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随时随地学习
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1、根据所学内容填空。
1．老师用韩愈的名言“______，孰能无惑？”鼓励我们要多问。
2．八月暖，九月温，___________。
3．每当读到李商隐《嫦娥》中“ 嫦娥应悔偷灵药，__________。”这句诗时，我便想起《嫦娥奔月》的故事。像这样的神话故事我还知道：《______》、《_____________》。
4．《蟋蟀的住宅》一文的作者是_____ 国昆虫学家_________ 。全文采用了________的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的_________以及_____________， 赞扬了蟋蟀_______________的精神。
2、看图猜成语。
___________ ____________ ___________ ____________
3、语言积累。
（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“_____，_____”。
（2）《送元二使安西》一诗中描写环境的诗句是 _____，_____。
（3）古语说：“_____，_____。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。我们还要懂得变通，因为“穷则变，_____，_____。”
（4）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句“海内存知己，_____”，“劝君更尽一杯酒，_____”，“洛阳亲友如相问，_____”。
4、根据拼音，填上恰当的字。
1．jiàn： （______）康 琴（______） （______）设 （______）隔 实（______）
2．yōu： （______）异 清（______） （______）久 （______）愁 （______）良
3．jì： （______）策 （______）号 （______）律 救（______） 杂（______）
4．wēi: （______）严 （______）峨 （______）依 （______）险 蔷（______）
5、词语综合训练。
【1】“奢侈、啄食、窥伺、哺育”这四个词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A.chǐ zhuó cì pǔ
B.cǐ zuó sì bǔ
C.chǐ zhuó sì bǔ
【2】加偏旁组新字。
肖 （____）丽 陡（____） 树（____） （____）等
【3】同音字组词。
jì 成（____） （____）然 邮（____） 世（____）
【4】下面各组句子中加点字词的意思相同的一项是（ ）
A.小猫是那么生气勃勃，天真可爱！
他那样做我很生气。
B.猫的性格实在有些古怪。
他不是故意的，请不要责怪他。
C.它非把老鼠等出来不可！
如果你非要去，我也不拦你。
6、课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首 诗（填诗体名称）。
2.后两句运用了什么修辞手法？
3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
5.该诗表达了诗人什么样的感情？
7、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这是一首________律诗，全诗共有八句，分为首联、颔联、__________________、__________________。
【2】运用了夸张手法的两句诗是__________，____________。
【3】“云崖暖”中的“暖”写出了红军渡过金沙江的________________，“铁索寒”中的“寒”写出了红军夺取泸定桥的________________。
【4】这首诗赞美了红军的什么精神？
_______________________
8、课内阅读。
江雪
[唐] 柳宗元
______________________，
______________________。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
【1】把古诗补充完整。
【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。
A. 孤舟∥蓑笠翁。 B. 独钓∥寒∕江∕雪 C. 独钓∥寒江∕雪
【3】说说第3、4句诗句的意思。
______________________________________________
【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。
【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。
【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。
A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。
B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。
【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （ ）。
A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.
