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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
例：平平整整
_____ _____ ______
例：尽心尽力
_____ _____ ______
例：息息相关
_____ _____ ______
2、读拼音，写句子。
（1）duō me jīng měi de jiǔ lóng bì ya！
__________________________________________________________________
（2）dà zì rán yǒu hěn duō tiān rán de zhǐ nán zhēn。
___________________________________________________________________
（3）zhè zhēn shì wǒ xìng yùn de yì tiān。
____________________________________________________________________
3、辨字组词。
漂( ) 要( ) 斜( ) 界 ( )
飘( ) 耍( ) 料( ) 介( )
4、仔细观察图画，根据意思写古诗。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
___________ ____________
_______________ ______________
5、看拼音，写词语。
1，诸葛亮 shén jī miào suàn（__________），周瑜也比不上他。
2．蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， yuán gǔn gǔn（_________），就像一个小毛球，停在上面 yí dòng bú dòng（_________）了。
3．教室里一片 xuān huá（________），原来是同学们 cù yōng（________）着班主任讨论比赛规则。
6、把诗词补充完整，并完成练习。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 。
已是悬崖百丈冰， 。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时， 。
注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时
【3】词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。
A．笑 B．俏 C．不争
【4】这首词表现了作者___________的精神。
7、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
8、读下面的古诗，并完成填空。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。
【2】这首诗描写的是什么季节的景象？你从哪儿看出来的？
_________________________________。
【3】下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．黑云/翻墨/未遮山
B．白雨/跳珠/乱入船
C．卷地风来/忽吹散
D．望/湖楼下/水如天
【4】这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________。
9、阅读。
规则的美丽
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此际，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！
我们都紧张的盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。
【1】从收音机听到消息后，我们忧心忡忡，是因为（ ）
A．摩托车赛会吓跑企鹅
B．怕赶不上企鹅归巢的时间
C．担心摩托车赛散场后会塞车,车子无法准时到达
D．导游、司机和“我”都不熟悉路
【2】文中加引号的“聪明人”，指的是（ ）
A．观看摩托车赛的观众
B．爱炫耀的摩托车迷
C．越过中线开车的司机
D．观赏企鹅归巢的我们
【3】最后一段中，留给作者印象更为深刻的是（ ）
A．企鹅归巢
B．憨态可掬的企鹅
C．无言的美
D．来自对面一侧的流动的车灯
【4】按课文内容填空
（1）“然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。”“我们”意料的情况是_______________我们行驶得非常顺畅的原因___________________
（2） “我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！”作者所希望的场景指的是_________
（3） “从流动的车灯中，我感到了一种无言的美。”这种美指的是__________
【5】请简要概括短文的主要内容，再谈谈你对课题的理解。
_______________________________________
10、阅读。
“诺曼底号”遇难记〈节选〉
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
【1】写出下列词语的近义词。
须臾—__________ 犹如—__________ 凝视—__________
【2】读画“ ”句子，完成练习。
（1）这句话展现了哈尔威船长______________的品质。
（2）此时，哈尔威船长的心里可能在想些什么？发挥想象写一写。
_______________________________
【3】哈尔威船长的牺牲让你对生命有了怎样的体会？谈谈你的看法。
___________________________
11、课外阅读
父亲的皮带
①那年，我考取了省城一所大学。临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。九月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衬衣就被汗水浸透，我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着东西，真是！父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
②从候车室到车厢门口，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我招手说：“你快上去，我把包从窗户给你递进去。”见我随人流向车门拥去，他又大喊：“记住，是5号窗口！5号……”
③我随着人流挤上了火车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那个大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链扯开，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食物一一捡进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，去捡落在铁轨边的两个鸭梨，我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上：“有了。”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时，汽笛声响了，如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽，旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
④那根皮带我一直珍藏着，每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我都觉得那是世界上最酷的动作。
【1】认真阅读文章，简要概括父亲去火车站送“我”上大学时的三个主要场景，以及不同场景下作者对父亲的情感。
场景一 | 父亲弯着腰背着旅行包，步履匆匆，在拥挤的人群中为“我”开道。 | 情感 | 埋怨 |
场景二 | ___ | 情感 | __ |
场景三 | ___ | 情感 | __ |
