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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
píng jiǎng shí hou ná qǐ duān xiáng
____ ____ ____ ____
nǎo jīn dé yì shāng xīn mǎn yì
____ ____ ____ ____
2、我会照样子写词组。
例：排 一 排 排 一 排 排 小 树 一 排 排 绿 绿 的 小 树
1.颗 __________ ________________ ___________________
2.片 __________ ________________ ___________________
3、给多音字注音并组词。
盛______（_________） ______（_________）
铺______（_________） ______（_________）
重______（_________） ______（_________）
干______（_________） ______（_________）
难______（_________） ______（_________）
分______（_________） ______（_________）
4、将下列词语补充完整，并完成练习。
震耳________ 鸦雀______________ ________私语
人____人____ ________欲坠 悄无________
人声________ 响彻________
（1）看到画线词语，我眼前仿佛出现____________________的画面。
（2）上面的词语中，形容人多的词语是____________，形容人声嘈杂的词语是____________。我还能再写一个形容人多的词语：____________。
5、我能按要求各写一个词语，并选其中一个词语写句子。
形容生气：________ 形容高兴：________ 形容难过：__________我选的词语：________
造句：_________________________________
6、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不（ ）晓，处处闻啼（ ）。
（ ）来风雨声，（ ）落知多少。
【1】把上面的诗句补充完整。这首诗描写的是______季的景色。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是（ ）
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
【4】“闻”的意思是（ ）
A.听到 B.消息
7、阅读古诗，完成练习
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是____________，山是____________。____________？____________。
才______________，又______________。____________，____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
8、阅读古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， 。
少壮不努力，老大徒伤悲！
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。
【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”
【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。
D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
9、阅读与欣赏
蜗牛的秘密
①蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品哦。当遇到强大的敌人时，打不过，躲！瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌粘液将缺口封住。等到敌人离开很久后，它才慢慢地从壳里伸出头和触角，继续舒适地生活。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了，怎么样？厉害吧！
②蜗牛的寿命很短，一般只活2—3年，最长也只有7年。但是它总是慢慢爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自怨自艾。
③不要看它小，牙齿可不少哦。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面大约有25600颗牙齿呢。所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。
④蜗牛只吃素吗？不，也有吃肉的蜗牛呢。比如玫瑰蜗牛和嘉纳蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞（kuò）蝓或其他蜗牛为食。
⑤蜗牛爬得慢是公认的。曾经有人做过实验：蜗牛在干燥的地面上，每分钟能爬行9-13厘米；到了遮阴的地面时速度减慢，每分钟爬行6-8厘米；等到了有薄冰层的地面时，每分钟可以前行25-30厘米。
⑥在西方的一些国家，每年都举行蜗牛赛跑。在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得关注，它竟然在5秒内跑完了124厘米！
⑦蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，它们会在走过的地方，铺上一条白色的地毯。那白地毯是蜗牛脚下分泌的粘液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。
【1】文章第⑥段介绍蜗牛，使用的说明方法是哪一项（ ）
A．列数字、举例子
B．举例子、分类别
C．列数字、打比方
D．列数字、分类别
【2】文中提到的“白色地毯”是指（ ）
A．铺在地上的落叶
B．白色的毯子
C．工人做下的记号
D．蜗牛脚下分泌的粘液
【3】文章列举蜗牛赛跑的事例，目的是哪一项（ ）
A．说明蜗牛爬行速度并不慢。
B．说明西班牙的蜗牛爬行速度全世界最快。
C．说明这样的爬行速度是个例外，更加突出蜗牛爬得慢。
D．说明西方一些国家很喜欢蜗牛。
【4】文章画线句子中的“大约”能否去掉？请简要说说理由。
______________________
【5】根据提供的信息判断下面这则新闻是否属实，并简要说明理由。
日前，智利一位妇女在家庭装修时发现一只蜗牛被钉子钉住十一年无法动弹，靠同伴运送的树叶生活。
_____________________
10、情境一：小刚收听了习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话并做了摘要。按要求完成问题。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上强调，青春力量一经觉醒，中华大地便迅速呈现出轰轰烈烈的（gé mìng）新气象。时代各有不同，青春一脉相承。历史和实践充分证明，中国共青团是党的忠实助手和（kě kào）后备军。党和国家的希望（jì tuō）在青年身上。共青团要把党的全面领导落实到工作的全过程各（lǐng yù），聚焦（mù biāo）方向，焕发出共青团昂扬向上的时代风貌。
(1)根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，注意把字写美观。
___、___、___、___、___
(2)选出文段中“脉”字第七笔书写正确的一项（ ）
A．一
B．ノ
C．フ
(3)选出与文段中“觉醒”的“觉”意思一致的一项（ ）
A．觉察
B．觉悟
C．感觉
D．不知不觉
(4)选出与文段中“气象”的“象”意思不同的一项（ ）
A．大人赶紧为孩子做新衣，买新鞋，新的一年万象更新。
B．如果对事物了解不全面，以偏概全，就好比盲人摸象。
C．山中景色云雾迷蒙，气象万千，置身其中像在仙境漫步。
D．读了《汤姆•索亚历险记》，汤姆给我留下了深刻印象。
11、阅读理解。
①夏夜，路灯下撒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克……
②一个女人夹着一件上衣，（寻寻觅觅 不紧不慢）走来，对着一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。于是，男人跟着女人回家。
③大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上小学五年级了。儿子越大，他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！
④一张学生桌只给儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病——气管炎，一天到晚总咳嗽， 他一咳嗽小屋都跟着（旋转 震动），元元写作业时聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？
⑤爸爸嗓子痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺在那儿用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这么个毛病呢？
