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1、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是_____ 所报答的“主”指_____“义释”的是_____ 。
2、课文回顾
《我是什么》采用_____的修辞手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中_____，讲述了水给人类带来的_____与_____，告诉我们要想让水_____，还要付出_____。
3、默写古诗《泊船瓜洲》，并写出朝代和作者。
泊 船 瓜 洲
朝代：（（_______））作者： （_________）
____________________________，___________________________。
____________________________，___________________________。
4、看拼音写词语。
wēi fēng lǐn lǐn______ gē da______ pí juàn______
dāi tóu dāi nǎo______ bīng gùn______ bié chū xīn cái______
jì gāo yì chóu______ xiàng pí______ duò jiǎo______
tuí rán______ dà bù liú xīng______ nù qì chōng chōng______
5、根据古诗内容填空。
（1）《题临安邸》这首诗中用“________”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时停止？
（2）《示儿》这首诗中作者的遗憾是：________；作者的嘱咐是：________。（用原文中部分语句回答）
（3）《乞巧》这首诗的作者是唐代诗人________，这首诗的后两句是________。
6、读一读，想一想。
四季风儿多
春天里，东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，
吹熟庄稼吹红果。
冬天里，北风多，
吹得雪花纷纷落。
【1】读一读，想一想，填一填。（没学的字可用拼音代替）
哪个季节最热？________季最热。
哪个季节最冷？________季最冷。
【2】问问爸爸、妈妈，燕子什么时候从南方飞回来？什么时候又去南方？燕子为什么要这样飞来飞去？
______________________________________________________________
7、阅读诗歌，回答问题。
写生
清晨，我去写生
在盛开的花朵上，
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上，
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，
写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情愫，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，写着我彩色的梦。
【1】你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？
_____________________________________________
【2】在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？
______________________________________________
【3】张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！
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8、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是（_______）代诗人（________）。
【2】这首诗是按照从___ 到____的顺序写的。
【3】这首诗描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六种景物。
【4】诗中描写颜色的词是（ ）,描写声音的词是（ ）,静态描写是（ ）动态描写（ ）。
9、课外阅读
尊敬的刘老师：
您好！
河流感谢山川，因为山川让它川流不息；鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；老师，我要感谢您，因为您让我在生活和学习中得到快乐。
低年级时您总是批评我们，是我们的严师。现在我明白了，您这么做是为了让我们从小养成良好的习惯，打下坚实基础。升入四年级后，您说( ）我们长大了，有自尊了，（ ）不愿再批评我们了，经常和我们像朋友一样促膝谈心。
批注：“低年级时您总是批评我们，是我们的严师”，刘老师这么做的原因是什么？
三年级时，我生了一场病，在医院住了八天。那是我长这么大以来第一次住院。医院规定不许家人陪床，我在医院的几天真是度日如年。一个下午，您让几位同学代表全班来医院看我，并带来您鼓励的话语。当时我就感觉精神了许多，病也像好了一大半。出院回到学校后，落下十多天的功课，您每天在课余时间帮我补课，即使您的家离学校很远，回到家已经很晚了。在返校上课后的近一年时间里，我一直在服药，不敢大胆活动，您总是对我说：“不要把自己想成病人，你和别的同学一样，是个健康的孩子。”刘老师，您的关心给予了我什么呢？是信心和勇气。回校后的测试中，我以九十五分的成绩，得到了您的表扬，我的心里特别高兴。
刘老师，您在生活上照顾我，在学习上关心我。您就像是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，为祖国山川添秀色。您有天下父母的博爱。请允许我向您献上一支鲜花，向您表达衷心的感谢！
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学生高非
2019年6月8日
【1】“促”字用音序查字法查字典应先查音序______，它有以下几种解释：
①靠近；②时间极短，急迫；③催，推动
“促膝长谈”中的“促”应取第______种解释。（只填序号）
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】从文中找出与第一处批注相对应的内容，用“ ”标注出来。
【4】默读文章，在你认为写得好的地方、有疑问的地方或有启发的地方……作一处批注。
【5】根据提示，写一写文中具体讲了刘老师为“我”做了哪些件事？
我生病住院，___________________________________________。
出院回到学校后，_______________________________________。
在返校上课的近一年时间，“我”一直在服药，不敢大胆活动，刘老师总是关心、鼓励我。
【6】请你结合文中内容，按照书信的格式，将问候语、祝福语写在相应的横线上。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。
【7】用一句话概括这一自然段的意思：________。
【8】为了说明流星体的运动速度快，这段话列出了它的____，并把它和____的速度做对比。
【9】请你仿照画波浪线的部分的写法，介绍一种事物（如鲸、大象等），突出它的某一个特点。
___________________
10、阅读理解。
“最美”拾荒老人
浙江杭州市政府决定在杭州图书馆门前为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”——韦思浩立一座雕像，这位老人为何让人们如此敬重？
________________________
在杭州图书馆三楼的最后一排，经常看到这样一位老人，他瘦削的身板套着一件旧的掉色的暗橙色夹克，胸前挂着一个土灰色的包，下身穿一条蓝裤子，白色旅游鞋上沾满了污点。他就是在图书馆伏案读书的“拾荒老人”韦思浩。10多年来，老人每周都会有几个下午呆在图书馆。“不能把书弄花了。”他是这样说的，也是这样做的。每次读书前，他都会将手洗得干干净净。老人读书很专注，由于视力不好，他把书凑到眼前，看得津津有味。有时找到了喜爱的报纸，他顾不得回到自习区入坐，站在原地就读了起来。
________________________
拾荒老人韦思浩实际上既有房子和退休金，还有三个关心他生活的女儿，但他多年来一直坚持拾荒，这是为什么呢？
一开始，女儿们十分不理解父亲的举动，但是当他们发现了一沓沓小心收藏好的助学证明和书信，多年来的所有误解才解开。“希望工程结对救助卡”“扶贫公助金证书”……几十张从几百元到几千元的助学证明，静静地展示着老人20多年来救助贫困学生的事迹。