【2】文中有很多细节描写。请认真阅读下面的句子，联系上下文填空。
①“他又大喊：“记住，是5号窗口，5号……”父亲说了两个“5号”，作者这样写的好处是突出了父亲____。
②“巨大的惯性将拉链扯开，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……”包里滚出来的全是吃的东西，从这个描写中我体会到父亲____。
【3】阅读文中画横线的句子，判断对错，在正确的理解后面打“√”，在错误的理解后面打“×”。
（1）年轻人的笑是嘲笑，父亲的笑则是不好意思地笑。( )
（2）年轻人的笑是嘲笑，父亲的笑则是因为解决了包带断裂的问题而高兴，是喜悦地笑。( )
（3）“我”觉得父亲抽皮带丢了我的面子，心中气恼，所以笑不出来。( )
（4）“我”为父亲的爱而感动，为父亲被人笑话感到难受，所以笑不出来。( )
12、 美丽又明澈的小湖,平静地躺在阳光下面,在轻风的吹拂下,微微地笑着。
蜻蜓在湖面上飞,得意地弹弹翅膀,忽高忽低,忽上忽下,非常悠闲自在。
蜻蜓逢人便说:“我真爱这个美丽的湖呀,世界上还有谁比我更理解这个湖呢?只有我才知道这个湖水有多深,有多冷。”
蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌,在湖面上飞来飞去,不时用尾巴在湖面上点一下,湖面上立即就出现一个小小的旋涡,旋涡慢慢地荡漾着,散了,不见了。
蜻蜓满意地说:“请看,这就是我的成绩。”
湖边的青蛙听见了,不觉哈哈大笑。
蜻蜓睁大了眼睛问:“你笑什么?”青蛙说:“要彻底了解这个湖,只有深入到这个湖中,花很大功夫探测,要花许多时间体验,才能知道这个湖水有多深,有多冷。像你这样用尾巴点点水,能知道些什么?朋友,别夸夸其谈了,还是深入实际做点工作吧!”
蜻蜓听了,虽然红了脸,但是还是不以为然地弹弹翅膀飞走了。
【1】蜻蜓满意地说:“请看,这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面指___,实际上是指___。
【2】“湖边的青蛙听见了,不觉哈哈大笑。”青蛙笑的原因是:_____。
【3】青蛙的话讲了三点意思,下面理解不正确的一项是 ( )
A.要想真正了解一种事物或事情,必须深入其中。
B.要想真正了解一种事物或事情,必须下功夫。
C.蜻蜓很骄傲,也有真才实学。
D.只做表面文章不会有真正的收获。
【4】蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明____,“还是不以为然地弹弹翅膀飞走了”说明____。
【5】这篇文章告诉我们一个什么道理?
________________________________
13、读下面片段，完成练习。
①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
【1】仿例写词。
叽叽喳喳：（AABB） _________、_________
有宽有窄：（ABAC） _________、_________
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容花儿的姿态多种多样，各不相同。______
（2）整整齐齐，次序分明，条理清楚。_____
【3】片段选自《____》，“大书”指的是____。全文的中心句是：____。
【4】选段①描写的是动物好玩，还能引人沉思和遐想，具体描写了____、____、____等几种动物的有趣。选段②描写的是____好玩，还能引人沉思和遐想。
14、阅读下面一段话，完成下列小题。
湖光山色，乌语花香，溪水滨棕，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文，章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读董的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和借的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_____，______。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
【1】这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。
（1）错别字：________ 改正：__________
（2）错别字：________ 改正：________
【2】这段话中，有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。
________
【3】根据文章中画线句子运用的修辞手法，在文中的横线上补全句子，使之与前文组成排比句。
15、把肯定句改成双重否定句。
①贝常年生活在海里。
______________________
②孩子们在沙滩上玩耍。
_____________________
16、按要求完成句子练习。
1．树木被雾气淹没了。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
2．____________________的霜花缀满了枝头。(把句子补充完整)
3．这样雾气缭绕的景象，真是一幅特别的画面。(改为反问句)
________________________________________________________________________
17、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。
例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？
亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。
那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？
18、按要求写句子。
（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）
______________________________
（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）
__________________________
（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）
_______________________
19、按要求写句子。
（1）读了《军神》一文，深受感动。（修改病句）
_________________
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
_________________
（3）我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（缩句）
__________________
20、句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用同样的修辞手法表达鲜花开放）_______
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）
“你到底跑哪里去了？我都担心死了！”妈妈 _______
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑头担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照例子，围绕一个意思写一写）_____
（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）________
（5）我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右，也就是说，在三刻钟大约的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了彩花粉的时间。（用修改符号修改）______
21、植物妈妈传播种子的方法有很多,除了课文里讲的,你还知道哪些?照样子,写一写。
木瓜妈妈也很有办法,
她把家安在大海边上,
咚的一声,木瓜落下,
孩子们就顺着水漂到海角天涯。
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