B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。
9、阅读短文，回答问题。
袁隆平访谈录
主持人：有人算过一笔账，20世纪60年代袁隆平发明并推广杂交水稻以后，现在中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年增产的稻谷，可以养活6000万人。袁隆平为解决人类饥饿问题，作出了杰出贡献。今天，我们荣幸地请来了“杂交水稻之父”——袁隆平先生。袁先生，您好！
袁隆平：你好！大家好！
主持人：您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问您，是什么促使您从事这项研究呢？
袁隆平：我们现在13亿人口，人均大概一亩三分地；到2030年可能达到16亿人口，人均就只一亩地。我们要修高速公路，修铁路，修机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖，每年减少几百万亩耕地，可是人口每年增加1000多万，这是个非常严峻的问题。中国人能不能养活自己？耕地再减少一两千万就不够了，所以我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量。我们是很有把握的，因为我们的小面积实验。已经达到900多公斤、1000多公斤，甚至1100多公斤。
主持人：30多年前您还是一个偏僻农村的教师，后来正是您推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充满艰辛吧？
袁隆平：唉，十几年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！不过，我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的！1962年，我发现一个特别优良的水稻植株。第二年我试种它，每天去观察，精心培育，种了1800株，到抽穗却大失所望：稻杆高的高，矮的矮；穗子大的大，小的小。我坐在田边感到非常难过。就在失望当中，我突然有了灵感，这个稻为什么会这样呢？我想，选用的稻种是天然的杂交水稻，有杂交的优势，现在长成这样，其中必有原因。试种失败促使我下定了研究杂交水稻的决心。
主持人：几年前，有一家电影制片厂以您为原型，拍摄了一部八集电视连续剧。您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？
袁隆平：不太像。
主持人：哪不像呢？
袁隆平：电影搞得太严肃了，不像我的个性。
主持人：您的个性是什么样呢？
袁隆平：我年纪虽然大，个性却像小孩子一样，童心不泯，我爱跟年轻人一起玩，喜欢开玩笑。我的工作地点主要在试验田，常常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时也去，去观察稻子倒伏不倒伏，观察哪些品种能够经得起几级风，这很重要哩！
主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田观察，从1979年至今已经骑坏了八九辆车。除了能吃苦以外。搞科学研究还有什么是最重要的？
衰隆平：我认为，科学研究最基本的特色，就是创新。要不断地创新，不断向新的领域、新的高峰攀登。
主持人：您能说说自己取得成功的经验吗？
袁隆平：我总结自己的研究过程，可以用八个字概括：知识、汗水、灵感、机遇。在科学上，必须一往无前。我不怕失败，不怕困难，自以为有老骥伏枥的壮志。
——根据中央电视台2004年7月16日《东方之子·科学本色——袁隆平》改写
【1】这是一篇访谈录，主持人主要从哪些方面对袁隆平先生进行了采访？照样子，用简洁的语言把下面的采访提纲补充完整。
①袁隆平研究杂交水稻的原因
②_________________________ ③_________________________
④_________________________ ⑤_________________________
【2】袁隆平先生在访谈最后，引用曹操的《龟虽寿》中的名句“老骥伏枥，志在千里”，他的意思是：____________________。
【3】通过阅读这篇访谈录，你有什么感悟或启发？（不少于50字）
____________________
10、拓展阅读，完成习题。
现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。
在大袋里装着名片，兔子心想：“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，兔子不慌也不忙，他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。
狐狸走了以后，兔子忍不住大笑起来。
可这时兔子看见狼向他走来了。兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看，名片上印着：老虎的朋友——兔子。狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。
兔子又想大笑一阵，但没来得及，因为老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，又亮出名片，这回是：大象的朋友——兔子。老虎被大象用鼻子卷起来摔过，很疼。所以乖乖地给放行了。
兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎，忽然，大象来了！在大象庞大的身躯跟前小兔子直发抖，说：“对不起，我……我没有名片……”“什么名片？”大象歪着头微笑，
显得非常和气。……兔子很高兴，因为和大象见面不需要使用名片。
【1】上文是一则_________________ 。
【2】“现在大家时兴用名片了，兔子也有了名片。”“大家”指人，而“兔子”是动
物，把“人”和“兔子”归为一类，这叫做______________，在修辞上叫做__________。
【3】请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。
______________________________________________________________
【4】兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是( )