那些受助者或许至今都不知道捐助人真实的姓名，因为所有助学证明上的落款都是“魏丁兆”这个化名。至此，女儿们终于明白，父亲不是不听劝告的“老固执”；社会也终于知道，老人并非生活贫困的拾荒者。
韦思浩老人用行动展示了人性的光辉，不愧为“最美”的拾荒老人！
【1】对文中加点词语“老固执”理解正确的一项是________（只填序号）
A．直接指出了拾荒老人韦思浩性格倔强，做事顽固不化。
B．女儿们觉得父亲的想法和做法真的很固执，她们不能理解。
C．表面是批评，实则表达了女儿们对父亲拾荒助学的支持和敬重。
【2】本文主要写了“拾荒老人”两方面的事迹，请给这两部分内容分别列出小标题，写在相应位置上。
【3】结合所写小标题，概括这篇文章的主要内容：________________________________________
【4】读文中画“﹏﹏”部分，用一组连续的动作再现韦思浩读书前认真洗手的情景。
_________________________________________________________
【5】请认真阅读文章，从“写法”的角度提出问题，并解答。
（1）问题：_____________________________________________________
（2）解答：____________________________________________________
11、课内阅读
秋天的雨（选段）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】找出文中的一对反义词。
（__________）——（__________）
【2】选文是围绕“___________”这句话写的。 从________、________、________、________、菊花等五个方面进行描写。
【3】“五彩缤纷”的意思是________________，你是通过_________________方法知道的。
【4】结合本段的写作方法，围绕一个意思，试着写一段话，描写秋天的一处美景。
秋天的____________真美啊！_____________________________________
12、非连续性文本阅读。
【1】火车票上的数字给乘客提供了很重要的信息，请在括号里写出来。
（1）2020年7月18日16:00开（______） （2）￥638.00元（_____）
【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）李明乘坐的是R008500次列车。（_____）
（2）本次列车是上海虹桥站开往北京南站的。（_____）
13、阅读
最糟糕的发明
【材料一】英国《卫报》曾评选过“人类最糟糕的发明”。获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。
诞生于20世纪30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐饭盒、塑料包装、塑料餐具杯盘以及电器充填发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。这些废弃物形成的垃圾数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及其健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋的土地，不能生长庄稼和树林，造成土地板结。而焚烧处理这些塑胶垃圾，则会释放出多种有毒化学气体，毒性极大。此外，在生产塑料袋的过程中使用的氟利昂对人体的免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明，在温度超过85摄氏度的条件下使用塑料袋和发泡餐具，其熔出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最糟糕的发明”确属“实至名归。
【材料二】国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1．5%。
【材料三】记者调查某超市19:15-19:35的20分钟内购买者的塑料袋使用情况，其间共有57个人付款，下面是他们使用塑料袋情况统计图：
【1】我要想知道塑料袋带来的危害，应该阅读材料______，材料列举了塑料袋家族的______宗罪状。
【2】【材料二】主要运用的说明方法是_________，更准确地说明了___________
【3】从【材料三】中你能得到什么信息？
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14、课外阅读
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。
【1】文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。（ ）
A．从小就知道祖国的深刻含意
B．看电影，打动了幼小的心
C．坐火车，知道了黄河
D．当了作家，懂得了祖国的内涵
【2】判断正误。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。( )
（2）一开始我理解祖国就是生我养我的地方。( )
（3）我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。( )
【3】“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？
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【4】在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。
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15、按要求写句子。
①哪有这么大的伞！(改为陈述句)
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②几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）
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③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 （改为陈述句）
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④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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16、句子乐园。
【1】教练被小男孩儿的真诚感动了。（改为“把”字句）
【2】我为什么不能送给妈妈一件特殊的礼物呢？（换个说法，意思不变）
【3】我能写出优秀的诗，我数学也会出类拔萃。（用关联词连接）
【4】我们全班同学全部去看电影了。（修改病句）
【5】她飞似的慢慢走回实验室。（修改病句）
17、根据要求变换句子。（8颗星）
⑴修改病句：诸葛亮公园的秋天是个美丽的地方。
⑵缩到最简：白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。
⑶改为陈述句：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我怎么会讨厌它呢？
⑷改为文明说法：喂，张宁，把你的尺子拿来我用用！
18、按要求改写句子。
1．一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)
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2．同学们去植树。(把句子写具体)
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19、改为“把”字句。
西瓜被猪八戒切成四块。
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20、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
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21、校园生活是丰富多彩的，相信你一定参加过许多有意义的活动，选择一个给你留下深刻印象的活动写一篇文章。题目自拟。
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