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随时随地学习
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1、读句子，根据拼音写词语。
（1）请你不要大声说话，以免_________（fáng ài）别人学习。
（2）不要说___________（huǎng huà），因为它总有被拆穿的一天。
（3）畅游漓江，____________（bǎo lǎn）桂林山水，犹如欣赏百里画卷。
（4）只有教师和家长___________（xié tiáo）一致，才能形成教育的合力。
2、读句子，看拼音写汉字。
1．众人拾柴 huǒ yàn（_____）高，只要大家心齐就没有什么困难不能克服。
2．万户那种勇于shí jiàn（_____）的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
3．人生就像一滴水，也能经过bú xiè nǔ lì（_____）去穿透石头。
3、按原文填空。
1．兔不可复得________________。
2．________________，每逢佳节倍思亲。
3．日出江花红胜火，________________。
4、我会辨析下列的词，并组词。
按（_________） 适（_________） 恐（_________） 抢（________） 玻（________）
安（_________） 甜（_________） 巩（_________） 枪（________） 波（________）
璃（_________） 探（_________） 愉（_________） 绕（________） 曾（________）
篱（_________） 深（_________） 偷（_________） 饶（________） 增（________）
5、在括号里填上合适的词。
茫茫的( ) 清澈的( )
担心地( ) 紧紧地( )
说得( ) 谈得( )
6、课文精彩回放。
绿
艾青 （现代）
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
____________________________________
【2】“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？
______________________________________
【3】根据自己对诗歌的理解填空。
风中的______是绿色的。
雨中的______是绿色的。
水中的______是绿色的。
阳光下的______也是绿色的。
【4】春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。
______________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】这首诗的作者是________，_____朝人。
【2】关于本诗的说法有误的一项是（ ）
A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【3】判断下列对这首诗的理解和分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
（1）“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。( )
（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。( )
（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。( )
（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。( )
【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？
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8、读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你们好。
【1】选音节填在儿歌中的“
”里。
le nǐ tù
【2】儿歌中没有出现的小动物是 （_________）
①小狗 ②小兔 ③小猫
9、现代文阅读
赵州桥（片段）
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙□嘴里吐出美丽的水花□有的刻着两条飞龙□前爪相互抵着□各自回首遥望□还有的刻着双龙戏珠□所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】文中的括号内填上合适的关联词。
【2】在文中的□内填上适当的标点符号。
【3】短文是围绕那一句话来写的？用“______”画出来。
【4】仿照短文的写法，用“有的……有的……还有的……”写一句话。
________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
【1】结合语境解释词语。
绘声绘色：
妙语连珠：
【2】形容口才好的成语还有： 、 、 、
【3】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？
【4】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
11、课文拓展秀。
（1）本册书中，我知道 和 被列为世界遗产，你还知道哪些世界遗产？
（2）“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经历吗？
（3）“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是一成不变的”这句话矛盾吗？你能举例说说哪些东西是一成不变的？
12、阅读课文第2、3自然段，回答问题。
（1）照样子，写词语。
哀哀地 ____________ ____________
匆匆忙忙 ____________ ____________
清澈又新鲜 __________ __________
（2）读课文，你会发现文中这只水罐发生了几次变化。首先，在小姑娘把水施舍给小狗后，木头做的水罐变成了________；接着，在母亲把水罐递给小姑娘那一瞬间，水罐变成了________；当小姑娘再次把水罐递给过路讨水人时，水罐里跳出了_____________，
并从里面涌出了___________________ _________。
（3）( )使水罐发生了神奇的变化。
A．爱心 B．魔法
13、阅读题。
白鹅（节选）
① 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
② 鹅的叫声，音调严肃郑重，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 居然）如此：凡有生客进来，鹅（必然 居然） ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
【1】根据词意在文中第3自然段找出相应的成语。
形容举止拘束，因心中不安而不自然，不放松。（ ）
A.毫不相让 B.局促不安 C.大模大样
【2】这几个自然段的关系是（ ）
A.并列 B.分总 C.总分
【3】选文中作者从三个方面写了鹅的傲慢的特点，依次是（ ）
A.叫声 步态 吃饭 B.步态 叫声 吃饭
C.吃饭 叫声 步态
【4】第二自然段作者写了鹅的叫声大、凶的特点，用了三个表示叫声的四字词语，下列排序最合理的是（ ）
A.厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
B.引吭大叫 厉声呵斥 厉声叫嚣
