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随时随地学习
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1、古诗词学以致用。
（1）赞美山水的诗句： _____________，_____________。
（2）诗人带有遗憾的诗句：______________，______________。
（3）爱国情的诗句：______________，_______________。
（4）托物言志的诗句：_______________，_____________。
2、按课文内容填空。
（1）天（______）（______），野（______）（______），风吹（______）（______）见（______）（______）。
（2）（______）（______）望去，那（______）（______）真像一位仙人站在（______）（______）的山峰上，伸着手臂指向（______）（______）。
3、根据课文内容填空。
1．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道________、________的风景。
2．________，树头新绿未成阴。
3．梅子金黄杏子肥，________。
4．________，________，头上飞过的________，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅________、________的田园风景。
4、根据意思写出成语。（6分）
（1）指没有邀请突然而来的客人。（ ）
（2）形容万分思念。（ ）
（3）形容害怕到了极点。（ ）
（4）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（ ）
（5）形容非常懊丧，或非常悲痛。 （ ）
（6）形容没法解开或摆脱。（ ）
5、[审题]填一填，明确本次习作的任务《心愿》。
1．审清内容：本次习作要写一写自己的_________，把心愿是什么、产生的_________、心愿的现实意义以及你将如何实现等内容写清楚。
2．审清要求：表达心愿的形式多种多样，如记叙故事、_________、_________、创作诗歌等，从中任选一种形式写。
3．审清重点：心愿的产生原因和心愿的——具体内容是全文的重点，要根据具体内容选择合适的表达方式，行文时对心愿的内容先写什么后写什么，要有一个清晰的思路。
6、阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗中的动景有哪些？静景有哪些？
____________________________________
【2】这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想？
______________________________________
7、我会欣赏古诗，填空。
《夜雪》
已讶衾枕冷， 。夜深知雪重，时闻折竹声。
1.将诗句补充完整。
2.本诗的作者是 代诗人 。
3.诗中“夜深知雪重”的原因是： 。
8、阅读短文，回答问题。
盛夏
知了，把夏天叫了出来，
荷花，把夏天开在水中。
裙（qún）子，把夏天穿在女孩的身上，
凉席，把夏天铺（pū）在人们的床上。
孩子，把夏天画在图画上。
【1】这首诗共（______）句话，是一首写___________（季节）的儿童诗。
【2】按诗歌内容填空。（填序号）
（______），把夏天叫了出来，（______），把夏天开在水中。（______），把夏天穿在女孩身上，（______），把夏天铺在人们的床上。
①荷花 ②裙子 ③知了 ④凉席
【3】仿照诗歌的写法写一句话。
例句：知了，把夏天叫了出来。
________，把_______________
9、课内阅读。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
【1】写出下列词语反义词。
下——（_________） 睡——（__________）
【2】照样子填空。
画竹叶
________屋地 ________玻璃
【3】我会说
雪地里来了一群小画家。
_________画竹叶，_________画梅花.
10、阅读
后生可畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】根据短文内容选出下面带点的字的解释。（____）
① 会意：A.理解，懂得 B.表示有可能实现 C.多数人集合
② 后生可畏：A.害怕，恐惧 B.佩服，敬佩
【2】根据下列句子找出文中的成语，写在括号里。
①青年人很容易查过老一辈，他们是可敬可佩的。（____）
②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。（____）
【3】把反问句改成陈述句。
大人说话，小孩插什么嘴，不说话还怕把你当哑巴？
____________________________________________
【4】找出短文中与下面句子照应的句子，写在横线上。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
________________________________________________
11、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。
【1】在选文中的括号里填上合适的标点符号。
【2】选文描写了边疆小学的学生（ ）的两个情景。
A．安静与热闹
B．上课与下课
C．窗外与树下
【3】用“_____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们_____________________。
【4】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ）
A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．突出孩子们读书认真。
C．为了表现这些小动物的胆子很大。
D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
12、（题文）课外阅读理解。
西双版纳
我国的西双版纳美丽富饶,是花果的海洋。这里的花,有红的、黄的、紫的、白的,五彩缤纷,美丽极了!这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰,还有奇花异草。这里的果子也非常多,香蕉、荔枝、菠萝,果实累累,挂满树梢。肥硕的木瓜,簇拥在一起。还有一种芒果,长得又肥又大,一个就有一斤重,果肉有五寸厚呢!
