微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、把词语补充完整，再选择两个词语写一个不少于20字的句子。
（1）热血沸( ) 斩钉( )铁 技高一( ) 惟妙惟( )
心( )意足 全神( )注 轻歌( )舞 画龙点( )
（2）( )( )—— _________________________
2、把词语补充完整。（4分）
殊（ ）拼（ ） （ ）（ ）自若 南（ ）北（ ）
所（ ）披（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）世无（ ）
气魄（ ）（ ） 神（ ）气（ ） 金碧（ ）（ ）
3、能给句子加上标点符号。
1.您为什么只贴这一张呢（______）
2.全家人都喜欢兰兰画的这张画（______）
3.这花真美啊（_____）
4、给加点字选择正确的解释，填序号。
1．有志者事竟成。 ( )
2．望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。 ( )
3．无数共产党员在先辈未竟的事业上奋斗着。 ( )
5、根据课文内容填空。
1.《琥珀》一文从一块____的发现，推测出几千万年前两只小虫被____包裹住，形成____的故事。本文是一篇______，让我们了解了有关化石的科学知识。
2.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种___________，飞向蓝天,演化出今天的_____大家族。
3.纳米技术就在我们的身边，它可以让人们______，给人类的生活带来深刻的变化。
6、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
7、课外阅读。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
【1】写出第⑤段中的韵脚：
_____________________________
【2】第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？
____________________________
【3】解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
_______________________________
【4】第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
________________________________
8、阅读理解。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】从古诗中找出两对反义词写下来。
（______）——（______） （______）——（______）
【2】“缘”的意思是（ ）
A.边。 B.因为。 C.沿，顺着。
【3】前两句写了诗人从__________、__________两个角度，处在__________、__________、__________、__________不同位置观看__________的感受。
【4】“不识庐山真面目”的原因是什么？用“___”画出相应的诗句。
【5】诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。
__________________________
【6】这首诗所要表达的主旨是（ ）
A.人外有人，天外有天。
B.尺有所短，寸有所长。
C.当局者迷，旁观者清。
【7】苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。
__________
____________________，____________________。
____________________，____________________。
9、阅读材料问题。
【1】图片（一）为北京冬奥会会徽“冬梦”，请观察图片回答问题。
（1）判断下列说法是否正确，对的打对号，错的打错号。
A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。( )
B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特点。( )
C．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。( )
D．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。( )
（2）结合冬奥会会徽的名字“冬梦”试着说一说“冬梦”的寓意。
______________________________________________________________
【2】图片（二）为北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，仔细观察图片回答问题。
（1）观察图片，结合“冰墩墩”的名字，我们能发现吉祥物的主体是由_______和_______组成。整体形象好像一个穿戴宇航服的__________
（2）冬奥会体现的是奥林匹克更高、更快、更强的精神，学校正在举行冬奥会主题会展，请你为学校冬奥会会展设计一条宣传标语。
____________________________________________________________
10、阅读短文，完成文后题目。
秋叶
红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，是红色的枫叶在飞，是黄色的银杏叶在飘。
那是秋姑娘写的电报，告诉我们秋天已经来到。
【1】这篇短文一共有（______）句话。
【2】读短文，选一选。（填序号）
（1）“红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。”“红色的蝴蝶”是（______），“黄色的小鸟”是（______）。
①银杏叶 ②枫叶
（2）一看到“秋姑娘写的电报”，我们就知道（______）。
①秋天到了 ②蝴蝶和小鸟飞走了
11、阅读短文并回答问题。
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
【1】文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。
（1）表示内容省略。 （2）表示断断续续的语气。 （3）表示话没说完。
【2】文章第三自然段写无名花是（_______）的，第四自然段写无名花是（_______）的。
【3】本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？
_________________
【4】在文中找出能概括主要内容的一句话。
_________________
【5】这篇文章表达了作者（________）的思想感情。
【6】用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。
_________________
12、阅读文段，完成练习。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝（qüàn quàn）告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和（huo he），得过且（qiě mù）过。”
【1】用“ ”给加点的字选择正确的读音。
【2】写出下面词语的反义词。
懒惰——_________ 难过——________ 暖和——________
【3】结合文段可以知道，寒号鸟最后冻死的原因有_________（多选，填序号）
①懒惰 ②不会做窝 ③不听劝告 ④得过且过
【4】如果你认识像寒号鸟一样的人，你想对他说什么？
________________
13、阅读练习
一节特殊的课
①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手！”教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。
②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！"
③霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生默默地举起了手。
④“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默……
⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？内疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那犯了错误的神色，我缓和了语气，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得了赦（shè）免一样，那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
⑦我提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚（zhì）拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的。”
【1】解释下列词语。
寂然无声：__________ 懊悔：__________
【2】读第①—④自然段，找出老师提出的三个问题，用波浪线画出来。
【3】同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。联系你过生日的经验，想象一下，此刻，孩子们头脑中过生日的幸福画面里会出现哪些内容。
________________________________________________
【4】读句子，从孩子们的表现中体会他们心情变化的过程和原因，选你体会比较深的一句话作批注。
（1）霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学默默地举起了手。
（2）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（3）刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？内疚？懊悔？我不知道……
我体会较深的是第___句，我作的批注是：______________________
【5】读第⑥自然段画线的句子，现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文想想现在的热闹指的是孩子们在_____。读第⑦自然段，这节课是在老师的建议中结束的，老师的建议是：只要你________，再稚拙的礼物，____________。
【6】这节特殊的课让孩子们得到了怎样的教育？下面选项错误的是（ ）
A．认识到自己得到了父母浓浓的关爱，却忽略了对他们的回报。
B．在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。
C．要付诸行动，向父母表达爱意。
D．全班交流自己怎样过生日。
14、阅读。
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
【1】这句话写出了母亲_________________。
【2】母亲的话与一句古诗如出一辙：_________________。
【3】读母亲的话时，应该用__________的语气去读，以体现母亲的思乡之情。
15、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改“被”字句）
_________________________________
16、把反问句改称陈述句。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？
______________________________
（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
________________________________
（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
__________________________________
17、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。（扩句）
2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改成反问句）
4.天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
5.在我们班里，都养成了讲卫生的好习惯。（修改病句）
18、按要求写句子。
(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)
________________________________________________________
(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________
(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
(4)学生们观看演出。(至少扩两处)
________________________________________________________
19、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
20、照样子补充句子。
（1）下课了，操场上真热闹。
_______________真___________________。
（2）蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
21、笔下生花：
仔细观察图片，以《小熊放风筝》为题，试着写几句话。
邮箱： 