C.厉声叫嚣 厉声呵斥 引吭大叫
【5】第2段中括号中带”然“的词运用合理的是（ ）
A.居然 必然 B.果然 必然 C.果然 居然
【6】“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”对这句话的理解有误的是（ ）
A.把鹅和鸭的步调进行比较，可以让人感受到白鹅步调中透出的傲慢 。
B.作者观察鹅和鸭的步调非常细致，对比的手法表明了作者对白鹅的欣赏喜爱。
C.把鹅和鸭的步调进行比较，突出了鹅高傲的特点，表明了作者对鹅的厌恶之情。
【7】第4自然段的中心句是（ ）
A.鹅的吃饭，常常使我们发笑。
B.我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
14、课外阅读。
买狗的小男孩
①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的只母狗几个星期以前生下了五只小狗，他打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账
②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得千干净净的旧衣服。
④“一百块钱一只。”老板回答说
⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”
⑥老板回过头向里屋吹了口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来歪歪扭扭的。
⑦男孩子指着个子最小的小狗问：“那只小狗怎么了？”
⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得这样了。”
⑨“我就要这只小狗。”男孩说。
⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。
⑪男孩子扬起头，涨红了脸，说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角二分做定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。
⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗样又跑又跳。”
⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”
【1】“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”一句中的“小肉球”指的是____________。
【2】从老板所说的“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”这句话中，可以看出什么？下列分析正确的一项是（ ）
A．老板非常同情小男孩，想送狗给他。
B．老板不喜欢狗。
C．老板认为小狗残疾，不值钱，因此不在意这只狗。
D．老板的狗多，想送出去。
【3】带着下列问题读短文，完成练习。
（1）小男孩要花一百元买一只残疾的小狗，是因为____
A．这只小狗也是一个生命，和其他健康小狗一样，这是对生命的一种尊重。
B．这只小狗可以当玩闹的对象。
C．他想买后再卖掉。
（2）“小男孩扬起头，涨红了脸”，这是对他的__________的描写，他“涨红了脸”是因为_____
A．听到老板要送狗给自己，小男孩非常激动，非常兴奋。
B．一是他没有一百元钱买狗，觉得不好意思；二是不想让老板送狗，不想让对方施舍自己。
【4】从第③段小男孩的动作及所说的话中，可以看出他是一个的孩子。
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15、给下面句子换个说法，意思不变。
1.唯一的知己已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
2.有谁能了解我伯牙的心呢？
16、按要求改写句子。
跟我学：陈述句改感叹句，首先要在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词；然后在句尾加“啊、呀”等表感叹的字；最后加上感叹号！
1．安塞腰鼓深深震撼了我。(改为感叹句)
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2. 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(用带点词写一句话)
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3. 他们朴实得就像那片高粱。(仿写比喻句)
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4. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使______________________________________________(续写句子)
5．那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！(缩句)
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17、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
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2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
18、( )不要紧( )小公鸡说道。（给括号中加上恰当的标点符号）
19、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)
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20、按要求改写句子。
1．秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
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2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)
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3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
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4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
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5．造句。
完璧归赵：________________________________
21、习作表达。（二选一）
习作一：心愿，像一粒种子，播撒在心田上；心愿，像一缕曙光，照在前进的道路上……心愿，是一份美好的期待，更是激励我们前进的动力。你的心愿是什么？为什么会有这样的心愿呢？请拿起笔，将你的心愿“说”给我们听。题目自拟，选择恰当的材料表达自己的心愿。不少于 450字。
习作二：六年的学习生活即将结束。回顾六年的生活，你一定会有许多感慨：高兴、得意、后悔、遗憾……请以“难忘的小学生活”为题，写一篇作文。事例要具体，感情要真挚，不少于450字。
温馨提示：文中不能出现真实姓名、校。
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