⑥儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”“唉，儿子，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子（睁眼瞎 栽跟头），就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。这几乎成了一种规律，一种习惯。
⑦“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。
⑧“不，爸爸有点事。”啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这儿眼泪直往肚里流。
⑨北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋头在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他的精神松弛下来，忽然听到窗外隐约的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下丝鹅毛大雪，雪中一个穿棉大衣、戴口罩的人，周身皆白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到了极大的冲击，立刻（眉飞色舞 泪流满面）地跑出去，大声呼喊：“爸爸呀，爸爸……”话未出口止不住呜咽起来。
⑩无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便多了一座白雪塑像……
【1】给文章取个题目，写在横线上。
【2】划去文中（ ）不恰当的词语。
【3】请给画线的句子作批注。
【4】课文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
_____________________
【5】仔细读文章第④至⑨段，概括填写父亲表现及元元的情感变化。
【6】“他像一下子被电着了，受到了极大的冲击，立刻跑出去，大声呼喊：“爸爸呀，爸爸……”这一声“爸爸”饱含着儿子复杂的心情。请写出此刻儿子对爸爸想说而未说的话。
____________________
12、读书如吃饭 (节选)(10分)
雷抒雁
可对我，读书确如吃饭。吃饭，一日三餐，不能简略；读书，是和吃饭一样，不可忘记、不可马虎、不可一日荒过。
我的居室，书之外，少有长物。桌上、几上、厨上、厕上、床上，随处都有书。入睡之前，睡醒之后，都是读书的好时间。有时，偶尔失眠，便又开灯看书，直至倦极入睡。如厕，则有一些简短已成独立单元的书，摆在那里，一次读完一个单元。
读书可以增智、明理、添趣。常常为一件事、一通理，眼睛一亮，茅塞顿开，心里豁然开朗，独自傻了一般，抚掌不已。过去总听人说，读书有“不用之用”，看似闲书，却养神养气，延年增寿，如今信然。
我说读书如吃饭，其实是一要养成读书习惯；二要有阅读的饥渴感。当代人，较为注重功用，急功而近利；据说，现在又是快餐时代，一切都讲究“快”和“实际”。用“读图”、看电视、上网代替阅读。一本书，十多万字，数十万字，字字过目，行行过脑，太累！没有阅读习惯的人，没有阅读迫切感的人，实在难以坐下来。
前不见古人，后不见来者，是世界的客观存在。但书籍可以让我们与古人交谈，可以让我们与后人共语。当一部好的图书在你面前打开时，就是为你连接起通往世界的桥梁，为你打开通向古今的时间隧道。或者说，就像郁闷的日子，在你眼前打开一扇窗户，摆上一盆怒放的花朵。
古人说：宁可食无肉，不可居无竹。高雅！但我易一字：“不可居无书。”真正不厌弃你的朋友，是图书；真正使你变得高雅和有用的朋友是优秀的图书。
（1）给加点的字注音并解释。(2分)
茅塞顿开( )______________________________________________
抚掌不已( )______________________________________________
（2）读短文的第2自然段，你体会到了什么？(2分)
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（3）作者说“读书如吃饭”的真正目的是要告诉人们什么？(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（4）作者认为书籍有什么作用呢？(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（5）作者说“读书如吃饭”，你认为读书如__________________________________。(2分)
13、综合题
阅读下文，回答问题。
蒲公英的金黄色的花瓣落了之后，花托上就长出了洁白的小绒球。一阵风轻轻吹过，那些可爱的小绒球就变成了几十个小小的降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
有的降落伞落在了金灿灿的沙漠上，有的降落伞落在了波光粼粼的湖面上，还有的降落伞落
第二年春天，只有落在泥土里的蒲公英种子发了芽，茁壮地成长起来。它们在明媚的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【1】蒲公英的花瓣是________色的，花托上长出的小绒球是________色的。
【2】蒲公英的种子，有的落在________上，有的落在________上，还有的落在________上。可是，只有落在________里的种子能发芽生长。
14、课外阅读。
非雪天不能读书
读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
我年少时即插队山区，那时地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨（wēi）上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣（zì）意地重读一遍。
雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顿，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素嫌灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
【1】第段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话是由杨万里的诗句“___”转化而来的。
【2】第段中“奢侈”在文中的意思是____。
【3】导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？
____
【4】对短文第⑤段“素嫌灰丝，时蒙卷轴”的含义理解追准确的一项是 （ ）
A．因为很少翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，时常沾满了书本。
B．因为经常翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，时常沾满了书本。
C．因为很少翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，有时沾满了书本。
【5】综合全文，文章中的“雪天”既指___的雪天，也指___的雪天和___的雪天。
【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项（ ）
A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。
B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。
C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。
15、从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成为当日的亚运冠军。
◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休
_____________
16、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
____________________________________________________________________________
17、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
18、按要求写句子。
（1）寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）
。
（2）妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）
（3）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。（改为直接叙述）
。
（4）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。
。
19、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）
____________________________
20、说出的话不能不算数。（改反问句）
_________________________________
21、习作。
生活中，动物和我们的关系非常密切。你能收集一些有关动物的有趣故事吗？请你选择自己最感兴趣的写下来。题目自拟。
邮箱： 