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1、巧填同音字。
yán 边______ ______石 ______格
yè ______晚 ______子 一______纸
fēng 山______ 蜜______ 刀______
mù 爱______ 扫______ 开______
2、我会看拼音写词语。
shū běn zuǒ yòu tóng xué shēng zhǎng shàng yī
( ) ( )( )( )( )
kàn jiàn zhú zi shuǐ guǒ dà yǔ míng tiān
( )( ) ( )( )( )
3、我会填一填。
（1）“烤”共( )画，第二画是( )，部首是( )，我会写带这个部首的字( )。
（2）“转”共( )画，第七画是( )，我会组词( )，( )。
4、交流平台。
1．我们可以通过作者______________的句子来体会作者的思想感情。
2．我们还可以通过______________，体会作者的思想感情。例如，读《祖父的园子》时，带着________________课文，那字里行间饱含的______和______的心情就体会出来了。
3．我们可以把自己想象成_______________，体会作者的思想感情。比如，《月是故乡明》中，把自己想象成那个在故乡的月夜__________、__________、__________、__________的孩子，不难体会出作者对________、对__________怀念之情。
4．我们可以通过分析文中描述的__________的事例，体会作者的思想感情。
例如，分析《祖父的园子》中_________的描述，可以体会到作者的_______、________；分析《梅花魂》中记叙的关于外祖父的____________，可以体会到他______________之情。
5、读拼音，写含有生字的词语。
hún pò fēnɡ lì jǐnɡ chá rónɡ hé hé xié ɡē cǎo ɡē bo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yōu jìnɡ mò lì zhuānɡ shì ɡuānɡ huī lún kuò ɡuì dì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、课内阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
风光不与（ ）。
接天（ ）无穷碧，
映日（ ）别样红。
1、把诗句补充完整。
2、这是一首描写 （季节）的诗，我是从诗中 、 等词看出来的。
3、这首诗的作者是 代诗人 ，表达了诗人 的思想感情。
7、望洞庭
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼
【3】“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
【4】诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。
【5】诗中“和”的读音是（____），意思是（____）
A．he B．huo C．和谐 D．温和，温暖
【6】诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。
8、读古诗《送元二使安西》，写出诗中写送别的时间、地点、环境气氛的句子。
9、阅读
卡罗纳（节选）
①卡罗纳的母亲去世了，他很多天没来上学了。
②今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
③卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景，那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强啊！”
④老师说完，卡罗纳回到座位上，挨（āi ái）着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅（fú fù）母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴（bā pā）在桌子上号（háo hào）啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，我就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
⑤放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
⑥我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着那脆弱的卡罗纳，当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“______。”
⑦我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
【1】圈出文中括号里合适的读音。
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：关切——( )
反义词：坚强——( )
【3】联系上下文，把下列句子补充完整。
（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。”
横线上应填( )（填序号）
A．他自己也大病了一场
B．好像他自己也大病了一场似的
C．一定是他自己也大病了一场
（2）填空。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“______。”
【4】读句子，填空。
（1）第④自然段画线的句子中第一个“放”字的作用是______，第二个“放”字的作用是______。
（2）第⑥自然段中“母亲把我推开了”，她的用意是：______。
【5】面对失去母亲的卡罗纳，老师和同学们的哪些举动让你感动？请你概括地写一写。（至少写两个）
__________
10、阅读。
上帝的答卷
①一天，上帝_____之后，_______：“假如让现在世界上每一种生存者再活一次，他们会怎样选择呢？”于是，上帝授意给世间众生发一份答卷，让大家填写。
②答卷收回后，令上帝________，请看他们各自的回答﹣﹣
③猫：“假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，会被主人打个半死。老鼠呢，可以在厨房翻箱倒柜，大吃大喝，人们对它也_____。”
④鼠：“假如让我再活一次，我要做一只猫。吃皇粮，食官饷，从生到死由主人供养，时不时还有我们的同类给他送鱼馈虾，很自在。”
⑤猪：“假如让我再活一次，我要当一头牛。生活虽然苦点，但名声好。我们似乎是傻瓜懒蛋的象征，连骂人也要说‘蠢猪’。”
⑥牛：“假如让我再活一次，我愿做一头猪。我吃的是草，挤的是奶，干的是力气活，有谁给我评过功，发过奖？做猪多快活，吃罢睡，睡了吃，肥头大耳，生活赛过神仙。”
⑦鹰：“假如让我再活一次，我愿做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受主人保护。我们呢，一年四季漂泊在外，风吹雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭，活得多累呀！”
⑧鸡：“假如让我再活一次，我愿做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。而我们除了生蛋、叫早外，每天还________，怕被捉挨宰，惶惶不可终日。”
⑨蛇：“假如让我再活一次，我愿做一只青蛙，处处受人类保护。我们呢，走到哪里，都要遭人毒打，还要吃我们的肉，活着有啥意思！”
⑩青蛙：“假如让我再活一次，我愿做一条蛇，人见人怕，躲得远远的。我们呢，本来登不得_______的，现在倒好，人们想着法子吃，大型宴会酒席、饭店、餐馆处处可见。”
