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随时随地学习
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1、说说下面标点符号的特殊用法。
1.“它烘托着欢乐，燃烧着热情······”中的省略号表示 。
2.中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。引号表示_____________________________。
2、用“kǎi”字组成恰当的词语，填在下面的横线上。
（1）武汉爆发新冠肺炎疫情，来自全国各地的人们________解囊，帮助武汉渡过难关。
（2）“感动中国”人物秦珥飞毕业于耶鲁大学，却当了一名村官，被誉为新时代的________。
（3）全国各地驰援湖北的医疗队经过两个多月的战斗，光荣地________。
3、点击人物。
（1）格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“____________”，他的设计策略是_________ ，_________ 。
（2）、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有__________的刘备，_________的祁黄羊________________的明明，__________的公仪休，___________的竺可桢爷爷。
4、动动脑，加一笔或两笔都可以，变新成字
例：木——（ 禾 ）（ 术 ） 三——（ 王 ）（ 主 ）
口——________________ 云——________________
日——________________ 二——________________
一——________________ 十——________________
人——________________ 大——________________
木——________________ 土——_____________
5、日积月累。
1．诗中有情，情在“春风又绿江南岸，______________”的极目远眺中；在“昔我往矣，______________。今我来思，______________”的岁月流转中。诗中有画，画在“水是眼波横，______________”的描绘中；在“君看一叶舟，______________”的动态中。诗中有景，景在“______________，燕山月似钩”的辽阔壮美中；在“山下兰芽短浸溪，______________”的清静幽雅中。
2．“良药苦口利于病，______________”的意思是：好药多数是带苦味的，但有利于人们治病；教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
6、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂，山（ ）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________
傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________
陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________
【3】解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
7、品读诗句，按要求完成练习。
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
【2】诗中的“你”指_____________。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____________，赞美了________________。
【3】在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。
___________________________
8、把古诗补充完整并写话。
游 子 吟
( )
, 。
, 。
, 。
请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。
9、课外阅读。
十二月水果歌
正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。
三月梅子酸汪汪，四月枇把如蜜糖。
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央。
七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。
九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。
冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。
【1】照样子，写词语。
红彤彤 ______ ______
红如火 ______ ______
【2】连一连。
三月 莲蓬 酸汪汪
六月 梅子 水中央
八月 金橘 装满筐
四月 枇杷 满园香
十月 龙眼 如蜜糖
【3】填空。
（1）“四月枇杷如蜜糖”是说枇杷味道很_________。
（2）“五月杨梅红如火”是说成熟的杨梅色泽像_________一样红。
（3）“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的_________。
10、短文。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费□宿费□学杂费□书本费也贵了□于是家里粜稻□卖猪□每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校替我铺好床，他回家时。我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】在文中“□”中加上正确的标点符号。
【2】这篇课文的题目是___________，作者是____________。
【3】这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是什么？______________________________________。
11、课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
【1】把选文中画“ ”的句子换个说法， 保持意思不变。
________________________________
【2】从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_________、_________、________，还引来了_______，修了一条___________。这是一只___________的青蛙。
12、连续性文本阅读
夏午
①从小，我就逃避午睡。
②那时候，在北方乡下，我们家的院子很深，本来就静，午睡的时候就更静了。
③母条总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地（ ），轻轻地（ ）那一尺高的门槛，（ ）开着荷花的院子，（ ）通往后花园的小门，去享受我自己的中午。
④看！后花园真是色彩丰富！
⑤五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的，你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。
⑥花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
⑦右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
⑧母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在满是泥土的台阶上，想象狐仙的样子。
⑨在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。
⑩“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的。”我想。
⑪而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀!
⑫地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。
⑬我看着它们匆匆地忙来忙去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务。
⑭小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。
⑮现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜爱夏日的中午，我仍旧逃避午睡，因为那一大片绿色的稻田。风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发出湖水一般的声音。只有在炎热的夏日中午，才会有这样带着凉爽的声音!
⑯我坐在房前的躺椅上。
⑰花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏日中午的阳光里。
⑱我逃避午睡，因为我爱这世界。
（选自台湾作家罗兰的《罗兰小语》）
【1】“逃避午睡”是短文的线索，它在短文中出现了___________次。作者小时候逃避午睡是因为__________________，成年以后逃避午睡是因为____________________。
【2】请你选择合适的词语填入下面的括号中。（填序号）
母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地（______），轻轻地（______）那尺高的门槛，（______）开着荷花的院子，（______）通往后花园的小门，去享受我自己的中午。
A．经过 B．爬起来 C．打开 D．迈过
【3】短文的第⑤⑥⑬自然段分别描写了一幅有趣的图画。请用简洁的语言给图画起个名字：_________、____________蚂蚁图。
【4】从短文的第⑤⑥⑬自然段，读者可以体会作者细腻的感受和动人的描写。在这三段中，你最喜欢哪个段落？为什么？
______________________________________________
【5】短文中哪句话直接写出了作者热爱大自然的情感？请抄写在下面的横线上。
______________________________________________
【6】你在“夏午”做过什么有趣的事情或者有什么快乐的体验？请用两三句话写写当时的经历或感受。
______________________________________________
13、课内阅读。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱茫湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________________，实际上写的是___________________________。
【3】仿照文中画线句子的写法，写一段话。
____________________________________________________
14、课外阅读。
迁徙的季节
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋日的光照一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
【1】短文主要是从哪几个方面来描写秋天的，不正确的一项是（ ）
A.田野 B.植物的种子 C.雨水
D.候鸟 E.幼小的动物的变化
【2】当读到画“ ”的句子时，我想到的植物是_________。
【3】秋天到了，候鸟也开始了它们的旅途，让我想到了_______这个描写秋天的四字词语。
【4】这篇短文与《秋天的雨》有什么异同呢？判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）两篇文章都是描写秋天，都写的是秋天的动物。 （______）
（2）《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景。 （______）
（3）本文主要描写了动植物在过冬之前迁徙的情景。 （______）
15、给句子换个说法，使句意不变。
(1)叶子上的虫还用治？
________。
(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
________。
16、按要求完成句子练习。
（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）
（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）
________________________
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
_____________
（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。
（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。
17、按要求改写句子。
1.冬天来了，春天还会远吗？
改成陈述句：________________________________
2.燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：___________________ ___
3.他很累。
用上“甚至”补充句子：______________________________
18、按要求完成练习。（10分）
（1）密密的塔松像 。（补充句子）
（2）每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿游过。（改成拟人句）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）我们乘着船，来把玩三峡美景。（修改病句）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。（填上恰当的关联词）
19、用自己的话转述下面句子
小明说：“我什么没见过？我怕谁？”
______________________
20、按要求改写句子。
①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）
_______________________________
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）
_______________________________
③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）
_______________________________
21、习作与表达。
选择一位同学，想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。
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