A. 说明自己有名片，很体面、很时髦。
B. 运用智慧摆脱狐狸、狼、老虎的欺压。
C. 兔子伏势压势。
D. 为了通行方便。
11、阅读课文片段，完成练习。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
飘荡（_____） 结实（_____）
【2】下列词语中，构词方式与“放风筝”不同的一项是（ ）
A．吃面包
B．晾衣服
C．找绳子
D．暴风雨
【3】圈出选文中描写小男孩动作的词。我们发现，有了语言和动作的描写，故事更加生动有趣了。请你想象一下，鸟太太发现这根胡子之后，会有什么样的表现？用几句话写一写吧！
____________________________________________________
12、我爱阅读，还会做后面的练习呢！
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
【1】从文中摘录三个成语。________、________、________
【2】找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子写在下面横线上。
_________________
【3】请写出文章的主要内容。
_________________
【4】给短文加上一个合适的题目。
___________
13、 这天，抹黑脸
每当农历正月十六，大兴安岭下查巴奇的鄂温克族都要抹黑脸，这奇特的日子，在古老的阿伦河畔延续了几百年。
以前，过了元宵节，鄂温克人又该上山打猎了。而正月十六往脸上抹点黑，其意是他们不怕鬼不怕狼不怕风雪不怕一切。
抹黑脸的这天，尽管大兴安岭依然白雪皑皑，鄂温克人还是早早起来迎接旭日。年轻人带上犳皮帽子，穿长毛皮袍，取来锅底灰或者墨汁，跑出传统的柳条墙，你追我赶，尽情地互相往脸上涂抹，好像抹得越多越黑才是最无畏最勇敢。而老人和孩子在谁都不注意的时候，悄悄地在脸上只抹一道黑，然后孩子向老人施请安礼，老人把孩子搂进怀里，至此老少的意志統一了。
抹黑脸以后，人们去古榆树下祭敖包神、熊神和山神，表达虔诚与对大自然的崇尚。更多的人相互串门，喝白酒吃兽肉，问候节日，表现整个民族的团结和兴旺。既然鬼和狼都不怕，年轻人便无拘无束了，他们在冰雪之中狂热地欢跳，唱那支谁都会唱的民歌：
富饶美丽的家乡，奋发向上的民族，
坐落在大兴安岭下，森林里摸爬液打
鄂温克是勇敢的鹰，为了美好的明天，
我们什么都不怕，我们向前大步跨。
这回荡在大山里的歌声，温润着这不是节日的节日和甜美的生活，也振奋着人们的精神。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
间断——（ ） 胆怯——（ ） 虚伪——（ ）
【2】判断下列句子的说法对不对，在你认为对的句子后面画“√”。
（1）鄂温克人在每年农历正月十六要抹黑脸。 （ ）
（2）鄂温克人抹黑脸的用意是表现出勇敢与无畏的精神。（ ）
（3）鄂温克人不分男女老少相互追赶，尽情地互相往脸上抹黑。（ ）
（4）文中老少的“意志统一”指的是互相鼓励要勇敢，不怕一切。（ ）
【3】认真读第2、3自然段，说说这两段之间有什么关系？
______________________________________________________
【4】概括第4自然段的主要内容。
_______________________________________________________
【5】从这篇文章中，我们深深感受到鄂温克人（ ）。（多项选择）
A. 奇特的风俗习惯
B. 不怕困难的勇敢精神
C. 对神灵的崇尚
D. 对美好生活的向往
E. 表现出整个民族的团结和兴旺
14、课外阅读
有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
【1】给这个故事加个标题。
_________________________
【2】读故事，把不认识的字找出来。
_________________________
15、按要求写句子。（6分）
（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）
（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）
（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）
（5）你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）
（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）
16、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）你以为画鸡蛋很容易吗？
（2）难道小明还没回家吗？
（3）我明天不得不去姑姑家。
17、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
18、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。
（收获：取得成熟的农作物）_______________
（收获：比喻心得、成果等）_______________
19、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
20、句子大比拼。（8分）
（1） 仿照句子写句子。（4分）
例：我们正忙着搬东西呢！ （ ）正（ ）呢！
小青蛙的尾巴已经不见了。
（ ）已经（ ） 。
（2）我会连词成句，并加上标点。（4分）
①小松鼠 吃 果子 在树上 开心地
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21、习作。
同学们，成长的日子里，我们会经历各种各样的事情。这些事，有的让你哈哈大笑，有的让你泪流满面，有的让你怦然心动……请选择一件你印象最深的事写下来吧！
要求：写清楚事情的经过和当时的感受，语句通顺，书写工整。题目自拟，注意文中不要出现真实的校名和人名。
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