……
上帝看完，气不打一处来，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厉声喝道：“一切照旧！”
【1】“厨”用音序查字法应查音序____________，再查音节____________；用部首查字法应找部首____________，再查____________画。
【2】将下列词语还原到文中的横线上，只填序号。
①突发奇想 ②大雅之堂 ③无可奈何
④胆战心惊 ⑤酒足饭饱 ⑥大吃一惊
【3】“冷枪暗箭”在文中指____________；“惶惶不可终日”指____________。
【4】文章第2自然段的破折号的作用是____________；第5自然段“蠢猪”一词加引号表示____________。
【5】根据文章内容连线。
肥头大耳 猫
由主人供养 猪
受人类保护 鹰
翱翔天空 青蛙
牛 翻箱倒柜
鼠 虽苦名声好
蛇 吃喝住不愁
鸡 人见人怕
【6】上帝看完这些答卷后，“厉声喝道：‘一切照旧！’”这是为什么？
_______________________________
【7】读了这则故事，我们会得出这样的感受：（ ）
A．珍惜现有的生活，就会得到最大满足。
B．应该懂得尊重别人。
C．违反了上帝的旨令，你就什么也得不到。
D．应发挥自身的优势，更好地为自己服务。
11、句子练习。
(1)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
仿写：杜鹃花是________________________。
(2)小蚂蚁不是发现了食物就兴高采烈地呼朋引伴吗？（改陈述句）
____________________________________________________
(3)丢羊人把羊圈修好了。（改“被”字句）
____________________________________________________
(4)华北油田的春天是个美丽的地方。（改病句）
___________________________________________________
(5)用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
我们年年植树种花。 我们能使麻城变成绿色的花园城市。
____________________________________________________
12、课外阅读。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人，“ 。”“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”
时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样的，谁也别想多得一分一秒！
【1】联系上下文解释词语的意思。
一无所有：______________________________________________
返老还童：_______________________________________________
【2】联系上下文，在横线上填写流浪汉这次会怎么说？
______________________________________________________
【3】说说你对“给你再多的青春你也不会得到真正的生命”这句话的理解。
______________________________________________________
【4】从这个故事中，你明白了什么道理？
______________________________________________________
【5】读完这篇短文，你想对时光老人和流浪汉分别说些什么？
我想对时光老人说：“__________________________________________”
我想对流浪汉说：“_________________________________________”
13、
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边，两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
（1）“千斤重”的意思是 ，（ 2分）这样写的好处是 。（4分）
（2）“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话是什么意思？（6分）
14、阅读短文，完成练习。
到火星上去种草
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完全破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】人类要在火星上种植的植物名为_____________。
【2】下列选项中，（ ）不是第四自然段中的“这种拟南芥”所具备的特点。
A．个头矮
B．生长周期长
C．基因被完全破译
D．具有“报告基因”
【3】下列关于对到火星上去种草的目的理解不正确的一项是（ ）
A．希望地球上的生物能够在火星上生存
B．征服火星，改变火星的生态环境
C．为人类开发火星做准备
D．为人类探索新的资源做准备
【4】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文运用了打比方、列数字、举例子、作比较、下定义等多种说明方法。______
（2）到火星上去种草，这话“激动人心”是因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低；“令人生疑”是因为如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。______
（3）短文最后一个自然段中加点的“此”字指的是拟南芥能在火星上成活。______
【5】到火星上去种草这个实验如果成功了有什么意义呢？
_______________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________
16、仿写句子。
例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
1．这个游戏有什么好玩的！
___________________
例：洪水淹没了土地。
洪水把土地淹没了。
土地被洪水淹没了。
2．乌云遮住了太阳。
___________把____________________。
___________被____________________。
17、请结合东东拍摄的金佛山画面，把句子写具体。
18、按要求回答问题。
（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改成陈述句）
__________________________________
（2）草地上有小羊几只在悠闲地散步。（修改病句）
__________________________________
（3）裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
___________________________________
19、照样子，写句子。
例：同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
20、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，
……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，
但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；
21、观察图画，图中的啄（zhuó）木鸟在干什么？发挥想象，写一两句话。（不会写的字可以用拼音代替。）
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