1.联系短文内容解释下列词语。
(1)肥硕:
(2)五彩缤纷:
2.“这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰,还有奇花异草。”用加点词语写一句话。
3.这段话的第 句总写西双版纳的花果。第 句介绍了西双版纳的花。第 句写了西双版纳的 ,重点介绍了 和 两种水果。
4.如果你来到西双版纳,你会怎样赞美它?
13、阅读《忆读书》节选，完成练习
①同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
【1】第①段中有一句话可以帮我们把握本段的内容要点，请用横线画出来。
【2】根据第①段的内容梳理信息，补全下列表格，并完成练习。
取 | 《西游记》 | 《水浒传》 | 现代文艺作品 |
精彩 | _____ | _____ | |
舍 | 《封神榜》 | 《_____》 | 现代文艺作品 |
_____ | 索然无味 | 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻 |
从表中可以看出，“我”挑选书的标准和________、_________、语言风格三个因素有关。
【3】作者在第②段中用俗语“________”简单、明晰地写出了读书时“______”的重要性。
【4】第④段是冰心对儿童读书寄予的期望，包含了三层意思，选一选。
读书好( ) 多读书( ) 读好书( )
A．博览群书 B．择善而读 C．开卷有益
【5】要实现冰心先生对儿童的期望“多读书”，提高阅读速度是一个好办法。请你写出两个提高阅读速度的方法。
______________________
14、阅读短文，完成练习。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
【1】读句子，填空。
（1）我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这句话运用了________的修辞手法，把蔓条儿比作________，多么生动形象呀！
（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
这句话运用了______的修辞手法 ，把_______当作孩子来写，显得十分有趣。
【2】题目“花钟”的意思是（ ）
A.花儿很漂亮，形状像钟一样。
B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C.每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
【3】为什么“我”从没有迟到过？
___________________________________
【4】文中画线的句子除了写牵牛花，还写了什么？作者用了哪些观察方法？
___________________________________
15、句子万花筒。
“可爱”这个词太调皮了，在排队时，一会儿在前，一会儿在后，一会儿又在中间了。请你根据它的不同位置补充句子。
⑴————可爱的——————。
⑵可爱的——————————。
⑶—————————真可爱。
照样子写句子。
例：我走过去把它捉住了。（悄悄地）
我悄悄地走过去把它捉住了。
小查理仍然仰望着天。（一动不动地）
3.照样子，把长句子变成短句子
例：学生认真地完成了老师布置的家庭作业。
（学生）完成了（作业）。
（1）小朋友们取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。
（ ）取出（ ）。
（2）聂耳是我国杰出的音乐家。
（ ）是（ ）。
16、按要求改写句子。
1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)
“问”常常是________________________，是____________________________。
2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)
________________________________________________________________________
3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)
________________________________________________________________________
跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。
4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)
________________________________________________________________________
17、仿写。
例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。
18、3）照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。（ ）。
（2）水手从河底捞上了铁牛。（ ）。
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（3）人们打扫干净了街道。（ ）。
（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（ ）。
19、按要求写句子
（1）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！
改为否定句：
（2）在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
改为陈述句：
（3）一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
改为陈述句：
20、按要求写句子。
1、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）
（ ）是（ ）。
2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）
因为（ ）所以（ ）
21、我写我心。
1．幸福是一种感觉，一种心境，一种体验；幸福是一次微笑，一次感动，一次震撼；幸福是爸爸的关爱，是妈妈的呼唤，是朋友的祝福……写一写生活中让你感到幸福的人、事、物，题目自拟。
2．每个人都有美好的心愿，你的心愿是什么？请围绕“心愿”写一篇习作，题目自拟。
要求：两题任选一题，400字以上，表达自己的真情实感，内容具体生动，书写规范整洁。
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