：
提出吊胆：
3.文章是顺序写的,我会在第一段里找出四要素：
时间：
地点：
人物：
事件：
4、可以看出这地方很穷的两个词语是：（ ）（ ）
5、用直线划出这地方越来越穷的原因？
6、（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句）
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。（改成反问句）
7、从这两段话里，你看出了西门豹是个怎样的人？
11、课外阅读。
爷爷一定有办法(节选)
约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝……
爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。约瑟穿上外套，开心地跑出去玩了。
不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它丢掉！”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去……
【1】从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙？用“____”在文中画出来。
【2】爷爷用蓝毯子做了一件_____________________________________。
【3】约瑟的爷爷可能是一位( )。
A.魔术师 B.裁缝 C.教师
【4】爷爷还会把蓝外套改成什么？
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12、课外欣赏。（17分）
她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，她越来越忧郁，她拒绝着所有人。但也有个例外，那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天，老人用轮椅推着她，操场上孩子的歌声吸引了他们。老人说：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”老人对她笑了笑，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌也能拍响。你一样能站起来的！”
晚上，她让父亲写了个纸条，贴到墙上：一只巴掌也能拍响。那之后，她开始配合医生做运动。试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑…
11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始进行田径运动。1960年罗马奥运会女子100米决赛，当她第一个撞线后，人们都站起来喝彩，欢呼着她名字：威尔玛·鲁道夫。那一届奥运会上，她成为当时世界上跑得最快的女人。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一直胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
（1）请给加点的字注音，并联系上下文理解词语。（7分）
忧郁（ ）——
拒绝（ ）——
蜕变（ ）——
（2）“与众不同”中引号的作用是 ，这里是说 。（2分）
（3）文章的主人公的名字是 ，请你用一句话来概括一下她的前后变化： （2分）
（4）请你给短文在横线上写一个题目。（2分）
（5）请谈谈你对画线句子的理解。（2分）
（6）短文告诉了我们一个道理，请你用文中的话来回答。（2分）
13、阅读
风娃娃来到田野，看见一架大风车正，在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃高兴极了
【1】风娃娃来到田野，做了件什么事情？ （ ）
A.吹风筝 B.吹风车 C.吹船帆 D.吹秧苗
【2】填一填。
风娃娃来到__________，使劲向__________吹去，让秧苗__________。风娃娃____________极了。
14、精彩赏析阁。
这个才刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
（1）“凋零’的意思是_______________。
（2）这句话用了______修辞手法。把___________________比作了__________，你从中感受到了____________ 。
15、照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
____________________________________
2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
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3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？
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16、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
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17、选择一个词语，仿照例子用至少三个动作描写来表现它。
惊喜 伤心 着急 自豪
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。
_______________________________
18、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
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（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
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19、根据要求用“新鲜”写句子。
20、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
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（5）难道地球不可爱吗吗？
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21、习作表达
题目：越长大越（ ）
提示与要求：伴随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是开朗、懂事、勇敢、自信……先在括号里填写合适的词语补充题目，再选自己印象最深的事记下来。要求内容真实具体，书写规范，不少于450字。
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